試著與孩子進(jìn)行非語(yǔ)言溝通

有一天，快下班的時(shí)候，辦公室里幾個(gè)媽媽閑聊起來(lái)。

其中一個(gè)媽媽說(shuō)：“最近我們小區(qū)要組織一個(gè)小學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)，有很多內(nèi)容，是我都不知道的，其中，就有一個(gè)什么，和孩子使用非語(yǔ)言的交流方式。”

“那是什么啊？”

“在孩子小的時(shí)候，我們都愿意去抱抱孩子，親親孩子，那時(shí)候，孩子與我們的關(guān)系是那么的密切，小家伙們一天都離不開(kāi)媽媽，可是，現(xiàn)在，孩子上小學(xué)了，我們照顧孩子的時(shí)間也少了，可孩子離我們也遠(yuǎn)了，我們還記得每天晚上在孩子睡覺(jué)前親一下他的臉頰嗎？當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，我們有給孩子一個(gè)安慰的擁抱嗎？”

“是啊，似乎我們把這些都遺忘了，我們要拾起那些我們遺失的愛(ài)，孩子肯定還會(huì)重新回到我們的懷抱的……”

語(yǔ)言是我們溝通的常用工具，但人類除了語(yǔ)言，還有其他的交流工具，那就是身體語(yǔ)言。一顰一笑甚至一個(gè)眼神，都體現(xiàn)了某種情感，某個(gè)想法，某個(gè)態(tài)度。

生活中，想必很多父母都認(rèn)為，語(yǔ)言給人們提供了大部分信息，但其實(shí)并不是如此。語(yǔ)言學(xué)家艾伯特·梅瑞賓的研究表明，人與人之間的溝通，通過(guò)語(yǔ)言溝通實(shí)現(xiàn)的只有7%，而高達(dá)93%的傳遞方式是非語(yǔ)言的。在非語(yǔ)言溝通中，也只有38%是通過(guò)音調(diào)的高低進(jìn)行的，有55%是通過(guò)肢體、手勢(shì)、微表情實(shí)現(xiàn)的。

作為父母，你是否發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子還小的時(shí)候，我們會(huì)特別留意他，會(huì)留意孩子的聲調(diào)、面部表情、動(dòng)作、姿勢(shì)等，會(huì)用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，可當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大、不再是兒童時(shí)，我們反倒把這種表達(dá)愛(ài)的方式擱淺了，而這種細(xì)微的變化，很多父母都沒(méi)有注意到，而孩子在離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。大多數(shù)情況則是，孩子甚至產(chǎn)生叛逆的情緒，很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“都說(shuō)孩子進(jìn)入青春期之后就容易‘較勁’，但我發(fā)現(xiàn)我家孩子對(duì)別人都是好好的，但一回到家里就專門跟我對(duì)著干，就好像他‘較勁’的對(duì)象主要就是我一樣。”事實(shí)上，沒(méi)有教不好的孩子，只有不正確的教育方法。只要方法妥當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法，而孩子更需要的是家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)心。

由此可見(jiàn)，非語(yǔ)言信息在與孩子溝通過(guò)程中是多么重要。然而，一份社會(huì)調(diào)查卻顯示，在親子之間的溝通中，非語(yǔ)言溝通常常被忽視。當(dāng)然，這一現(xiàn)狀的造成也與孩子有很大的關(guān)系。

不得不說(shuō)，不少父母一直采用錯(cuò)誤的非語(yǔ)言溝通方式與孩子交流，如經(jīng)常向孩子發(fā)脾氣、拍桌子、摔東西等，這些都會(huì)被孩子理解成你極度嫌棄他的信號(hào)。這些非語(yǔ)言行為都是拒絕溝通的信息，因此它更會(huì)阻礙親子之間的溝通，破壞親子關(guān)系。那么，父母該怎樣與孩子進(jìn)行身體語(yǔ)言溝通呢？

1.多用眼神鼓勵(lì)孩子

身體接觸往往比語(yǔ)言能更好地表情達(dá)意。有時(shí)候，哪怕你一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和微笑，都會(huì)讓你的孩子充滿無(wú)窮的動(dòng)力。因此，聰明的父母總是在某些時(shí)刻給孩子一個(gè)肯定、堅(jiān)毅的眼神，讓孩子更自信。

2.給孩子一個(gè)擁抱，給他力量

家庭教育中，如當(dāng)孩子考試成績(jī)很好，我們理所當(dāng)然會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，此時(shí)，大部分家庭會(huì)說(shuō)：“兒子你真棒，媽媽因?yàn)槟愣湴粒　焙⒆哟_實(shí)很高興，但激勵(lì)的效果遠(yuǎn)不如給他一個(gè)擁抱來(lái)得好，因?yàn)橐晃兜卣Z(yǔ)言激勵(lì)，孩子很快會(huì)忘記，而一個(gè)擁抱，讓孩子記憶更深刻。

3.用握手向孩子表達(dá)友好

研究表明，人與人之間肢體的接觸能增加人與人之間的親近感，而初次見(jiàn)面的人，如果能握手，就會(huì)強(qiáng)化好感，那些主動(dòng)伸出雙手的人，會(huì)被認(rèn)為更熱情。

想必大多數(shù)父母也明白握手是一種表達(dá)友好的方式，是平等溝通的一個(gè)表現(xiàn)。同樣，我們的孩子雖然還小，但也希望能和父母平等地對(duì)話，因此，日常生活中，如果我們能把這一非語(yǔ)言溝通形式運(yùn)用到對(duì)孩子的培養(yǎng)中，相信能起到一定的積極作用。

總之，在生活中，嘗試著用非語(yǔ)言的方式與孩子溝通，家長(zhǎng)需要注意以下三點(diǎn)：

第一，嘗試以身體接觸代替言語(yǔ)交流。

第二，有些孩子不喜歡太多的擁抱，別強(qiáng)迫他這樣做。嘗試尋找其他與之親近、感受親密、向他表達(dá)愛(ài)的方式。

第三，當(dāng)身體接觸的習(xí)慣已經(jīng)消失，在睡覺(jué)前或看電視，甚至只是緊挨著你的孩子坐時(shí)，輕輕撫摸他的前額、腦袋或手，可以使身體接觸的習(xí)慣重新回到你們家中。