總序

復(fù)旦博學(xué)·21世紀(jì)人力資源經(jīng)濟學(xué)前沿

像“人力資源經(jīng)濟學(xué)系列”這樣國內(nèi)第一個全新的系列最好應(yīng)該有一個總序，以交代起因、編寫原則、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等事項，從而更好地幫助讀者乃至于作者本人理解我們所做的工作。我們特別希望這個系列能夠成為我國勞動與人力資源問題的經(jīng)濟學(xué)研究取得突破的標(biāo)志，更希望它能為我國的勞動與人力資源事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

本系列的起因有三：

第一，學(xué)科。勞動與人力資源問題的研究發(fā)展到今天，也到了需要基于勞動經(jīng)濟學(xué)建立分支學(xué)科體系的時候了。到目前為止，經(jīng)濟學(xué)在勞動與人力資源的各個領(lǐng)域的研究都積累了大量的成果，但這些成果還都散落于諸多的學(xué)術(shù)期刊之中。“綜合集成”的努力已經(jīng)開始，但還需要更大的努力，更需要更大的成效，這就是我們現(xiàn)在正在做的。我們沿著拉齊爾教授所開創(chuàng)的將經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用于人力資源領(lǐng)域分析的道路繼續(xù)前行，并且走得更遠、更好。我們的工作嘗試為勞動與人力資源的經(jīng)濟學(xué)分析提供一個相對完善的學(xué)科體系，為人類知識的進步作出貢獻。盡管我們的工作還存在著這樣或那樣的不足，但我們努力做得更好。這些努力也是對我國關(guān)于勞動與人力資源專業(yè)建設(shè)缺乏學(xué)科理論基礎(chǔ)的爭論的一個回應(yīng)，這些爭論極大地阻礙了勞動與人力資源領(lǐng)域研究的進一步深入和勞動與人力資源專業(yè)建設(shè)的進一步提升。

第二，現(xiàn)實。在西方發(fā)達國家，事關(guān)就業(yè)失業(yè)、勞動關(guān)系、薪酬收入、社會保障等勞動與人力資源的問題一直是社會輿論的焦點，也一直高居政府議事日程的重要位置，甚至直接關(guān)系到政府首腦的前途。在我國，這些問題自改革開放以來也日益得到社會和政府的高度關(guān)注。學(xué)術(shù)界對這些問題多視角的探索和研究也取得了巨大進展。盡管如此，無論在政府宏觀政策領(lǐng)域，還是在管理實踐領(lǐng)域，甚至在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，個人經(jīng)驗行為仍舊扮演著關(guān)鍵的角色，從而導(dǎo)致我們對勞動與人力資源問題的認(rèn)識不夠清晰，對這些問題的解決不夠理想，對這些問題的宏觀決策不夠科學(xué)。我們的工作應(yīng)該嘗試為這些問題的思考提供一個具有針對性的學(xué)科基礎(chǔ)，特別是需要基于經(jīng)濟學(xué)理論與分析工具的支持，而不是停留在描述性的水平上。

第三，人才。這是一個更大的問題，也是一個更為長遠的問題。現(xiàn)代意義上的勞動與人力資源學(xué)科在中國還是很新的學(xué)科，但我國在人才培養(yǎng)格局上卻發(fā)展很快，從高職到博士的不同層次的學(xué)歷教育體系業(yè)已建立起來。現(xiàn)在的問題是，在培養(yǎng)的課程設(shè)置上，無論是廣度還是深度都沒有得到明確的規(guī)劃。高職與本科的課程相同，本科與碩士的課程相似，碩士與博士的課程相近。我們的工作嘗試為學(xué)生們廣度與深度學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一個參照系，同時也能為勞動與人力資源界同仁的終身學(xué)習(xí)提供更多的選擇。

