前言

建設(shè)一流的軍隊(duì)，需要一流的人才；建設(shè)一流的軍事院校，也需要一流的人才。習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會上說，“我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才”。對人才的渴求是我們各項(xiàng)事業(yè)的共同之處，然而以什么樣的姿態(tài)去培養(yǎng)、吸引和使用人才是個(gè)值得深思的問題。

《戰(zhàn)國策·燕策一》載，昭王曰：“寡人將誰朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請求之。’君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。這則故事說的是燕昭王意欲招賢納士，問計(jì)于郭隗。郭隗向其講述了一則故事：一位君王以千兩黃金求千里馬，三年都不能得，等他用五百兩黃金買得一匹千里馬的尸骨后，不到一年，就得到了別人獻(xiàn)上的好幾匹千里馬。郭隗依據(jù)故事的寓意建議燕昭王尊賢當(dāng)從他自己開始，那些比自己更為有才的人會不遠(yuǎn)千里來投奔。燕昭王按照郭隗的說法去做了，果然，樂毅、鄒衍、劇辛等有識之士都從不同的地方向燕國投奔而來。從這則故事可獲得兩個(gè)啟示：其一是“千金市骨”效應(yīng)。通過五百金買千里馬的尸骨，君王就是為了向公眾告知他對千里馬的渴求與重視。其二是“悅近遠(yuǎn)來”效應(yīng)，即重視本單位的人才則會吸引其他地方的人才前來投奔。據(jù)《論語·子路》載，春秋時(shí)期楚國大夫沈諸梁因封地于葉而被稱為葉公。孔子周游列國，來到楚國的葉邑，葉公向他請教怎樣治理一個(gè)地方?？鬃踊卮穑骸敖邜偅h(yuǎn)者來。”告訴他要先讓境內(nèi)的人無憂無怨，這樣才能使遠(yuǎn)處的人慕名而投奔。

我們今天也應(yīng)當(dāng)有這種“千金市骨”的氣概和“悅近遠(yuǎn)來”的戰(zhàn)略眼光，心懷求賢若渴的意識，廣聚天下英才，讓一個(gè)大學(xué)特別是軍事院校有更多千里馬競相奔騰，人才麇集。由此可見，對于一所軍事院校來說引進(jìn)高層次、高水平的戰(zhàn)略創(chuàng)新型人才是其實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要方略?！对娊?jīng)·大雅·文王》載，“思皇多士，生此王國。王國克生，維周之楨；濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧”。說的是周文王尊賢禮士，賢才濟(jì)濟(jì)，所以國勢強(qiáng)盛。這更進(jìn)一步說明了優(yōu)質(zhì)人才對于大到國家小到一所軍事院校所具有的戰(zhàn)略意義。

“決勝于未戰(zhàn)，決勝于人才。”推進(jìn)一流軍事院校建設(shè)，必須牢牢把握人才這個(gè)第一資源，聚天下英才而用之。建設(shè)一流軍隊(duì)，需要一流的人才，打贏信息化戰(zhàn)爭，同樣需要采取超常措施培養(yǎng)和積蓄人才，軍事人才的數(shù)量與質(zhì)量，決定著創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的成效，影響著強(qiáng)軍興軍的進(jìn)程。高層次、高素質(zhì)的人才越多，科技轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力的速度就越快，打贏未來戰(zhàn)爭的把握就會越大。“蓋有非常之功，必待非常之人?！迸囵B(yǎng)軍事人才的軍事院校更要在人才戰(zhàn)略上走在全軍的前列，通過一流人才建設(shè)一流軍事院校，這樣方能在軍事人才的培養(yǎng)中更加勝任未來戰(zhàn)爭的需要?！胺e土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉?！苯陙恚臆娫盒Ｔ谌瞬诺呐嘤⒁M(jìn)、保留、使用上想了不少辦法，下了很大功夫，以開放的視野吸引和聚集人才，初步建立起科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行順暢的人才工作機(jī)制。但從目前我軍院校人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀來看，高層次、高素質(zhì)人才不足，人才創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問題仍十分突出。俗話說，“栽下梧桐樹冠綠，自然引來鳳凰鳴”。只有將高層次、高素質(zhì)人才引進(jìn)、保留、善用作為戰(zhàn)略來抓，創(chuàng)新人才工作理念與機(jī)制，才能在人才爭奪的戰(zhàn)場上立于不敗之地，吸引、引進(jìn)和匯聚高端人才，在人才培養(yǎng)與軍事科研兩個(gè)方面做出卓越的和符合時(shí)代要求的業(yè)績。

為此，本書分析了軍事院校對高層次人才需求的迫切性，而后對軍事院校所要引進(jìn)的高層次人才規(guī)格進(jìn)行了限定，用層次分析法分析了院校高層次人才引進(jìn)的策略，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理建立模型，深入分析了人才流動意愿與院校人才引進(jìn)的實(shí)施策略。另外，又將高層次人才引進(jìn)后的管理視為引進(jìn)工作的延續(xù)，運(yùn)用新的人才管理理論作為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)適合此類人才管理的一系列新模式，并相應(yīng)提出了具有可操作性的管理方式，所有這些力求為軍事院校高層次人才的引進(jìn)和管理工作提供有效的政策性建議。