第2章 好習慣滋養人一生，壞習慣糾纏人一世

現代大學生中普遍存在“高分低能”的現象，在應試教育的背景下，學校教給學生的東西主要是為了考試，導致學生在學校學習的就是考試的技能。但是考試的技能是不適用于職場的。清醒的人應該懂得，若我們不能改變身邊的環境，那么就要改變自己。學生在大學時不能只是盲目地追求應試知識，而應該主動培養積極良好的思維方式，把學到的知識有效地運用到工作中，更應該培養自主學習的能力和養成良好的學習習慣。

培養自主學習能力和良好的學習習慣非常重要，因為學習成長是決定一個人最終成功與否的基石。每天堅持拿出一定的時間學習，久而久之就養成了習慣，習慣成自然啊！研究賞識教育的董進宇博士，講過自己的一次經歷：有一回他去外地講學，地點是在一個休閑山莊里面，離市區較遠，到了晚上他才發現由于走得匆忙，忘記帶書了。因為他有每天讀書的習慣，躺在床上翻來覆去怎么都睡不著，于是起身驅車二十多公里到市區找書，敲了幾家書店的門才買到兩本書，回到酒店讀過后方才入睡。董博士能成為學生學習力的導師，大概就是源于他養成了良好的學習習慣。真的是“好習慣滋養人一生，壞習慣糾纏人一世”。

現在一些學生經常會覺得郁悶無聊，無所事事。而不少畢業生的知識和技能與文憑不符，這是很多企業在用人過程中常遇到的問題。為什么會出現這種狀況呢？主要原因是這些學生沒有確立人生目標，缺少行動計劃，盲目地隨大溜，浪費了寶貴的學習時光。這非常可惜。所以在大學里“如何學”非常關鍵，如果你不想成為這樣的人，就先回答下面的問題：我將來要做什么？我到底需要什么？我將來能做什么？必須先制定出自己的人生目標、職業規劃和行動計劃，這樣才有動力，才會用心去真學。在這里我忠告學生們：假學習沒有真出路，真學習才有大出路。