隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的日益發(fā)展，教育體制改革的逐步深化，素質(zhì)教育也對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了新的要求。課程改革以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，確立了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)。

很久以來(lái)，我們的科學(xué)教育忽視了人文教育。隨著新課程理念的逐步深入，新課程改革也越來(lái)越重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

科學(xué)是把雙刃劍。一方面，科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。人類利用所掌握的化學(xué)知識(shí)造福了人類，提高了人們的生活水平和質(zhì)量。例如，對(duì)石油、煤的綜合利用。另一方面，有些科學(xué)成果不僅未為人類造福，反而給人類社會(huì)造成災(zāi)難。例如：戰(zhàn)爭(zhēng)中使用的化學(xué)武器，就對(duì)人類文明造成了極大的威脅。人所共知，在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中日本731部隊(duì)違背國(guó)際法偷偷研制使用了大量的化學(xué)毒氣致使許多無(wú)辜的中國(guó)人慘死?？茖W(xué)被好人所掌握那是人類的幸福，被壞人所利用，那就是人類的災(zāi)難！所以我們的化學(xué)教學(xué)應(yīng)以人道主義為精神武器，抵御各方誘惑，固守科學(xué)精神。

中央電視臺(tái)曾報(bào)道過(guò)大毒梟劉招華，用普通的原料提取高濃度的冰毒，令人發(fā)指。這足以告訴世人：人性一旦與科學(xué)發(fā)生背離，是多么可怕！所以呼喚學(xué)生健康的情感，重視對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，已勢(shì)在必行。我認(rèn)為，新時(shí)期的化學(xué)教育工作者應(yīng)在以下幾個(gè)方面重點(diǎn)突破。

化學(xué)教育與人道主義教育的關(guān)系

中學(xué)階段是塑造人格的關(guān)鍵時(shí)期，我們要教育學(xué)生擁有濃郁的關(guān)愛(ài)生命、悲憫蒼生的人道主義情感。

社會(huì)的物質(zhì)文明在飛速發(fā)展，人們的價(jià)值取向也在發(fā)生巨大的變化。發(fā)生在國(guó)內(nèi)的“三鹿奶粉”事件，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在國(guó)內(nèi)外影響極大。其根本原因就是商家利用三聚氰胺的假蛋白原理，降低成本，欺詐消費(fèi)者。導(dǎo)致了許多嬰兒中毒并患上腎結(jié)石。這一喪盡人性的行為，又一次為我們化學(xué)教育工作者敲響了警鐘。

現(xiàn)在的學(xué)生擔(dān)負(fù)著中國(guó)的未來(lái)，要培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神！要讓學(xué)生牢記化學(xué)的宗旨：促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，為人類的福利與世界的和平做出貢獻(xiàn)！

把握好人道主義教育的手段

教育的目的是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。中國(guó)學(xué)校過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生書本知識(shí)，注重學(xué)生書面應(yīng)試能力，而對(duì)學(xué)生的人文教育則明顯不足。一個(gè)很重要的原因就是，我們錯(cuò)把學(xué)習(xí)手段當(dāng)成學(xué)習(xí)目的，而忽略了情感價(jià)值的培養(yǎng)。

教學(xué)中灌輸人道主義情感，要以仁愛(ài)之心關(guān)注生活，關(guān)注生命。認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)的性能、了解對(duì)人類的益處和危害，用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和技能提高生活質(zhì)量。例如，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人體健康的影響：溫室效應(yīng)、酸雨、光化學(xué)煙霧、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等等。所以教師要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)，將環(huán)保知識(shí)滲透到教學(xué)中，要讓學(xué)生明白，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。例如，在教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)實(shí)生活中鉛的使用量嚴(yán)重超標(biāo)。在選擇兒童玩具、書本畫報(bào)等商品時(shí)，色彩不要過(guò)于艷麗為好；積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，還地球一個(gè)山清水秀，減少溫室效應(yīng)；不使用含磷洗衣粉，以防水體富營(yíng)養(yǎng)化；積極參加“為地球熄燈一小時(shí)活動(dòng)”等等。讓學(xué)生感受到生活處處有化學(xué)，要以仁愛(ài)精神，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和技能，使之造福人類。

建立學(xué)生濃厚的愛(ài)國(guó)主義情感

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來(lái)，愛(ài)國(guó)主義精神一直是推動(dòng)歷史前進(jìn)的巨大力量。在今天，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。引導(dǎo)他們把自己的命運(yùn)同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，把愛(ài)國(guó)主義情感變成刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)。

化學(xué)教材中充滿了愛(ài)國(guó)主義教學(xué)的內(nèi)容，從四大發(fā)明到結(jié)晶牛胰島素的合成，從資源豐富到人才輩出。教育者應(yīng)充分利用教材，并及時(shí)補(bǔ)充新成就，運(yùn)用具體數(shù)據(jù)和生動(dòng)事例來(lái)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的愛(ài)國(guó)情感。例如，指導(dǎo)學(xué)生觀看“神七”上天的有關(guān)錄像，學(xué)習(xí)“南海一號(hào)”發(fā)現(xiàn)和打撈的材料。真正激起他們強(qiáng)烈的持久的愛(ài)國(guó)情感。從而堅(jiān)定他們學(xué)好化學(xué)的信心，增強(qiáng)他們建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感。

蔡元培先生說(shuō)“教育是幫助被教育的人，給他發(fā)展自己能力，完成他的人格，在人類文化史上盡一分子的責(zé)任；不是把被教育的人，造成一種機(jī)器?！敝R(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)要求的人才是人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)相結(jié)合的復(fù)合型人才。我們化學(xué)教育要充分利用化學(xué)人文教育的課程資源，完成科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的融合，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的一代新人。