加拿大的學習經驗

張：你會如何形容自己的中學生活呢？

呂：我的中學生活非常自由。拔萃的入學門檻比較高，要求學生面試表現出色。考拔萃的時候，學校要我默寫英文，但我完全聽不懂外籍老師的說話，交了白紙一張，我也奇怪學校會錄取我。當年面試時，校長一打開我的試卷，便問我英文何以如此不濟，我說如果我語文了得，便不用來學習了。只要我有機會在這裏讀書，必然用心學習，考取好成績，令校長可以引以為傲。

張：當時沒有面試班，這些應是由衷之言。

呂：那是六十年代，還未有面試班。

張：你的中學生活自由自在，充滿歡樂。但為甚麼最後你選擇負笈外國？

呂：就是因為在香港太自由了。只就學術成績方面來說，母?？隙ú皇亲铐敿獾?。母校標榜全方位發展，提倡學生不該死讀書，要建立其他專長。學校十分鼓勵我們參加課外活動，例如舞蹈、音樂或運動等，並從中多與他人合作，日後投身社會處事便更為圓滑，遇上各種情況都能處變不驚。在中學生涯，我並沒能吸取很多書本知識，卻學了不少做人道理。

反而在加拿大渥太華中學畢業那年，我的學業突飛猛進。當地天寒地凍，根本無法外出，只有足不出戶。除了讀書和運動，就沒事可做，所以我在一年之內差不多將過去13年要讀的書都讀完。香港要求學生「死讀書」，但我們這種頑皮學生對死記硬背興趣不大。相比起來，外國的老師常與我們交流，刺激我自發拿起課本，務求把知識融會貫通。

張：甚麼原因令你下定決心往外地求學？

呂：理由很簡單，若論考試排名，我不過名列四五十，在本地升讀大學的機會渺茫，不如趁早另覓出路。當時香港只有兩所大學：香港大學和中文大學，別無選擇。我仍想考取學士學位，唯有退而求其次，到國外一試。幸運地，我得到入讀加拿大預科班的機會，便放手一搏。

張：到外地求學的一年對你影響深遠嗎？

呂：是的，那是學習生涯的轉捩點。我在香港讀書的態度是得過且過，囫圇吞棗，從來沒有認真理解當中的道理，能記的便記，記不住的就作罷。這種學習態度十分惡劣。後來到了加拿大，老師鼓勵我以不同方法讀書，開導了我，學習從此變得既容易又有趣，為我奠下了學術基礎。

陳：這跟渥太華的環境有沒有關係呢？

呂：我的住處十分偏遠。學校位於山上，附近甚麼都沒有。我還記得當年如要吃頓中國菜，只可留待星期天，乘巴士也要轉兩次車，花大約兩個半小時才找到一家中國餐館。當時我們很喜歡吃灌湯餃，但只有星期天才可以吃。每次吃過灌湯餃後，都感到非常滿足。平日我們會吃豉油拌飯，但也覺得非常滋味。這就是七十年代的生活。