第03章　提高社交能力，在不同場合說不同的話

說話要合時宜才能起到積極作用

一個人說話的時候如果不區分時間場合，總是自顧自說個沒完沒了，則很難用話語打動他人，更無法用語言為自己加分。由此可見，并非所有的話說出口，都能起到積極的作用，如果說話不合時宜，還會招致他人的厭惡和反感，導致事與愿違。

在無數次交流的過程中，人們都得到同一個經驗，那就是即使在相同的社會環境中，抱著相同的表達初衷，如果不能因時因地制宜，采取恰到好處的語言表達形式，就無法準確地表達自己。所以真正善于交際的人，不但很善于運用語言表達自己的所思所想，實現預期的交流目的，也很善于區分不同的時間場合，根據不同的交際對象，調整表達的策略，從而讓表達事半功倍。

一個人如果說話做事都不區分時間場合，總是隨心所欲，想說什么就說什么，說話不經過大腦，那么他一定是不會說話和不會表達的。每個人都是社會中的一分子，都不可能完全獨立生存于世，那么就要學會適應這個社會，想方設法融入人群。所謂因時因地制宜，不僅僅指的是區分不同的時間和場合，既然包括場合，那么也就包括場合里的人。唯有區分不同的情境，采取不同的方式說話，交談才能如愿以償，起到事半功倍的效果。否則，交談時就會在無形中得罪他人，也導致事情朝著違背初衷的方向發展。所以父母要想幫助孩子提升語言表達能力，就一定要教會孩子根據場合說話，讓溝通起到預期的效果。

當然，孩子因為比較小，所以未必能夠馬上學會區分時間和場合。為了讓孩子有更好的自我判斷能力，父母要先幫助孩子確定在不同的場合中，應該扮演什么樣的角色。每個人都是有社會角色的，而要在不同的時間場合，社會角色還會隨之發生改變。例如，一個成年男人在父親面前是兒子，在兒子面前是父親，可以說父親和兒子是兩種完全不同的社會角色；再如，一個職場女性，在下屬面前是不茍言笑的上司，在上司面前又要是懂得分寸的下屬，所以一定要及時根據場合轉化社會角色。毋庸置疑，不同的角色要采取不同的說話方式和溝通技巧。讓孩子認識自己的不同角色，對于孩子準確自我定位和采取適宜的說話策略，是很有好處的。

此外，父母還要教會孩子在幾種類型場合中的說話方式與原則。例如，孩子在正式場合說話應該有所準備，不要由著性子胡扯一通。但是在非正式場合，孩子則可以相對輕松隨意，這樣更有利于加深人與人之間的感情。當看到別人著急的時候，就要縮短說話的時間，而當看到別人談興正濃的時候，則可以海闊天空地暢聊，也不至于引起別人的反感。總而言之，在生活和工作中總會有不同的感覺，父母一定要教會孩子區分，才能給予孩子更好的發展和未來。

為了切實有效地幫助孩子區分場合，父母可以以游戲的方式預先設定一些情境，從而幫助孩子進行交流的預演。當孩子熟悉更多的場合，也能夠相對準確地定義自己的角色時，他們在語言表達方面一定會有突飛猛進的發展。需要注意的是，有些孩子在別人說話的時候喜歡插嘴，這是一個很不好的習慣，會給人留下惡劣的印象。父母一定要教會孩子學會傾聽，這既是尊重他人的表現，也能夠從他人那里得到更多有效的信息，有助于交流的順利進行。對于語言表達的很多惡習，父母可以以講故事的方式給孩子“打預防針”，讓孩子主動避開語言表達的陷阱和誤區，從而與他人順利交往，成為處處受人歡迎的社交達人。