一不留神就玩手機

作為父母，你是否也有這種困擾？

莉莉放學(xué)回到家，坐到書桌前，將書本擺放在桌子上，媽媽以為她是在學(xué)習(xí)，但走近一看，發(fā)現(xiàn)她在玩手機。媽媽大聲吼道：“趕快寫作業(yè)，不準(zhǔn)玩手機了！”

莉莉極不情愿地將手機收起來，開始寫作業(yè)。過了一會兒，當(dāng)媽媽躡手躡腳地走到她身后，果然不出所料，她又在偷偷地玩手機。此時，媽媽沖著莉莉便是一頓吼：“剛才我說什么了，讓你寫作業(yè)，你就知道玩手機……”

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，越來越多的孩子在嬰幼兒期就開始接觸電子產(chǎn)品，特別是最常見的手機，成年人幾乎是人手一臺。不僅如此，很多時候?qū)W校布置作業(yè)也是通過網(wǎng)絡(luò)，在線上進(jìn)行信息的發(fā)布。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，接觸手機是在所難免的事情。但是，如果孩子沉迷于手機游戲，父母就要當(dāng)心了。

孩子為什么喜歡玩手機？其實，我們先不說孩子為什么喜歡玩手機，現(xiàn)在有很多成年人都沉浸在玩手機上。由此可見，手機里無論是游戲還是其他某些APP，誘惑性很大，成年人都無法抵擋其誘惑，更何況孩子呢。

我們不妨再思考一下，為什么人們無法抵擋手機的誘惑？其實，原因很簡單，手機能夠讓人們暫時享受快樂和擺脫壓力。對孩子而言，手機能夠讓他們忘記學(xué)習(xí)帶來的壓力，讓他們感受到游戲中的快樂。即便是用手機看動畫片，他們也能夠暫時沉浸在動畫片的歡樂中，從而忘記現(xiàn)實中學(xué)習(xí)的緊張感。因此，并不是手機不好，而是手機中一些游戲和APP能夠讓孩子感到徹底放松。

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，我們做任何事情似乎都離不開網(wǎng)絡(luò)。比如，孩子上網(wǎng)課，只要通過網(wǎng)絡(luò)，借助手機，孩子就能夠在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，對于自律性差的孩子來講，他們在上網(wǎng)課的同時，會不由自主地去翻看其他的軟件，比如玩游戲、看動畫片、看某個社交APP，等等。

為什么孩子會沉迷于手機呢？有一部分原因是，他們感覺到“無聊”，或者是“孤獨”。當(dāng)孩子回家之后，父母可能有自己的事情要做，根本沒有與孩子一起互動的親子時光，也根本不會去找孩子談心。還有部分孩子又是獨生子女，在家里根本沒有玩伴，這就導(dǎo)致孩子想要去玩手機，畢竟手機上有游戲、有動畫片，等等。

手機上的一切事物對于孩子來說都是新穎的，能夠滿足他們的好奇心。因此，有些孩子便喜歡玩手機，甚至因為沉迷手機而耽誤學(xué)業(yè)。

對于父母來講，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子總是沉迷手機的時候，你該怎么做？沒收孩子的手機？對孩子進(jìn)行懲罰？我們不妨可以用下面的方式來處理。

1.“度”的把握

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子喜歡玩手機的時候，先不要急于責(zé)備孩子，而是要了解孩子在手機上的關(guān)注點是什么。如果孩子玩的是對學(xué)習(xí)毫無幫助的游戲，那么父母可以與孩子進(jìn)行溝通，比如，允許孩子在寫完作業(yè)之后玩20分鐘游戲，等等。

只要孩子沒有超過父母要求的那個“度”，就可以允許孩子適當(dāng)?shù)赝嬉粫菏謾C。

2.內(nèi)容的把握

手機上的網(wǎng)絡(luò)信息十分復(fù)雜，對于孩子來說，我們要保證他們接觸的信息是積極向上的，至少是安全健康的，因此，父母要了解孩子玩手機所接觸的內(nèi)容是否健康。

那么，在了解了孩子玩手機所接觸的內(nèi)容是健康的之后，可以給予孩子一定的空間，讓孩子在做完作業(yè)或者是學(xué)習(xí)完畢之后，玩一會兒手機。

3.多陪伴孩子

還有一些孩子不是因為手機好玩才沉迷手機，而是因為沒有人陪伴，覺得很孤單，才會借助手機來打發(fā)時間。

因此，父母要利用空閑時間多陪伴孩子，多帶孩子外出活動，適當(dāng)?shù)嘏愫⒆幼鲞\動。這樣既能加強親子關(guān)系，也能夠強健孩子的體魄。

當(dāng)孩子感覺父母陪伴自己是更有意義的事情時，他們便會主動地放下手機。

在孩子沉迷手機這件事情上，很多父母是急躁的，甚至認(rèn)為只要孩子看手機就肯定是在玩，肯定會影響學(xué)習(xí)，甚至學(xué)壞，于是，父母看到孩子玩手機就會毫不客氣地批評和吼罵孩子，甚至?xí)寠Z手機、沒收手機或者把手機藏起來。

但是，別忘記了，孩子對自己不了解的事情的好奇心是最強的。當(dāng)父母越不希望孩子接觸手機時，孩子的內(nèi)心就越渴望玩手機。因此，有些孩子一旦抓住了玩手機的機會，便會變本加厲地去玩。

其實，只要不影響學(xué)習(xí)，讓孩子適當(dāng)?shù)亟佑|手機也沒有壞處，畢竟手機上也有有益的內(nèi)容，比如，學(xué)習(xí)類APP，孩子可以通過這些APP學(xué)習(xí)到更多的知識。

在某社交軟件上，有一款小游戲——成語接龍，而這個游戲主要是鍛煉孩子對成語的掌握程度，讓孩子在玩的過程中，能夠?qū)W習(xí)到更多的成語。

小夏是一位小學(xué)生，很喜歡玩這款小游戲，當(dāng)她媽媽知道她經(jīng)常偷偷地玩這款游戲之后，便跟小夏約定好，只要小夏完成作業(yè)，一直到晚上9點睡覺之前，小夏都可以玩這款游戲。為了避免影響小夏的視力，她還規(guī)定，小夏玩15分鐘手機就得休息5分鐘。

為了能夠多玩一會兒這款游戲，小夏放學(xué)回家第一件事便是寫作業(yè)，她會盡量高效地完成作業(yè)，然后開始按照母親的要求執(zhí)行：每玩手機15分鐘，便休息5分鐘。當(dāng)然，小夏掌握成語的數(shù)量也比同齡小朋友要多。

其實，手機本身并沒有壞處，但是因為手機上有很多APP，所以父母要幫助孩子甄別APP的內(nèi)容，讓孩子盡量避免接觸會影響學(xué)習(xí)和身體的APP。另外，父母要與孩子多溝通，多陪伴孩子，幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時間和玩手機的時間。