讀書筆記的幾種形式——摘要式、評注式、心得式

作為一名中學生，相信你經常聽老師說，不僅要做課堂筆記，平時閱讀也要記筆記，也就是讀書筆記。讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。讀書筆記就是“手到”。

那么，為什么要做讀書筆記呢？打個比方，如果你去菜市場把食材買回家，肯定要把這些食材進行分擇，留下我們認為需要的，丟棄我們認為不需要的。其實，讀書也是一樣，一本書中并不是所有的東西都是我們所需要的。正如從帕累托法則而言，一本書中只有20%的精華，而其余80%只是作鋪墊，所以沒有必要通吃整本書。

同時，平時就養成閱讀記筆記的習慣，也有助于提髙學習效率。因為筆記的內容都是你對讀書的心得、體會、重點知識的記載。其實，那些被你羨慕的中考狀元們也都有這樣的閱讀習慣。那么，讀書筆記怎么寫呢？

這“手到”就是記讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式如下：

1.摘要式

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期、頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：

（1）索引。索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記，如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節；如果是期刊，要記期號；如果是報紙，要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如，莊照：《也談為誰立傳》《光明日報·〈史學〉》。

（2）抄錄原文。抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

2.評注式

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有以下幾種。

（1）書頭批注。書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號，等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

（2）提綱。提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱挈領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

（3）提要。提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。

另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

（4）評注。評注，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋。例如魯迅讀《蕙擤雜志》中的一段：清嚴無照《蕙楱雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

（5）補充原文。補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是，補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

3.心得式

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有以下幾種形式。

（1）札記。札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。札記的形式是靈活多樣的，可長可短。

（2）心得。心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

（3）綜合筆記。綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住評論它們的中心觀點、見解，提出自己看法的筆記。

總之，做讀書筆記不僅能提高閱讀書文的效率，而且能提高你的寫作能力。這樣，你不但學到了知識，鍛煉了能力，還激發了自己的求知欲。