1.2.3 廚房可能有“魔法”

在沒真正參與廚房操作之前，在寶寶眼中，廚房可能就像“查理的巧克力工廠”一樣奇妙：爸爸媽媽提著籃子進(jìn)去，一頓乒乒乓乓操作后，就能端出美味的飯菜。

這一切在寶寶眼中仿佛有“魔法”一般。難怪閨蜜說，她一眼看不住，女兒就要去廚房“探險(xiǎn)”。廚房，對(duì)于孩子而言確實(shí)是個(gè)神奇的地方。

然而，在大人眼中，廚房卻是最危險(xiǎn)的地方。孩子進(jìn)了廚房，不僅可能弄灑食物，父母稍不留意，孩子就可能被燙傷、電到。因此，大多數(shù)父母都會(huì)把孩子攔在廚房門外，并且告訴他們：“這是大人待的地方，小孩子不要進(jìn)廚房。”可越是這樣，廚房對(duì)孩子的吸引力越大，他會(huì)趁大人不注意的時(shí)候溜進(jìn)去玩，這樣反而更容易受到傷害。

在蒙氏教育理念中，兒童是通過各種“工作”來發(fā)展心靈內(nèi)部世界的。

家務(wù)最密集、孩子最容易參與的場所其實(shí)就是廚房。如果媽媽將廚房稍做改造，比如加一張矮桌子，放一把小凳子，將一些操作用具換成不容易損壞的不銹鋼、PP塑料等材質(zhì)的，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子也可以參與到烹飪的過程中，廚房會(huì)成為他們的第一個(gè)“蒙氏早教課堂”。具體的方法，我會(huì)在后面的部分詳細(xì)講解。

總之，經(jīng)過縝密設(shè)計(jì)后，我和大寶經(jīng)常在廚房里一起“工作”，他的精細(xì)動(dòng)作、數(shù)字概念、邏輯思維也都得到了提升。我認(rèn)為，生活中的方方面面，對(duì)孩子而言都是學(xué)習(xí)。與其把他交給電視機(jī)和平板電腦，不如把他帶進(jìn)廚房，讓他在具體的生活情境中發(fā)展認(rèn)知。