第03章　提高社交能力，在不同場(chǎng)合說(shuō)不同的話

說(shuō)話要合時(shí)宜才能起到積極作用

一個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候如果不區(qū)分時(shí)間場(chǎng)合，總是自顧自說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，則很難用話語(yǔ)打動(dòng)他人，更無(wú)法用語(yǔ)言為自己加分。由此可見(jiàn)，并非所有的話說(shuō)出口，都能起到積極的作用，如果說(shuō)話不合時(shí)宜，還會(huì)招致他人的厭惡和反感，導(dǎo)致事與愿違。

在無(wú)數(shù)次交流的過(guò)程中，人們都得到同一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，那就是即使在相同的社會(huì)環(huán)境中，抱著相同的表達(dá)初衷，如果不能因時(shí)因地制宜，采取恰到好處的語(yǔ)言表達(dá)形式，就無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)自己。所以真正善于交際的人，不但很善于運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的所思所想，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的交流目的，也很善于區(qū)分不同的時(shí)間場(chǎng)合，根據(jù)不同的交際對(duì)象，調(diào)整表達(dá)的策略，從而讓表達(dá)事半功倍。

一個(gè)人如果說(shuō)話做事都不區(qū)分時(shí)間場(chǎng)合，總是隨心所欲，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，說(shuō)話不經(jīng)過(guò)大腦，那么他一定是不會(huì)說(shuō)話和不會(huì)表達(dá)的。每個(gè)人都是社會(huì)中的一分子，都不可能完全獨(dú)立生存于世，那么就要學(xué)會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，想方設(shè)法融入人群。所謂因時(shí)因地制宜，不僅僅指的是區(qū)分不同的時(shí)間和場(chǎng)合，既然包括場(chǎng)合，那么也就包括場(chǎng)合里的人。唯有區(qū)分不同的情境，采取不同的方式說(shuō)話，交談才能如愿以償，起到事半功倍的效果。否則，交談時(shí)就會(huì)在無(wú)形中得罪他人，也導(dǎo)致事情朝著違背初衷的方向發(fā)展。所以父母要想幫助孩子提升語(yǔ)言表達(dá)能力，就一定要教會(huì)孩子根據(jù)場(chǎng)合說(shuō)話，讓溝通起到預(yù)期的效果。

當(dāng)然，孩子因?yàn)楸容^小，所以未必能夠馬上學(xué)會(huì)區(qū)分時(shí)間和場(chǎng)合。為了讓孩子有更好的自我判斷能力，父母要先幫助孩子確定在不同的場(chǎng)合中，應(yīng)該扮演什么樣的角色。每個(gè)人都是有社會(huì)角色的，而要在不同的時(shí)間場(chǎng)合，社會(huì)角色還會(huì)隨之發(fā)生改變。例如，一個(gè)成年男人在父親面前是兒子，在兒子面前是父親，可以說(shuō)父親和兒子是兩種完全不同的社會(huì)角色；再如，一個(gè)職場(chǎng)女性，在下屬面前是不茍言笑的上司，在上司面前又要是懂得分寸的下屬，所以一定要及時(shí)根據(jù)場(chǎng)合轉(zhuǎn)化社會(huì)角色。毋庸置疑，不同的角色要采取不同的說(shuō)話方式和溝通技巧。讓孩子認(rèn)識(shí)自己的不同角色，對(duì)于孩子準(zhǔn)確自我定位和采取適宜的說(shuō)話策略，是很有好處的。

此外，父母還要教會(huì)孩子在幾種類型場(chǎng)合中的說(shuō)話方式與原則。例如，孩子在正式場(chǎng)合說(shuō)話應(yīng)該有所準(zhǔn)備，不要由著性子胡扯一通。但是在非正式場(chǎng)合，孩子則可以相對(duì)輕松隨意，這樣更有利于加深人與人之間的感情。當(dāng)看到別人著急的時(shí)候，就要縮短說(shuō)話的時(shí)間，而當(dāng)看到別人談興正濃的時(shí)候，則可以海闊天空地暢聊，也不至于引起別人的反感。總而言之，在生活和工作中總會(huì)有不同的感覺(jué)，父母一定要教會(huì)孩子區(qū)分，才能給予孩子更好的發(fā)展和未來(lái)。

為了切實(shí)有效地幫助孩子區(qū)分場(chǎng)合，父母可以以游戲的方式預(yù)先設(shè)定一些情境，從而幫助孩子進(jìn)行交流的預(yù)演。當(dāng)孩子熟悉更多的場(chǎng)合，也能夠相對(duì)準(zhǔn)確地定義自己的角色時(shí)，他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面一定會(huì)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。需要注意的是，有些孩子在別人說(shuō)話的時(shí)候喜歡插嘴，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，會(huì)給人留下惡劣的印象。父母一定要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這既是尊重他人的表現(xiàn)，也能夠從他人那里得到更多有效的信息，有助于交流的順利進(jìn)行。對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的很多惡習(xí)，父母可以以講故事的方式給孩子“打預(yù)防針”，讓孩子主動(dòng)避開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)的陷阱和誤區(qū)，從而與他人順利交往，成為處處受人歡迎的社交達(dá)人。