十四、青澀的懵懂

案例

家教帶來的變化

為了讓一鳴考上心儀的中學，媽媽專門為他請來了家庭教師——一位剛剛升入大二的女生，不僅人長得漂亮，還非常有耐心。對一鳴提出的各種問題都答而不厭，有時還給一鳴講很多大學們的生活趣事。在漂亮的家教面前一鳴出奇地聽話，有時還顯得不好意思。經過一段時間的輔導，一鳴的學習成績有了很大進步，同時進步的還有他的個人衛生，從來不注重外表的他，變得愛干凈了。

家教離開的變化

當一鳴以優異的成績考上重點中學，家教便完成了輔導任務，和一鳴一家人告別了。自從家教離開后，媽媽覺得一鳴的脾氣變得有些煩躁，有時坐立不安的，也不再關注個人衛生，學習成績明顯下滑，經常患得患失。

自由聯想呈現難言之語

爸爸帶一鳴找到心理老師，心理老師引導一鳴做了深呼吸，放松身體后開始了自由聯想：一鳴把自己的情緒想象成一個大自己幾歲的女孩，一個若即若離、漂亮溫柔的女孩，看不清、摸不到，只有婀娜的背影背對著自己。

升入中學以后，一鳴有些不太適應新的環境，同學之間不怎么熟悉，當孤獨寂寞襲來時，他開始懷念有家教姐姐陪伴的日子。也許是青春懵懂的羞澀，也許是豆蔻年華的荷爾蒙使然，一鳴開始對家教姐姐朝思暮想，越想越睡不著，嚴重失眠；越想越急躁，脾氣變得越來越不受自己控制。很長時間一鳴都在想與不想之間掙扎著、糾結著。

解決方法

心理導航

心理老師告訴家長，一鳴正值青春期，面對漂亮、溫柔、有耐心的家教老師，內心產生了傾慕之意，情愫暗生，又無法對人言說，從而產生了焦躁、情緒不穩定等表現。需要家長正確引導，為孩子樹立正確的戀愛觀、明確愛與喜歡的區別。

學校引導

老師結合語文課本中關于愛情內容的一篇文章，給同學們詳細地講述了愛情的條件、愛情的發展、愛情的觀念、愛情的經營，古今中外對愛情的贊美，青春期該如何處理戀愛問題等，讓同學們深刻理解了愛情的真諦。

家庭輔助

媽媽爸爸調整家庭生活規律。根據一鳴的學習進度適時安排爬山、旅游、健身鍛煉等有氧運動，充分釋放一鳴體內的荷爾蒙，讓一鳴的業余生活豐富多彩，感受著來自父母的關愛。

轉化與升華

一鳴喜歡航模，爸爸就經常帶他去參觀、學習有關航模的展覽，參加各種級別的航模比賽。媽媽利用出差的機會給一鳴帶來最新的中外航模材料。在爸爸媽媽的支持下，一鳴在航模比賽中獲得了大獎，為學校、為全市爭了光。

一鳴和同學們積極備戰“環保辯論會”，會上踴躍發言、機智辯論，得到同學與老師的肯定，讓他找到了自信，充實的生活讓一鳴漸漸淡忘了家教姐姐，不再失眠，亂發脾氣，恢復了往日的生活。