張蔚萍

學(xué)生戴忠鈺編了本作品集子，囑我寫(xiě)序，頗為躊躇，頗費(fèi)思考，反復(fù)翻看作品，看能不能找到一些可說(shuō)的話，然后不揣淺陋，順手發(fā)在這里做個(gè)紀(jì)念。

改革開(kāi)放四十年來(lái)，我國(guó)的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入了最好的時(shí)代，涌現(xiàn)出了一大批立足時(shí)代、反映時(shí)代、謳歌時(shí)代的好作品與好作家。戴忠鈺就是與這個(gè)時(shí)代一起成長(zhǎng)起來(lái)的文學(xué)愛(ài)好者。他從古長(zhǎng)安關(guān)中平原厚重的黃土地上走來(lái)，懷著對(duì)生活、對(duì)文學(xué)的熱情與熱愛(ài)，幾十年來(lái)筆耕不輟，親身經(jīng)歷了“文化大革命”磨煉，始終不忘初心，堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持創(chuàng)作，雖已過(guò)耳順之年，愈發(fā)努力和執(zhí)著，確實(shí)讓人欣慰和感動(dòng)。

文學(xué)是生活的鏡子。它通過(guò)作家的眼睛體察社會(huì)、通過(guò)作家的思考反映生活。文學(xué)又是時(shí)代的鏡子。它通過(guò)作家這個(gè)特殊的三棱鏡，濃縮和折射著不同時(shí)代的人物風(fēng)貌和社會(huì)風(fēng)情。作家的作品，一旦進(jìn)入社會(huì)，便具有了社會(huì)性，就發(fā)揮文學(xué)的認(rèn)識(shí)作用、教育作用和審美愉悅作用，便對(duì)讀者產(chǎn)生著這樣那樣的影響。因此，正如魯迅先生所說(shuō)的，文學(xué)不是別的，而是引導(dǎo)國(guó)民前進(jìn)的燈火。

通讀戴忠鈺的這本作品選編，不難看出他正是一個(gè)以時(shí)代為己任的創(chuàng)作者，深入生活、深入群眾，每一篇文章無(wú)不反映著這個(gè)時(shí)代和生活在這個(gè)時(shí)代中的青年的苦與樂(lè)。這些作品的主人公年齡大都在三十五歲左右，他們有刻苦學(xué)習(xí)、歷盡磨難的艱苦的創(chuàng)業(yè)者，有沉溺網(wǎng)戀“掛科”的大學(xué)生，有教書(shū)育人的大學(xué)教授，有國(guó)有企業(yè)的技術(shù)管理者……這些人最初都很平凡，甚至還與社會(huì)的規(guī)矩和要求格格不入，但在經(jīng)歷奮斗的洗禮、生活的磨煉、創(chuàng)業(yè)的艱辛后一個(gè)個(gè)都沒(méi)有沉淪，沒(méi)有退縮，反而是心存夢(mèng)想，不懈努力，最終都走向了成功。

關(guān)中學(xué)人自古受“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”關(guān)學(xué)精神的影響，都有著重德行教化、悲天憫人、致君堯舜上的家國(guó)情懷。戴忠鈺的這些文章亦反映他幾十年為人、為文的抱負(fù)理想，凝聚著他對(duì)這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)。作品中刻畫(huà)的每一個(gè)栩栩如生的人物，每一個(gè)讓人牽腸掛肚的故事情節(jié)，都源于作者腳下厚重的黃土地，源于作者生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。《作品選》既是作者幾十年文學(xué)創(chuàng)作的集成和結(jié)晶，亦是作者以文學(xué)的形式，發(fā)表自己對(duì)人生、對(duì)社會(huì)進(jìn)步的見(jiàn)解。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，工作節(jié)奏、生活節(jié)奏日益加快，“短、平、快”成為生活的常態(tài)，消遣和娛樂(lè)日漸昌盛，純文學(xué)日益受到擠壓，創(chuàng)作日益艱難，戴忠鈺卻是這個(gè)陣地上頑強(qiáng)的堅(jiān)守者。他說(shuō)這是一部寫(xiě)給青年人的作品，能夠給他結(jié)交的青年朋友帶來(lái)啟迪、思考就行了，起于愛(ài)好，緣于責(zé)任，不圖錢財(cái)，無(wú)求聲名。

