數與形

10千變萬化的形狀

數與形；適用5～7歲兒童

活動任務

通過活動使小朋友了解各種各樣的三角形。能夠發揮自己的想象力動手拼接出創意圖形。

活動目標

1．能透過操作，建立三角形初步概念。

2．搜集生活環境中的數學信息。

3．增進幼兒對顏色的認知。

4．初步形成對數學的敏感度。

5．能將數學與日常生活事物做結合聯想，體會數學生活化的樂趣。

6．養成分工合作與收拾整理的好習慣。

7．鍛煉手部小肌肉。

8．提高解決問題的能力。

核心概念

在同一平面內，且不在同一直線的三條線段首尾順次相接所組成的封閉圖形叫做三角形。

活動準備

小龍接接（每包內容物為6種顏色扣條，各12根，共72根。），準備3～5種日常生活中的三角形物品，如三角餅干、三角飯團、三角警示立架……

活動框架

活動過程

Step1：準備活動（5分鐘）

教師拿出事先準備的三角形物品，讓幼兒認識三角形。請幼兒舉例日常生活中還有什么三角形物品。

Step2：用同色扣條拼排三角形

師： （先做一個圖形，作為示范）請大家用相同顏色的扣條拼排三角形，每一種顏色的三角形至少做一個，越多越好哦。

（幼兒動手操作）

師：請拿出一個橘色的三角形。

（幼兒手舉高，拿出橘色的三角形）

師：請拿出一個綠色的三角形。

（幼兒手舉高，拿出綠色的三角形，以此類推）

圖1—10—1 用同色扣條拼排三角形活動示意圖

Step3：用同色三角形拼排創意圖形

師：請完成指定圖形拼排，老師幫你蓋過關的章。

圖1—10—2 同色三角形拼排創意圖形活動示意圖

Step4：用兩色扣條拼排三角形

師： （先做一個圖形，作為示范）請用兩色扣條拼排三角形。

（幼兒動手操作）

師：請拿出有用到綠色扣條的三角形。

（幼兒手舉高，拿出三角形）

師：你的三角形用了一條綠色扣條，還是用了兩條綠色扣條？

（幼兒踴躍回答，以此類推）

圖1—10—3 用兩色扣條拼排三角形活動示意圖

Step5：用兩色三角形拼排創意圖形

師：請完成指定圖形拼排，老師幫你蓋過關的章。

圖1—10—4 用兩色三角形拼排創意圖形活動示意圖

Step6：統整活動（10分鐘）

【活動】 三角形比一比

分組做出各種不同形狀的三角形。

步驟1：將全班幼兒分成4人一組，每次推派一位幼兒當代表，帶出一個做好的三角形，藏在背后，由老師當觀眾說出要比較的項目，如長度最長、最短，顏色最多、最少，其中一角度最大或最小。

步驟2：讓幼兒踴躍分享比較方式并找出獲勝小組。

步驟3：勝利的小組可以獲得一分，若平手則各得一分。

步驟4：最后一項比賽方式則為將扣條照原來方式收納完成。

如果有時間，老師可參考學習單完成三角形捉迷藏的活動。

活動建議

1．要特別留意孩子的學習反應，依照幼兒的能力，作彈性的調整。能力強的幼兒可以再挑戰難度更高的形狀（直角三角形、等腰三角形、等腰直角三角形），或再決定延伸的深度及廣度。

2．比賽項目要明確。

3．不要操作太久，要有適當的休息時間。

參 考 資 料

學習單 三角形捉迷藏

鼓勵學生做出創意圖形并數出由幾個三角形組成。（圖1—10—5）

圖1—10—5 三角形捉迷藏活動示意圖

11千變萬化的數字

數與形；適用5～7歲兒童

活動任務

通過活動使小朋友認識阿拉伯數字，同時了解數與量的配對。

活動目標

1．認識10以內數字。

2．了解數與量的配對。

3．能將阿拉伯數字手寫體與電子數字對應起來。

4．形成對數學的敏感度。

5．產生學習數學的興趣和自信。

6．養成分工合作與收拾整理的好習慣。

7．增進手部小肌肉的發展與肢體協調。

8．提高解決問題的能力。

核心概念

阿拉伯數字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10個計數符號組成，是十進位數字。

活動準備

1．每人一包小龍接接。（每包內容物為6種顏色扣條，各12根，共72根。）

2．能顯示電子數字的儀器，例如：電子表、計算器……

3．電子數字學習單。

活動框架

活動過程

Step1：準備活動（5分鐘）

教師帶小朋友唱數字手指謠“1～10”，為進入課程活動做準備。

手指謠舉例：

1什么1，棍子1。2什么2，鴨子2。

3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。

5什么5，鉤鉤5。6什么6，大肚6。

7什么7，拐杖7。8什么8，眼鏡8。

9什么9，氣球9。10什么10，棍子打棒球。Step2：用八根扣條拼接出1～10（10分鐘）

【活動】

步驟1：教師在白板上寫出1～10的阿拉伯數字，加強幼兒對阿拉伯數字的印象。

步驟2：教師在白板寫出電子數字，讓幼兒猜是哪個數字，加強對電子數字的印象。

步驟3：每位幼兒發八根同色系扣條，教師引導幼兒拼接出1～10的數字。

步驟4：教師發電子數字學習單。

步驟5：請幼兒用手上的扣條按順序拼排數字。

步驟6：幼兒完成數字拼排，教師確認無誤后，蓋上過關的章。

圖1—11—1 用八根扣條拼接出1～10活動示意圖

Step3：玩游戲 快手數字達人（10分鐘）

【活動】

步驟1：請一幼兒當觀眾，觀眾喊出1～10其中一個數字，大家就用扣條快速拼出該數字。

步驟2：拼接出數字后，請幼兒舉起扣條，速度最快的獲勝。

步驟3：可輪流發號施令，讓每位幼兒都有當觀眾的機會。

Step4：統整活動（10分鐘）

步驟1：可在日常生活中，利用身邊的事物，發現相同數字不同的表達方式（如：電梯按鈕）。

步驟2：復習1～10的順序，請幼兒協助收拾教具與教材。

Step5：分組活動 朋友幫幫忙（10分鐘）

步驟1：將全班幼兒分成2人一組，當觀眾說出要拼出的數字，如15，小組中一人拼十位數，另一人拼個位數。

步驟2：輪流當小老師發號施令進行游戲。

如果有時間，老師可依據參考資料完成“數字大變形”的活動。

活動建議

1．要特別留意孩子的學習反應，依照幼兒的能力，作彈性的調整。能力強的幼兒可以再挑戰難度更高的數目或再決定延伸的深度及廣度。

2．發號施令者口齒需清楚。

3．不要操作太久，要有適當的休息時間。

參 考 資 料

數字大變形

利用下課時間，老師先拼出3，考驗幼兒用最少的移動次數將數字拼排成2或5，也可將6和9變換，增加幼兒對形狀的敏感度。