呵護孩子，切記不要用力過猛
作為父母，我們都知道，早期教育對孩子成長極為重要，“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習并獲得發展的過渡時期。我們都愛孩子，然而，我們的愛未必用對了方式，曾有一項調查顯示：沒有一個中國家長不愛自己的孩子的，但是“有超過90%的家長都認為自己對子女的教育是不成功的”。這一調查表明中國父母對子女的愛，還沒有落實到正確的觀念和有效的方法上來。也就是說，中國父母對孩子的愛是迷茫的、無措的。一些父母甚至在愛孩子上用力過度，他們對孩子有求必應，盡量滿足孩子的各種要求，事事為孩子代勞，對孩子的壞毛病視而不見，甚至舍不得讓孩子吃一點苦等。這些做法都是錯誤的，因為這種教育方式下的孩子會變得任性自私、唯我獨尊、依賴性強，缺乏良好的行為習慣和道德品質，這樣驕縱和保護孩子，對孩子的成長是極為有害的。
這是一個令人遺憾的故事。誠然，孩子5～6歲的時候，正是需要父母呵護的時候，但即使物質條件再充裕，我們也不能從金錢上培育，真正的早期教育，是愛的呵護，是品質的精心培育。驕縱和過度保護的孩子，任性、嬌縱、難管，而且不懂關心他人、不知感恩父母、耐挫意識弱、自制能力差。現在社會，很多孩子動輒厭學、出走，甚至自殺、行兇等現象屢見報端，這都與父母錯誤的教育方式有一定的關系。
在家庭教育中，孩子自身的弱點嚴重地影響了其成長的進程，家長要尋找其根源，找出解決的方法，幫助他們順利地成才以促使家長早日完成望子成龍的夙愿。
為了避免過度呵護孩子，我們家長需要明白幾點：
1.要培養孩子有正確的心態
有句話說得好，“與其在夕陽西下的時候做美妙的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入工作；與其在垂暮之年因理想未能實現而懊悔不已，不如趁風華正茂之時躬身實踐、奮斗不止”。家長教育孩子也是這樣，我們教育孩子，一定要從孩子的幼年開始，讓他接受一些現實，比如家境不好，自己不要盲目攀比，關鍵是要用自己的知識和能力去創造這些財富。
2.不要滿足孩子的所有要求
要讓他意識到，任何東西都是付出勞動才能得來，沒有理所當然的索取。現在很多家庭的獨生子女比較自我、霸道，在生活細節上還要學會對孩子有所保留，孩子要“十分”，給個“六七分”就好，必要的時候跟他講講條件。
3.不要過分的關懷
每當家長送孩子到校時的那種戀戀不舍、反復叮嚀和猶豫不定的言行，使孩子知道了“媽媽舍不得離去”，自己心里產生了依戀心理，亦不舍得媽媽離去，時間長了，孩子的軟弱性格慢慢形成。
4.不妨做一個“懶媽媽、懶爸爸”
其實，5～6歲的孩子已經有一定的自理能力了，也可以做一些家務，而大多數爸爸媽媽太勤快，剝奪了他們勞動的機會，才使孩子變得好吃懶做。
另外，要促進孩子單獨生活，適應社會的能力，這種促進要隨著孩子的成長越來越多，千萬不要凡事包辦，養成孩子的膽小怕事和依賴心理。
總之，對于5～6歲的孩子來說，正是對他們進行早期教育的最佳時機，此時我們可以適度放手，給孩子獨立成長的機會，而不應該過度呵護孩子，讓孩子失去成長的機會。家長對孩子的保護應隨著孩子年齡的增長越來越少，由原來的攙著走，變為半扶半放，最終使孩子能夠大膽地去走。