6 把握整體后再進入理論部分

了解前工程與后工程

第4個訣竅是，學習應從整體進入分論。

看不到前工程與后工程的工作會讓人感到十分痛苦，這點已成定論。

例如，自己屬于B部門，工作內(nèi)容是加工A部門移交的產(chǎn)品，然后再交給C部門。此時，如果事先了解A部門與C部門的情況，知道這兩個部門期待怎樣的成果，就能拿出更好的業(yè)績。

然而，若對A部門與C部門一無所知就進入了B部門，業(yè)績則會一落千丈。

這意味著什么？即便是相同的工作，只要沒有明確自己應該創(chuàng)造出何種價值，也會降低工作效率。

在學習上，有兩個方面與此完全相同。其中之一是職業(yè)規(guī)劃。

“將來想成為怎樣的人？”——前工程

“掌握這個知識，能在何種程度上接近自己想象中的未來？”——后工程

是否看到這兩個工程，學習熱情也會截然不同。倘若學習過程很快樂的話，并沒有任何問題，如若不是，就會逐漸失去堅持學習的干勁。

　

另一個是學習的推進方法。

學習任何知識，都不應隨意購買書閱讀。這和沒有地圖卻前往沙漠，沒有航海圖而出發(fā)航海一樣。雖然不斷前進，卻不知道終點在哪里，士氣只會越來越低迷。

首先應該用1～2天的時間，把握學習的全貌。

有哪些領域？應該關注哪些領域？需要花費多少時間學習？

首先學習什么知識（前工程）？下一步該如何做（后工程）？

只要明確這些問題，即便是建立了長期的學習計劃，也能持續(xù)前進，不迷失方向。

螺旋式學習

先把握整體再開始學習，能夠進行螺旋式學習。

具體來說，應該一邊描繪出整體的樣子，一邊扎實推進學習進程，而非重點突破某一個主題。特別是與當前的工作有直接關系的知識，一定要采用螺旋式學習的方法。

我們經(jīng)常會聽到“千里之行，始于足下”這句話，但在商務活動中，不可能說：“抱歉，雖然到了截止期限，但我才弄懂第一步。”

例如，你在法務部中從事知識產(chǎn)權相關業(yè)務。由于沒有相關的法律知識，你必須立刻開始學習。

首先你要做的是，先了解與知識產(chǎn)權有關的法律，把握整體結(jié)構。應該避免“知識產(chǎn)權就是專利吧，總之先看一下有關專利的書”這種過于簡單的想法。

假設你一周后要與商業(yè)伙伴會面，屆時可能對方會體諒你不具備專利相關的詳細知識，但不會包容你不知道知識產(chǎn)權中包含外觀設計專利權、商標權、著作權。

特別是有截止期限的學習，在會談之前必須有一定程度的知識武裝，至少能夠說出“現(xiàn)在我只了解A，但B應該是這樣的”這類話。

總而言之，應該達到“盡管不了解詳細內(nèi)容，但大致理解該領域的整體結(jié)構，并能做出一些假設”這樣的水平。

　

先把握整體，再進行螺旋式學習。

對于存在截止期限，并需要當場提供價值的商務人士來說，這是必須遵循的學習鐵律。