毛澤東主席在延安文藝座談會(huì)上曾經(jīng)講過(guò)，文藝首先要解決的是文藝為什么人的問(wèn)題，這是文藝的根本問(wèn)題，也是一個(gè)原則問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在新時(shí)期文藝座談會(huì)上也講過(guò)文藝要堅(jiān)持人民為中心，堅(jiān)持為人民群眾服務(wù)。《作品選》里的這些文章的另一個(gè)特點(diǎn)就是，聚焦小人物，聚焦平凡人，以樸素的感情，平實(shí)的語(yǔ)言記述平凡人在大時(shí)代的成長(zhǎng)與奮斗，向讀者和社會(huì)傳遞正能量。例如，美好的愛(ài)情就是人類性愛(ài)的一種升華，也是人類文明發(fā)展的一種必然結(jié)果。以人為主體的文學(xué)，就出現(xiàn)了“愛(ài)情是文學(xué)的永恒主題”一說(shuō)。隨之，又云“每一個(gè)成功的男人，背后有一個(gè)女人”。《作品選》里幾乎每個(gè)男人背后都有一個(gè)促其成才成功的女人。中篇小說(shuō)《雨夜》講的是一個(gè)號(hào)稱學(xué)霸的男生何陽(yáng)學(xué)習(xí)戀愛(ài)的故事，何陽(yáng)暗戀比他大半歲的英語(yǔ)老師白靜。從白靜內(nèi)心講，她也很喜歡這個(gè)因身體狀況晚上了四年大學(xué)的學(xué)霸。因此，她支持何陽(yáng)買筆記本電腦，背著何陽(yáng)還墊資三百多塊錢。為了激勵(lì)何陽(yáng)爭(zhēng)取更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有公開(kāi)她也愛(ài)著這個(gè)學(xué)霸的心思，而是采取匿名網(wǎng)戀的形式和何陽(yáng)往來(lái)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)何陽(yáng)因沉溺于和她網(wǎng)戀導(dǎo)致英語(yǔ)“掛科”，她又以老師的身份嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，因愛(ài)之深，恨鐵不成鋼，一生沒(méi)有打過(guò)人的白靜竟然打了何陽(yáng)一個(gè)耳光，最后嚴(yán)厲要求何陽(yáng)在畢業(yè)前，必須拿到英語(yǔ)四級(jí)證和六級(jí)證。在白靜的幫助下，何陽(yáng)畢業(yè)時(shí)拿到了六級(jí)證，由一個(gè)“掛科生”成為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。白靜的幫助更使何陽(yáng)愛(ài)之加深，就在這時(shí)白靜突然消失，讓何陽(yáng)傷感不已，他只能把這種心情向網(wǎng)友“姹紫嫣紅”訴說(shuō)，女網(wǎng)友約他去武漢中南民大南湖畔約會(huì)，最后發(fā)現(xiàn)女網(wǎng)友“姹紫嫣紅”竟然就是他朝思暮想的白靜老師！讀來(lái)令讀者唏噓不已。《幽靈》（中篇小說(shuō)）中的女主人公韓蜜，她為了資助格蘭上學(xué)，放棄了自己喜歡的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，毅然決然報(bào)考礦業(yè)大學(xué)，因?yàn)榈刭|(zhì)勘探工作工資高。后來(lái)，成為國(guó)家地質(zhì)隊(duì)的副工程師，在一次野外勘探中，遇到暴雨山石滾落，為了搶救新隊(duì)員不幸殉職。格蘭成為教授，且在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里成果斐然，這與韓蜜的付出有直接關(guān)系。《劃在空中的“？”》（三集電視劇）中的王英和《那年、那月、那天下午》（散文）中的“他”，都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)背景原因，失去上學(xué)機(jī)會(huì)。在改革開(kāi)放勤學(xué)蔚然成風(fēng)的時(shí)代，在他們背后的女人的全力支持下，終于如愿以償。

今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是催人奮進(jìn)的時(shí)代。在新時(shí)代，如何更好地繁榮我們的文化，這是新時(shí)代文學(xué)作家的神圣使命。文學(xué)創(chuàng)作將會(huì)迎來(lái)美好的春天。學(xué)生戴忠鈺有幸趕上了好時(shí)代，我為他欣慰和高興。

戴忠鈺在新時(shí)代經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，正在創(chuàng)作一部22集反映農(nóng)村黨支部書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)民眾走集體致富道路的感人故事。祝愿他今后能創(chuàng)作出更多更好的優(yōu)秀作品。

2018年9月12日

張蔚萍，中共中央黨校教授、博士生導(dǎo)師，原中央黨校毛澤東思想研究室原主任，全國(guó)育人用人科學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任。