第一節 德育目的

青少年時期是道德品質形成的關鍵時期。道德品質是一定社會的道德原則和規范在個人的思想、行為中的體現。中小學德育在人的成長中起著重要作用，在此其間要提高學生的道德認識水平，陶冶道德信念，鍛煉道德意志，培養道德行為習慣。

德育是教育者培養受教育者品德的活動。德育是思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育的總稱。德育教育包括家庭德育、學校德育、社會德育。德育教育是當今中國社會思想政治教育的基礎，對學生進行良好的德育教育是廣大教育工作者所肩負的使命，對學生未來良好的發展起到了奠基作用，所以應把道德教育放在所有教育工作的首要核心地位。

德育的主要目標分成以下四個部分：

一、愛黨、愛國、愛人民，認同中華文化

教育是引導學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神，理解基本的社會規范和道德規范，樹立規則意識、法治觀念，培養公民意識，掌握促進身心健康發展的途徑和方法，養成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創新等良好品質。

德育的任務是把全體學生培養成為愛國的、具有社會公德的文明行為習慣的，遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀，并不斷提高社會覺悟，使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者。

二、培養學生初步樹立堅定正確的政治方向

沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。中小學德育應教育學生樹立堅定正確的政治方向，堅持社會主義道路，堅持黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，立志為社會主義現代化建設事業努力奮斗。

三、引導學生逐步確立科學的人生觀和世界觀

中小學德育應教育學生正確地認識與處理個人、集體和國家的關系，正確認識人生價值，樹立全心全意為人民服務的思想和科學的人生觀；還要培養學生勇于實踐、實事求是的作風，養成尊重科學的態度，提高辯別是非的能力，形成辮證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

四、引導學生形成知行統一的道德品質

很多德育工作者把德育的目的放在了給予學生“正確結論”上，而忽視了用“正確結論”產生的過程來加強學生的體驗——學生的知性因缺乏強烈的體驗而脫鉤。

德育教育是人心和靈魂的教育，是一個人內在修養的教育，是一個人能否成功的教育。很多學生知道那么多的大道理，可偏偏不按照正確的方式行動。我們應該回顧一下歷史，中國五千年傳統文化的影響，從我們出生就在強調尊老愛幼，強調要養成良好的品行，傳統思想品德教育以儒家思想為主流，中國人民在長期的道德教育實踐和對道德教育規律認識過程中，逐漸形成了具有中華民族特色的道德教育思想。常言有道：以仁治國，以德服天下。可見德育教育的重要性。通過思想品德教育，培養學生具有先進的思想、高尚的道德，就能充分發揮精神力量對社會發展的促進作用。同時，德育是促進人的全面發展教育的一個重要組成部分。人的全面發展教育的核心就是教會學生做人和創造性的工作，其中思想品德的健康發展是首要的。良好的思想品德會使人有博大的胸懷、遠大的志向、高尚的情操。否則就會失去動力和方向，難以成功成才。