聽課云里霧里如何是好

很多孩子上課不注意聽講，最重要的原因就是聽不懂老師講授的內(nèi)容，如墜云里霧里，忍不住開小差，恨不得馬上結(jié)束這節(jié)課。很多細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪怕是再厭學(xué)的孩子，在體育課、美術(shù)課、音樂課等課程上，也都表現(xiàn)出非常高興、積極的樣子。這是為什么呢？因?yàn)檫@些課程非常輕松，寓教于樂，可以讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受到更多的樂趣，也漸漸地產(chǎn)生對于學(xué)習(xí)的興趣。與此相反，孩子排斥和厭倦的那些課程，則是他們在學(xué)習(xí)過程中感到枯燥乏味，為此不愿意投入學(xué)習(xí)的。

從心理學(xué)的角度而言，孩子注意力集中的時(shí)間原本就很有限，在這種情況下，如果老師講課的內(nèi)容太難，或者缺乏生動(dòng)趣味性，則他們更是無法長時(shí)間地集中注意力。在這種情況下，哪怕只是課堂40分鐘，孩子也會(huì)如坐針氈，根本無法堅(jiān)持下去。如果孩子的確是因?yàn)橹R點(diǎn)過難而無法繼續(xù)聽課，則父母要想辦法為孩子補(bǔ)課，讓孩子跟上老師的講課節(jié)奏。反之，如果孩子是因?yàn)槔蠋熤v課太過枯燥而不想繼續(xù)聽講，則父母要告訴孩子適應(yīng)老師的講課方式，從而更好地學(xué)習(xí)。總而言之，當(dāng)孩子叫嚷著不想去學(xué)校上學(xué)、不想聽課的時(shí)候，父母不要急于批評和否定孩子，而是要耐心詢問孩子厭倦聽課的原因。所謂解鈴還須系鈴人，只有查明原因，才能對癥下藥，有的放矢激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)三年級，各種課程的難度都有所增加，尤其是語文設(shè)置了作文課，孩子必須寫出固定的字?jǐn)?shù)。對于大多數(shù)孩子而言，寫作文的難度都很大，尤其是在最初接觸作文的時(shí)候，很多孩子都抓耳撓腮，根本不知道從何下筆。豆豆也是他們之中的一員，每次從周五早晨開始，豆豆就發(fā)愁下午的兩節(jié)作文課。原本，豆豆還挺喜歡語文的，現(xiàn)在連帶著對語文學(xué)習(xí)也心生抵觸。

有一次，老師教孩子學(xué)習(xí)記事。其實(shí)在作文的很多題材中，記事是相對簡單的，對于三年級小學(xué)生而言，哪怕如同記流水賬一樣把事情記下來，只要文通字順，就是成功。這次作文的題目是《記一件有趣的事情》。老師給孩子詳細(xì)講解了作文題目的重點(diǎn)和中心，告訴孩子們一定要從“有趣”著手，才能緊緊扣住題目。豆豆壓根不理解有趣的意思，更不知道如何描述一件有趣的事情，為此用了兩節(jié)課的時(shí)間，她也沒有完成作文草稿。看到豆豆抓耳撓腮的樣子，老師拿起豆豆的草稿看，這才發(fā)現(xiàn)豆豆的草稿上赫然寫著：“周末，我和爸爸一起去釣魚，這是一件有趣的事情。”眼看著其他同學(xué)的作文草稿就要完成了，老師認(rèn)識到豆豆真的不理解什么是有趣，為此私底下又給豆豆講了一遍有趣的意思，還列舉了具體的事例告訴豆豆如何闡述有趣。在老師又一次引導(dǎo)下，豆豆這才勉強(qiáng)寫了100多個(gè)字。后來，老師還建議豆豆多看作文選，從而學(xué)會(huì)寫作文。

孩子在課堂上不能集中注意力，表現(xiàn)得精神渙散，除了故意搗蛋之外，有很大可能是因?yàn)檎n程難度太大。如事例中的豆豆無法快速完成老師布置的課堂任務(wù)，就是因?yàn)樗龥]有完全理解老師的意思。如果不是老師及時(shí)幫助豆豆，只怕豆豆會(huì)交上空白的作業(yè)本。

父母要經(jīng)常和老師溝通，及時(shí)了解孩子在課堂聽講時(shí)的表現(xiàn)。毋庸置疑，當(dāng)孩子放學(xué)回到家里，父母可以把孩子的言行舉止都看在眼里；而當(dāng)孩子在學(xué)校里度過漫長的白天，老師顯然比父母更了解孩子的情況。任何時(shí)候，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，就要第一時(shí)間查漏補(bǔ)缺，而不要對學(xué)習(xí)的漏洞和不足之處抱著不以為然的態(tài)度。父母要和孩子站在同一個(gè)戰(zhàn)壕里，和孩子并肩作戰(zhàn)，這樣一來，父母才會(huì)和孩子并駕齊驅(qū)、共同進(jìn)步，也會(huì)贏得孩子的信任。

當(dāng)然，不管是哪種情況導(dǎo)致孩子課堂不認(rèn)真聽講，歸根結(jié)底，都是因?yàn)楹⒆拥那笾酢２槁┭a(bǔ)缺也好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣也罷，根本的目的都是激發(fā)孩子的求知欲，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣和更加強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。孩子只有具備學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，才能在學(xué)習(xí)方面始終有好的表現(xiàn)。