第二章
叛逆——走向獨立之路

如果說“懂事”的孩子是親子之爭的妥協者，那么叛逆的孩子就是親子之爭的反抗者。

青春期是人格成長的重要階段。心理學家愛利克·埃里克森認為：追求自我同一性是青春期的主要任務。所謂的同一性，指的是一個人的愿望、情感、能力、目標、價值觀等方面整合為統一的人格框架。通俗地講，青少年強烈地需要確認一個完整的、獨特的自我，即“我就是我，是不一樣的煙火”。這個任務完成得好，人就會擁有完整、健康的人格，對未來有清晰的愿望和強烈的渴求，有更多自主行動，更富責任感和創造力。

為了完成“自我同一性”這個重要任務，青少年必然探索“我”這個角色的獨特屬性。他開始有了自己的主見，開始強調自己與他人的不同。那么父母作為他們熟悉的成年人，必然要被他們當作參照系，來評判、反思，進而確認自己的存在。所以，青春期的孩子反感父母、頂撞父母，從根本上是無法避免的，有所區別的只是程度的輕重而已。如果父母看不到這件事的合理性，強行壓制、干涉這一過程，只會給孩子的成長制造障礙。生命成長的本能是強烈的，當這種壓制、干涉變得不可忍受，必然激發更進一步的反抗——青春期叛逆。

從孩子的角度來看，叛逆本是一件積極的事，但因為父母難以接受，遂演變成一種針鋒相對的斗爭。

其實，越是逆反的孩子，越是證明他對獨立的渴望之強烈。他對生活的理解比那些“懂事”的孩子們要深刻得多，將來越有可能發展出成熟、健全的人格。

令人悲哀的是，叛逆這個詞本身，體現的都是父母視角——我是主，你是臣；我是權威，你是追隨者；我說了算，你沒有發言權。所以，孩子的成熟、獨立遂成了對父母的背叛、逆反。

在此之前，出于對父母的愛和依賴，孩子盡可能地服從父母的管教，心悅誠服地接受父母的說教。但是孩子內在的生命力，一直在生長、尋求適合自己的生命形態。在重重的束縛和限制中，孩子的自我一直倔強不屈地生長，就像竹子要掙破筍殼、蝴蝶要破繭而出，孩子的生命終究會強大到無法忍受外界的桎梏。

對孩子來說，這是值得欣喜的重要時刻。但是對父母來說，尤其是對那些內心不夠獨立、人格不夠完善的父母來說，孩子獨立自主的要求，就像一種無恥的背叛，刺痛了他們不夠堅強的內心。

很多青春期的孩子的父母哀嘆：孩子怎么突然不聽話了？可是，從孩子的角度看這件事，那就是：“我都忍了你這么久……”