孩子總是記不住作業(yè)

父母都有各種各樣的煩惱，這是因為孩子的成長從來不是一帆風(fēng)順的，而常常會出現(xiàn)各種各樣的狀況。例如有的孩子不愿意聽講，有的孩子不喜歡運動，有的孩子總是記不住作業(yè)……在千奇百怪的成長表現(xiàn)中，很多孩子都會迷失自己，甚至懷疑自己。有些父母對孩子的成長急功近利，一旦看到孩子的表現(xiàn)不好，就會不由分說地批評和否定孩子。殊不知，對于孩子而言，成長過程中犯錯誤是正常現(xiàn)象，總是什么都做得很好、很到位，根本不可能。

和課堂聽講相比，寫作業(yè)的時間更加從容，大多數(shù)孩子只要認真用心，總是能夠把作業(yè)寫好的。當(dāng)然，優(yōu)質(zhì)完成作業(yè)的前提是把作業(yè)記住，這樣才能避免疏漏。否則，當(dāng)次日興沖沖去學(xué)校的時候，等到老師開始收作業(yè)才想起來自己的作業(yè)還沒有完成，這當(dāng)然來不及彌補了。為此，很多父母都養(yǎng)成了壞習(xí)慣，在孩子完成作業(yè)之前先幫助孩子詢問其他孩子有什么作業(yè)，等到孩子作業(yè)完成了，再對照需要寫的作業(yè)逐門課程檢查，生怕孩子有所遺漏。試問父母可以這樣跟著孩子當(dāng)保姆多久呢？學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，父母可以在孩子小時候給予助力，但是隨著孩子不斷長大，父母根本不可能始終跟在孩子后面提醒孩子、督促孩子。與其等到有朝一日突然對孩子放手，不如從現(xiàn)在開始就調(diào)整好心態(tài)，循序漸進地對孩子放手，讓孩子漸漸地養(yǎng)成記錄作業(yè)、主動積極完成作業(yè)的好習(xí)慣，這才是最重要的，也是可以讓父母一勞永逸的辦法。

班級群里，楊浩媽媽又在問其他家長當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)是什么。幾乎每天，楊浩媽媽都需要問作業(yè)，各門學(xué)科都問過。一直保持沉默的老師實在忍不住，對楊浩媽媽說：“孩子都讀五年級了，該學(xué)會自己記作業(yè)了。”楊浩媽媽覺得很不好意思，說：“嗯嗯。這個孩子是個馬大哈，總是聽完就忘記。”這時，有其他家長也說：“可以給孩子準(zhǔn)備個小本子專門記作業(yè)，大小合適的便簽本最好。”楊浩媽媽當(dāng)即表示：“嗯，回到家里我就給他準(zhǔn)備，下次讓他把作業(yè)都記在本子上。”

其實，楊浩這樣總是忘記作業(yè)的情況并不少見，很多時候，老師會等到下午即將放學(xué)的時候再布置作業(yè)，這種情況下孩子的心早就如同出籠的小鳥一樣飛走了，稍微走神就會忽略老師說了什么。然而，上述事例中老師說得很對，尤其是對于中高年級的孩子而言，完全有能力記住作業(yè)，或者憑著記性，或者憑著記錄作業(yè)專用的本子。否則，天天都要問過別人才知道寫什么作業(yè)，怎么能算是一個優(yōu)秀的學(xué)生呢！

上課聽講，課后完成作業(yè)，正是孩子學(xué)習(xí)方面的本職工作，是不容忽視的。父母要從小培養(yǎng)孩子認真聽講、完成作業(yè)的好習(xí)慣，而不要總是凡事都為孩子代勞，導(dǎo)致孩子越來越依賴父母，根本不能做到獨立自主地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，人的記性并不是萬無一失的，如果作業(yè)項目很多，在必要的時候，孩子可以借助于筆頭來記錄作業(yè)，這樣可以避免疏漏，也可以把作業(yè)完成得更好。否則，因為忘記作業(yè)而擔(dān)心被老師批評，會讓孩子變得十分緊張，也會讓孩子對于寫作業(yè)留下心理陰影。明智的父母會引導(dǎo)孩子安排好學(xué)習(xí)的相關(guān)事宜，也會為孩子提供便利條件，把作業(yè)一項一項地記錄清楚，從而按部就班地完成作業(yè)。