課堂上說話為哪般

作為一名老師，在課堂上少則面對二三十名學生，多則面對四五十名學生。不得不說，當老師是非常辛苦的，面對這樣多的學生，說話都要靠喊，否則最后面的學生根本聽不清楚。幸好現在有了老師上課用的擴音器，才緩解了老師上課時的口干舌燥之苦。最讓老師抓狂的是，一節課的時間是有限的，需要講的內容很多，有的時候還要抽出時間讓學生做習題，這樣一來授課的時間就很短暫，但是偏偏課堂上有些學生很愛說話。這些學生紀律觀念淡薄，不但自己說話，還會和前后左右的其他同學說話，結果不但自己聽不到老師講什么，還擾亂了課堂秩序，導致其他同學的聽課效率也大大降低。

在課堂上，孩子為何喜歡說話呢？其實，孩子在課堂上講話的原因多種多樣，有的孩子就是不愿意遵守課堂紀律，故意搗亂；有的孩子缺乏自控力，無法把想說的話留到下課再說；還有的孩子對于老師所講授的內容不感興趣，為此就會不停地說話。作為老師，一旦孩子嚴重擾亂課堂秩序，就會通知父母對孩子嚴格管教。當然，父母也不是神仙，對于孩子在課堂上的表現無法隨時管控，那么就要從意識的角度來糾正孩子的錯誤觀念和態度，讓孩子意識到課堂聽講對于學習很重要，課堂紀律更是需要每個人都用心遵守和維護的?？偠灾?，要想讓孩子認真聽課，必須培養孩子遵守紀律的觀念，引導孩子養成尊重紀律的好習慣。

最近，西西媽接到班主任老師的電話，要求她盡快去學校和老師面談一次。西西媽知道西西學習成績很糟糕，想著西西就是年紀小，還不懂得要學習的道理，為此和老師說：“老師，學習方面我已經在努力督促西西了，她還有其他的問題嗎？”老師不愿意在電話里多說，對西西媽說：“你盡快來吧，來了就知道了?！蔽魑鲖尶吹嚼蠋熡行┲?，當天下午就請了半天假，趕去學校。

老師帶著西西媽去教室，讓她通過教室后門上的玻璃窗觀察西西。真是不看不知道，一看嚇一跳。才看了幾分鐘，西西媽就發現西西總是和同桌說話，而且有的時候還會回頭和后座說話。老師問：“看到問題了嗎？”西西媽點點頭。老師說：“以前，西西就是不愿意聽講，但是還能遵守紀律，您又覺得孩子年紀小，所以自控力差，我也就不多說什么?，F在西西的問題很嚴重，不但自己不愿意聽講，還影響前后左右的孩子，她同桌的家長已經要求我調換座位了。但是我覺得調換座位不是解決問題的辦法，還是要教會孩子遵守紀律，否則和誰坐同桌，人家都會有意見的。”西西媽覺得老師言之有理，連連點頭。

不得不說，西西之所以總是講話，是因為她學習的基礎差、底子薄，也是因為她對于老師所講述的內容不感興趣，為此才會不停地說話，以找到有趣的事情做。對于西西的課堂表現，如果西西媽不及時引導西西遵守紀律，哪怕西西年紀增長，在學習上也不會有出類拔萃的表現。

越是在孩子小的時候，父母越是要給孩子灌輸遵守紀律的觀念，否則孩子習慣了自由散漫，自然無法做到遵守紀律。此外，父母對于孩子遵守紀律的事情還要有端正的態度，不要覺得孩子小就可以不用受紀律的約束，而是應該意識到孩子如果不能遵守課堂紀律，就無法保證學習的效率。孩子如果擾亂課堂秩序，就會影響其他同學的學習。為此，父母要引導和教育孩子學會遵守紀律。為了孩子的長遠發展，要告訴孩子只有認真聽講，聽懂老師所講述的內容，才能開動腦筋深入思考。這是讓孩子形成課堂專注力的好方法，當孩子專注聽講，自然無暇說話。

具體而言，在教育孩子的過程中，父母要循序漸進地引導孩子形成遵守紀律的意識。實際上，等到孩子在課堂上表現不好再來督促孩子遵守紀律已經晚了，明智的父母會從孩子小時候就用心培養孩子的紀律性，也會在日常生活中給孩子制訂一些規則，幫助孩子努力遵守規則。要想讓規則起到良好的作用和效果，只是制訂規則還遠遠不夠，還要規定孩子一旦違反規則就會受到哪些懲罰。所謂沒有規矩不成方圓，唯有在規則的外力作用下，孩子才能更好地管理自己，也才能形成更強大的自控力。在進行紀律意識養成的初期，因為孩子沒有遵守紀律的意識，為此常常會在不知不覺間放松對于自己的要求。在這個階段，父母可以適度地提醒孩子。一旦過了這個階段，父母就要管好自己提醒孩子的沖動，哪怕眼睜睜看著孩子因為違反規則而受到懲罰，也不要過多地提醒。孩子只有真正感受到規則的重要性，也體驗到不遵守規則帶來的嚴重后果，才會更加注重規則，也才會始終把遵守規則放在心上。很多事情，不是孩子做不到，而是因為孩子重視的程度不夠。父母不可能一直提醒孩子，那么就要努力培養孩子的自控力，讓孩子更加重視重要的事情，也能夠真正管理好自己。

作為父母，切勿一味地寬容孩子，否則就會變成對孩子的縱容。隨著不斷地成長，每個年齡段的孩子都會呈現出相應的特點，父母唯有根據孩子成長的規律循序漸進地指引孩子進步，孩子各方面的能力才會越來越強。