培養孩子敢于嘗試的勇氣

人生中，困難和危險無處不在、無時不有。一個勇于迎戰困難的孩子，才有戰勝困難、奪取成功的希望，而那些蜷縮在溫室中、保護傘下的孩子注定在困難面前不能成功。這告訴父母，在教育孩子的過程中，培養孩子勇于嘗試的心態，是必不可少的一步。因為人一旦失去了嘗試的勇氣，就失去了所有的一切！

我們不得不承認，現在的很多孩子都生活在蜜罐里，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們是整個家庭的中心，父母過度的保護，讓孩子既缺乏承受挫折的機會，更缺乏承受挫折的思想準備。所以當挫折擺在面前的時候，這些孩子就會表現出懦弱、悲觀、想逃避的行為。但是生活并非一帆風順，是處處藏著逆境的，對于孩子來說也無法避免。因此，引導孩子如何正確對待挫折、失敗、困難，從而具有較強的心理承受能力和堅強的意志，對于他們將來的成長有著非同尋常的意義。

對孩子進行耐挫折教育，家長必須認識到愛孩子應該有理智的愛，不能遷就。在生活中很多父母對孩子噓寒問暖，不讓孩子受一點點委屈，這是愛孩子的表現，但過度的關愛和保護，會讓孩子失去許多動手機會，接受困難的機會便很少，其生活經驗也會更少。孩子在過多的關愛中形成了依賴思想，給自己貼上“弱者”的標簽。當遇到困難時，他們首先想到的便是尋求幫助，而沒有自己克服的意識和勇氣。所以，提升孩子面對挫折的情緒管理能力，有助于引導孩子更有勇氣地面對失敗，在失敗中崛起。那么，家長應該怎樣讓失敗了的孩子再嘗試一次呢？

1.給予引導

當孩子在交往中遭遇挫折和失敗時，父母應引導孩子分析受挫折的原因，從中汲取教訓，并想辦法克服困難。當他自己克服困難時，父母應鼓勵、肯定，讓孩子體驗成功的喜悅，增強克服困難的信心。如果他自己克服不了困難，父母應給予適當的安慰和幫助，以免孩子過分緊張，影響身心健康。

有位母親在談到克服女兒在下圍棋時有“輸不起”的心態時說：“當我女兒在走圍棋時出現了那樣的情況后，我總是有意識地引導，走圍棋時肯定會有輸贏，只要你好好學，什么時候技術超過了別人，你就能戰勝對方了，如果你現在還比不上人家，被別人吃掉，你也要勇敢些，別哭。你走圍棋時多用小腦袋想想，是哪里出錯了……在一次又一次的心理引導和實踐的體驗中，孩子的承受力漸漸增強了。現在她也參加了幼兒園圍棋班的學習，考驗的機會也多了，孩子面對失敗也更坦然了。”

2.給予鼓勵

當孩子失敗后，當他誤以為自己走投無路的時候，他最需要父母幫助他點燃心中的希望，看清自己的潛力。那就鼓勵孩子堅信挫折只是暫時的，努力會沖破絕境。孩子在你的鼓勵下就會躍躍欲試，孩子有了成功的體驗后，就有面對困難的意識了。

3.給予嘗試機會

孩子畢竟是孩子，對于他們認為困難的事情，他們有時會主動拒絕嘗試，但如果父母幫他們將目標確定成“試一試”，而不是“成功”，孩子的內心就會輕松許多。如果他們被剝奪了嘗試的機會，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，離成功之路也就越來越遠。成功父母的聰明之處在于：即便是一次失敗的努力，也讓孩子覺得從中有所收獲。所以當你的孩子拒絕嘗試時，父母要及時地給予鼓勵，鼓勵孩子去嘗試，哪怕是一次失敗的嘗試，如果孩子能在嘗試中成功，那也會給他們帶來成就感，從而獲得面對困難的勇氣。如果嘗試失敗了，父母再出面予以幫助，在幫助中讓他們獲得技能，讓他們懂得面對困難挫折不要退縮，要勇敢地去解決。

4.借助孩子的其他優勢來激勵他

在某一領域里的充分自信，可以幫助孩子更好地面對來自其他方面的挫敗。如果面臨挫折，孩子將自己的優點丟在了腦后，父母一定別忘了提醒他，借助他的其他優勢激勵他堅定信心，改變處境。

一位母親講過這樣一個例子：“女兒在前段時間要去參加捏泥塑比賽，作為媽媽自然希望她取得好成績。于是回家了我總想方設法讓她多練習。女兒雖然對動手操作感興趣，但是對于難度大一些的事物總是不想多實踐。我覺得我得先讓她對難的事物感興趣，興趣是最好的老師嘛。于是我跟她說：‘你看你剛才捏的這個真的很難，媽媽只教了你一次，你都捏得比媽媽好了，真了不起。那一個好像更難了，我們一起來捏，你教教媽媽好不好啊？’女兒借助自己的優勢而樹立起來信心去改變她對于難度大而不愿實踐的弱勢的信心。”

通過優勢激勵，能讓孩子有一種對自我價值的肯定。這種心理暗示，能鼓勵孩子從挫折和失敗中重新站起來。

總之，作為父母，不要讓你的孩子成為一個弱者，不要讓他在失敗中不堪一擊，不能讓他像鴕鳥一樣在遇到危險的時候，就把自己的頭藏在沙土中以獲得心靈上的解脫。在挫折教育大行其道的今天，父母需要把握好這中間的尺度，培養孩子的抗挫折能力和越挫越勇的斗志，應該讓孩子時刻記得，放棄就意味著失敗，嘗試才有成功的可能！