第二章 理論基礎與分析框架

“理論是一個命題或一系列命題，我們試圖借用它們以系統的方式來解釋一些現象。”^[1]對于一項研究的開展，相對成熟的理論基礎可以幫助解釋研究中觀察到的現象或取得的研究數據，賦予研究資料以意義，使研究事實變得更為流暢和連貫；相反地，研究的過程也在驗證理論的同時促進和深化了理論的發展，并且適時地修正、合并或替代了原有理論。^[2]簡而言之，理論為我們理解研究現象提供了方法與視角。具體到中小學辦學自主權研究，本章將首先對政府本質與職能的相關理論、學校運行與發展的相關理論以及治理理論進行梳理，并同時探討其在本書中使用的適切性，進而在政治學權力分析方法的啟發下，糅合本書關注的具體內容，圍繞“辦學自主權”的核心概念提出以“權力主體”“權力要素”“主體間關系”“保障機制”為要點的四維分析框架。