基于上述考慮，我們?yōu)楸鞠盗械木幾_定了三項基本原則，這是我們對所有主編和作者的要求。第一，前沿導(dǎo)向。與當(dāng)下國內(nèi)教材最大的不同是，本系列力求做到關(guān)注前沿的實踐問題、探索成熟的理論體系、反映最新的研究進展、聚焦關(guān)鍵的經(jīng)典文獻。我們基于大量的研究文獻展開對勞動與人力資源實踐前沿問題的探討，關(guān)注學(xué)科的最新發(fā)展，試圖通過這個方式來倡導(dǎo)學(xué)生對本領(lǐng)域理論體系和經(jīng)典文獻的學(xué)習(xí)和把握。第二，實踐導(dǎo)向。我們一直堅持的一個理念就是，在本系列中經(jīng)濟學(xué)是為更好地分析勞動與人力資源問題服務(wù)的，所以這個系列不是“經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)向的”，而是“管理實踐導(dǎo)向的”。我們遵循這種導(dǎo)向，按照勞動與人力資源管理實踐者熟悉的思路和框架構(gòu)建本系列的分析框架，提供更清晰的經(jīng)濟學(xué)分析工具，這樣有助于他們更好地在原有思考的基礎(chǔ)上增加經(jīng)濟學(xué)的分析方法，深化他們對某個領(lǐng)域問題的理解。同樣，對即將走上工作崗位的勞動與人力資源專業(yè)的學(xué)生而言，他們也不會按照經(jīng)濟學(xué)的思路去進行管理，而且學(xué)校所學(xué)課程均以管理分析模式為主導(dǎo)，我們這種考慮也會讓他們以最小的成本增強自己對管理的理解力。第三，思維導(dǎo)向。我們希望讀者獲得理論知識，但我們更希望他們理解理論。我們似乎越來越不喜歡理論，大多數(shù)情況下，這是因為我們?nèi)狈^好的理論訓(xùn)練，也是因為我們更傾向于習(xí)以為常的個人經(jīng)驗；我們沒有也無法發(fā)現(xiàn)理論的價值。而思維能力的訓(xùn)練則非基于理論基礎(chǔ)不可。在本系列中，我們關(guān)注了管理實踐、理論模型、研究方法、研究綜述、重點文獻等每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，旨在傳授知識的過程中，潛移默化地借助于理論來培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。

本系列的策劃準(zhǔn)備歷經(jīng)5年時間。最早在2006年，我們試驗性地在中國人民大學(xué)使用拉齊爾教授的《人事管理經(jīng)濟學(xué)》作為教材給本科生講授人事管理經(jīng)濟學(xué)。但是，在教材使用的過程中，我們覺得可以編撰一本更適合中國學(xué)生的人事管理經(jīng)濟學(xué)教材。隨之，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)已經(jīng)滲透到幾乎每一個勞動與人力資源的分支領(lǐng)域（盡管非常分散）。我們開始著手收集整理文獻，并循著這個思路，逐漸整理出八個相對清晰的領(lǐng)域，從而構(gòu)成今天這個系列。它涵括了人力資源管理、總報酬、勞動與雇用法、勞動關(guān)系、薪酬、職業(yè)發(fā)展、社會保險、人力資源治理等當(dāng)今勞動與人力資源領(lǐng)域最重要的方面，具體包括《總報酬經(jīng)濟學(xué)》（曾湘泉、郝玉明、宋洪峰主編）、《勞動與雇用法經(jīng)濟學(xué)》（楊偉國、代懋主編）、《人事管理經(jīng)濟學(xué)》（楊偉國、唐鑛主編）、《薪酬經(jīng)濟學(xué)》（楊偉國、陳玉杰主編）、《勞動關(guān)系經(jīng)濟學(xué)》（李麗林主編）、《職業(yè)發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》（楊偉國、王子成主編）、《社會保險經(jīng)濟學(xué)》（楊俊主編）、《人力資源治理經(jīng)濟學(xué)》（楊偉國、唐樂主編）。

我們每一位主編和作者都秉承嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的態(tài)度，付出了艱辛的勞動和努力，但這個系列也是一項全新的、探索性的工程，我們的學(xué)術(shù)功底、專業(yè)理解與研究積累都還存在欠缺，其中必然還有許多不足甚至不對的地方，文責(zé)自負(fù)；特別是由于參與編寫的作者較多，寫作風(fēng)格各有差異，內(nèi)容層次定位不盡一致，雖經(jīng)總編協(xié)調(diào)，也仍存有缺憾。我們期待著讀者、學(xué)界及業(yè)界同行的批評指正，更祈望業(yè)內(nèi)大家支持、扶持、參與、指導(dǎo)、主導(dǎo)這個學(xué)科的進一步發(fā)展，為我國勞動與人力資源實踐提供更加科學(xué)的理論基礎(chǔ)和分析框架。

我們特別感謝復(fù)旦大學(xué)出版社對這個系列的大力支持。復(fù)旦大學(xué)出版社與勞動人事學(xué)院合作多年，他們秉承“學(xué)術(shù)為先”的理念，克服市場壓力，為我們學(xué)院的學(xué)者們創(chuàng)造了傳播專業(yè)知識的大好機會，取得了卓越的成就。在這里，我們尤其要感謝復(fù)旦大學(xué)出版社的宋朝陽老師，他是真正的學(xué)術(shù)出版人。最后，我們特別感謝各位作者所付出的專業(yè)精神和全心投入。

中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長

中國勞動學(xué)會副會長、勞動科學(xué)教育分會會長

曾湘泉

中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師

中國人民大學(xué)中國人力資本審計研究所所長

中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所副所長

楊偉國

2011年10月28日