從前，我的眼中只有快樂，只有光明的正面，對背面的陰影視而不見，對角落的不快視而不見。

自從我走了一段時間的放學回家的路程，我見到了許多令人不快的人物了。

天橋上的穿著校服的，和我一般大的女生一直在那里跪著乞討。她是我見過的第一個不快樂的人。

后來就是王浩然。

他已經(jīng)兩個星期沒來上課了。我又問了一下文靜。文靜嘆道：“也許他真的會輟學吧。”

老師曾說，現(xiàn)在就是掃大街也要讀書，否則只能做個乞丐。

這種恐嚇真能起到作用，讓我半夜驚出一身冷汗。我不放心自己的功課。因為身邊已經(jīng)沒有督促我的家長了，所以只好拉出作業(yè)本，又看了一翻，然后冒充家長簽了個名。

當我發(fā)現(xiàn)每個人的世界是如此不同之時，我就開始觀察周圍一切。我前排的同學總是不愛說話，沉默得像座雕像。

她叫姚涵，比其他同學要瘦小一些，細細的眉，小小的眼，細長的鼻梁。她的臉色總是惶恐不安。課間休息，她一個人倚在走道的欄桿上，遙望著遠方。

她就是未解之謎。

周圍熟悉的人都受她隱形的氣息影響，她竭力讓自己不起眼，最終也讓大家對她視而不見。她很不合群，不加入任何小團體，也不參與任何小討論。從不主動舉手回答問題，就連老師，也不太愛瞧她一眼。仿佛她的桌位是空著的。老師巡視整個教室，目光不曾在她的位置做過停留。

我和文靜一起時，就會分心去望著在走廊上眺望天際的姚涵。猜想著她的心事。常常在猜想中將她的一切都籠罩地一團神秘的光環(huán)之中。

文靜順著我的目光，尋找到那位被大家忽略的同學。

“她為什么總是一個人。”我問文靜。

“轉(zhuǎn)學來的嘛。和大家也不熟。而且她待人太冷淡了，不愛理別人。也許不適應這里吧。”

“昨天我還找過她呢，太靦腆了。”文靜又說。

“我們?nèi)フ宜俊蔽医ㄗh說。

于是文靜和我來到姚涵的面前。

“你在看什么？”文靜笑瞇瞇問。

姚涵一動不動，似乎沒聽見。文靜拍了拍她的肩。姚涵微微顫抖一下。似乎嚇了一跳。她那么敏感。

“這么出神，看什么好東西？”文靜熱情靠近她。她往后微傾，閃避著。

“沒有呀，我只是發(fā)會兒呆。”姚涵惶恐不安。她面對眼前突然出現(xiàn)的兩個陌生同學感到很不自在。

“數(shù)學測試卷最后一題你做完了嗎？”我問。我只是想岔開話道，讓她們倆不再尷尬。

“我沒有做。”姚涵冷淡地說。她轉(zhuǎn)過身去，不再理會我們，都沒多看我們一眼，就又向遠處眺望。

遠處有什么？天氣晴好，藍天白云。那團云彩像一群白馬。

我和文靜彼此看一眼，就默默地走開了。

有些人就是一座緊閉的城，你是攻不開她的心靈之城的。只能遠遠地看著，不知城內(nèi)風云。

文靜是副班長，基本沒有啥任務，只是掛著班長的頭銜。她的消息比較靈通，總有些傳聞傳到她的耳朵里。而文靜總是向我訴說她一切的秘密。在某一天，她悄悄地告訴我關(guān)于姚涵的往事。

姚涵曾經(jīng)是一所中學里最好的學生，初一年級期終考試年級第一。

初二時，不知怎么回事，她變得很沉默。不愛說話。成績也下降了。她媽媽來到她所在的學校，和她的班主任互拍桌子大吵了一架，說是一個好好的孩子，被班主任教育成了癡癡呆呆的樣子。

爭吵引來很大的震動，也驚動了學校的領(lǐng)導。姚涵所在班的班主任被校領(lǐng)導調(diào)查了，還專門詢問了班級里的其他學生，錄口供一樣錄了音。

結(jié)果，姚涵在原來的中學待不下去了。她死也不上學，把自己關(guān)在家里。媽媽急得哭了。姚涵還想到過要輕生。

“輕生？”我恐懼地瞪大雙眼。

文靜不以為然地笑了。

“這沒有什么大不了啦。在許多時候，總有一些人產(chǎn)生一些古怪的念頭。也許將來我們也有這種想輕生的沖動呢。”

“你可不要。”我抱著她說。

文靜也抱著我。

“我們都不會那么傻啦，每天發(fā)生那么多趣的事情，能吃到那么多好吃的東西，還會遇到許多可愛的人。生活多美好啊！”

文靜在原地旋轉(zhuǎn)，作出一個舞蹈的姿勢。

文靜是個快樂的精靈，樂觀向上，樂于助人。

而我，卻在不快樂之中越陷越深。我有時也能感知到姚涵的痛苦。我也喜歡沉默不言。家里的變故，我總是三緘其口。即使對文靜也不多言。

媽媽已經(jīng)離開足有半年多了。

五月總是雨水充足，梅雨季節(jié)來了。

一個星期都是陰沉的天氣。天空灰蒙蒙，窗外，雨滴在枝椏間閃著柔光，整個房間都濕漉漉。客廳里爺爺?shù)目人院湍棠痰膰@息，每種細微的響動，都令人心悸不已。