8.搖擺型父母：黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓

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看了太多關(guān)于虎媽、狼爸的教育經(jīng)，于是決定采取嚴(yán)厲的懲罰式教育。大冬天早晨就把孩子叫醒讓他去鍛煉，去晨讀；考試進(jìn)不了前十名，就會(huì)失去旅行的資格；如果做錯(cuò)事情，按照規(guī)矩沒(méi)收零花錢(qián)等。當(dāng)內(nèi)疚、同情涌上心頭的時(shí)候，又會(huì)認(rèn)為備受推崇的“給孩子自由”的教育可能更有效。于是，總是反復(fù)在這兩種風(fēng)格中搖擺不定。

破解青春期孩子行為心理密碼

在教育青春期孩子的問(wèn)題上，很多父母都是如此，在他們看來(lái)，黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓。他們注重教育方式所帶來(lái)的短期效果，于是經(jīng)常會(huì)在不同的養(yǎng)育風(fēng)格之間搖擺不定。當(dāng)他們決定施行嚴(yán)格教育時(shí)，覺(jué)得對(duì)孩子太嚴(yán)厲怕傷害到孩子，怕孩子太順從沒(méi)個(gè)性，也怕孩子反叛憤恨。當(dāng)他們開(kāi)始給孩子更多的自由時(shí)，又覺(jué)得自己是在放任孩子、驕縱孩子，害怕太任性不聽(tīng)話，于是又轉(zhuǎn)回以前嚴(yán)厲的教育方式。

研究發(fā)現(xiàn)，在過(guò)度控制教育模式下，孩子因?yàn)榻?jīng)常受到懲罰，容易走向兩個(gè)極端，要么特別叛逆，要么會(huì)因?yàn)榭謶侄兊庙槒摹６谶^(guò)于寬松的驕縱教育模式下，孩子會(huì)過(guò)于依賴(lài)父母，不懂得合作，缺乏責(zé)任感。如果是這兩種教育模式不斷重復(fù)，不利于孩子形成固定的積極的人格，使孩子會(huì)依賴(lài)父母，缺乏自信。

青春期孩子喜歡的溝通方式

一般搖擺不定的父母總是心口不一，一面說(shuō)著“我家孩子的健康、快樂(lè)比什么都重要！”另一面又逼著孩子必須學(xué)東西，必須達(dá)成某種目標(biāo)：“孩子，你可聽(tīng)好了，這次我們的目標(biāo)就是前十名，除了前十名，就是前五名。沒(méi)其他選擇。”

這種搖擺的理念自然是對(duì)孩子產(chǎn)生一定的不良影響，但父母自身又何嘗不是這些困惑和沖突的受害者。現(xiàn)在的父母多在青春期受到過(guò)嚴(yán)苛的教育，在學(xué)習(xí)或生活中充滿(mǎn)了挫折與恐懼。他們知道當(dāng)時(shí)的教育對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生了哪些有利的影響，又產(chǎn)生了哪些不利的影響。于是，當(dāng)自己成為父母后，自由、民主式教養(yǎng)方式備受推崇。那么，如何擺好管教的天平呢？

在反思中，理清自己，發(fā)現(xiàn)孩子

搖擺型父母時(shí)常有著內(nèi)在的矛盾。有時(shí)候，他們認(rèn)為孩子只要努力了就可以了，只要快樂(lè)就行了，只要健康平安就已經(jīng)很好。同時(shí)，他們又有著矛盾的一面：“我這輩子就這樣了，怎么能讓孩子走我的老路呢！”此時(shí)，看到同事朋友的孩子們金榜題名，五項(xiàng)全能，自然也會(huì)感到焦慮。

中考一過(guò)，搖擺型父母就排了一大長(zhǎng)隊(duì)來(lái)咨詢(xún)。小宋的媽媽一直在問(wèn)：“是不是我平時(shí)管得太松了”“怎么辦啊，一點(diǎn)都不理想，是不是有時(shí)候?qū)λ珖?yán)厲，給他壓力了”等。可以聽(tīng)出，她在嚴(yán)厲還是驕縱之間徘徊不定。

在了解了小宋的一些情況后，建議小宋的媽媽問(wèn)自己一些問(wèn)題：

1.我對(duì)孩子的期望是什么？為什么會(huì)有這樣的期望？

2.孩子最重要的品質(zhì)是什么，有哪些顯著特點(diǎn)？

3.我希望孩子以后有怎樣的生活？

4.孩子能夠達(dá)到我的期望值嗎？達(dá)到之后，我的生活如何？達(dá)不到，我的生活又是如何？

5.孩子對(duì)自己的期待是否與我對(duì)他的期待一樣？如果不一樣，誰(shuí)的期待至上？

小宋的媽媽在反思這些問(wèn)題之后，發(fā)現(xiàn)自己的搖擺教育策略給小宋造成了極大的壓力，挫傷了小宋的自信心。與此同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于內(nèi)向的小宋來(lái)說(shuō)，虎媽狼爸式教育是不適合的。小宋的媽媽開(kāi)始采用溫和而堅(jiān)定的正面教養(yǎng)方式來(lái)改善現(xiàn)狀。

其實(shí)，作為父母，也應(yīng)該反思這樣幾個(gè)問(wèn)題。反思這些問(wèn)題，有助于理清自己的真實(shí)想法，發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)狀態(tài)。尋找雙方共同的期待點(diǎn)，并就此達(dá)成一致，在教育方式上采取孩子能夠接受且對(duì)孩子有益的溫和而堅(jiān)定的養(yǎng)育方式。這意味著父母需要針對(duì)孩子的特點(diǎn)和孩子的夢(mèng)想，提前做好一些功課，該幫孩子把關(guān)時(shí)一定要堅(jiān)持，需要妥協(xié)時(shí)也要適時(shí)做出退讓。