第3章 自習室第二天九天太草率,八天吧
- 10天寒假自習室
- 九月學者
- 2987字
- 2021-02-08 14:22:38
又是六點半的鬧鈴,這次記著昨天的考慮,拿上前一天晚上就準備好的4個橘子,帶上中考復習資料,和自己的陶笛。
畢竟考慮到,蕾蕾物理30分,阿土還是不能免俗的焦慮了,所以中考復習資料要帶上。至于陶笛,則是以身作則,找自己感興趣的事情去做,所以拿上了自己的樂器。
有了第一天,后面的按理來說就是重復了,但總會有一點不一樣的變化。
在自習室門口,阿土看到了歡歡和孟浩。孟浩是真的積極,因為他挺無聊的,但他也希望過得有意義,所以孟浩多少在阿土老師身上寄予了一絲希望。意外的是歡歡的爸爸也來了。
因為他給歡歡報了數學化學補習,就是自己班上的老師。這個時候,阿土才想起來,昨天歡歡的班主任,當然也是阿土的搭班同事,給他打過電話,想讓阿土也參與補習。不過一根筋的阿土怎么可能答應,毫不猶豫拒絕了,當然,拒絕的有些生硬。因為班主任是知道阿土在搞“補課”的,所以還希望利用阿土租來的場地,這讓阿土一時也找不到借口推脫,只能拒絕了這門又賺錢又省時的“生意”。
因此,此時聽到歡歡爸爸的表態,阿土很理解,因為不是誰都像他一樣是個犟精,能這樣拒絕一個強勢班主任的好意。這里的好意不帶引號,因為班主任是真的好意,歡歡爸爸也真的認為這樣對孩子更好。
雖然阿土不這么認為。阿土也補過課,也為了教育的理想,在補習班工作學習過。他很清楚,大多數孩子進步只是恰巧這個孩子真的想學了,少部分提分孩子一些是真的遇到了合拍的補習老師,把內在動力激發出來了,少部分是遇到了真的厲害的老師。如果有100個孩子進補習班,恰巧有20個是真的想學了,所以主動配合去參與,最后提分了,那么,補習班一定會大力宣傳那20個學生。
在阿土眼里,補習班和算命大仙,救命神婆一樣。算命大仙給100個人算命,只宣傳恰好算(蒙)對的那10個人,另外90個人自己也忘了,大多數人對失敗的預言不會放在心上,就當是求了個心理安慰,然后人們只聽說有10個人算命算算準了。神婆給100個有病的孩子喝香灰水,有30個因為安慰劑效應好了,就大力宣傳這30個,于是神婆有求必應一樣。一周的課堂時間都學不好,課外補習能補好,如果是真的,補課老師就不需要補課了。
而且阿土很清楚,相比補課進步的孩子,沒有補課進步的孩子更多只是比例小一些,因為突然受刺激導致想學的孩子,去參加輔導的概率更大罷了。
總而言之,對阿土而言,這又是一次教育理念的碰撞,很明顯,公眾認知,再次站在了阿土的對立面。不過,阿土還是表示理解,并表示,會在最后,退回一部分費用。
甩開那些有的沒有得,該跑步的時候,還是要跑的。可能是昨天《運動改造大腦》這本書的影響,兩個女孩互相打氣著,跑的更歡快了~雖然最后的橘子,女孩并沒有吃讓阿土有些沮喪,事實上,阿土之所以叫阿土,就是思想太土氣,有些刻板,不是理想狀態,就會胡思亂想。
不過阿土有一點好,臉皮厚,想的開,所以想到這也是女孩子自我安全意識高的體現,所以也就罷了,為了避免尷尬,當然以后準備水果這種事情,就算了,看個人吧。
而吃飯方面,意料之中的,女孩們都吃飯了,畢竟不是糙漢子,如果阿土也有女兒,他一定也會這樣,事實上他一直挺希望有個乖巧的女兒。
朝聞天下終于在第二天早上按計劃播放了,就是意外的有些長,因為2月6日這天......關鍵在于,阿土忘了早上和中午的新聞內容幾乎一樣,這又是計劃的草率之處。因為,這個計劃中的理想生活方式,也是阿土的理想生活方式,沒有過過而渴望過的生活,才叫理想的生活。
上午和第一天幾乎沒什么不同,就是阿土完成了自己的寒假作業之一,寫2020年的物理中考卷。
中午告別兩位女孩,阿土和男孩們去吃飯,今天決定找個沒吃過的地方吃飯,最后選中了自習室附近的蘭州拉面。蘭州拉面是阿土很喜歡的面館,雖然曾經遇到過春節價翻倍,量減半的糟糕事情。但確實好吃,所以在很多城市都吃過,只有個別面館廚師學藝不精,基本都很贊。
館主是回民,內部交流誰都聽不懂,男孩們就問起回民和他們的信仰。這倒是難不倒我,因為地理里面學過,順便補充了道教不吃牛肉。以及自己對蘭州拉面館最佩服的點,就是生活在漢民族中那么多年,依然堅持了自己的民族特色,就連幾歲的小孩子,說的都還是家鄉話。而阿土曾經在大學給家里人打電話用普通話,還被室友驚訝過。
一說宗教,孩子們就問到真的有神仙沒有,阿土是堅定的無神論者。又問武功是不是真的,這個阿土知道,是真的。不過在孩子們驚異的時候,補充道,武俠小說那種程度大概率是假的。
至于原因,無非就是以訛傳訛罷了。如果把網絡通信斷了,人們只能口耳相傳,一個跑酷少年表演一番,傳過十個人之后,誰知道是不是就變成了“那有什么,我還見過有個人飛檐走壁,查克拉爬大廈呢!!”另一個人為了比過去,在吹一個“我還見過人家會飛呢”,這武林高手,神仙之流,不就出現在人類的文明世界里了。
嘻嘻鬧鬧回去,如前文所說,午間新聞的重復,讓男孩們選擇出去放風買水,12點50回來一起休息。
一直休息到1點35左右,蕾蕾歸來。。還是很困,繼續休息,直到2點。而這時候才發現,蕾蕾也在休息,對了,今天蕾蕾換了身紫衣,讓阿土想到了《天龍八部》里的阿紫,當然,這個他沒有說出來。
靜靜的,阿土開始做自己喜歡做的事情,盯著陶笛,這真是坑,沒法吹呀,太不低調了。只能去做班級的物理成績分析,做了一會兒,快兩點半了,發現孟浩還在睡,必須要叫起來了,因為根據《斯坦福高效睡眠法》這本書的研究,午睡超過1個小時,睡眠效果就變負了。
雖然陶笛沒用上,但楊洋和蕾蕾還是按照計劃,看起了自己喜歡的書,小說。
楊洋在看《三體》,是個有想法的孩子,但是阿土感覺楊洋沒有目標,沒有目標,也就沒有自我,他的精力,似乎大部分都用來擔心自己的媽媽了,因為阿土知道,楊洋的媽媽一直很擔心楊洋,這兩天表示擔憂的私信也發了不少。
而蕾蕾在看一本女頻書,封面是古典的少女形象,書名阿土很用心記下了——但是他還是忘記了(~_~;)。作為初三的青春美少女,愛玩,愛自由,愛幻想是她們的追求,所以,今天蕾蕾就問了一個問題,什么時候放假,想和朋友出去玩。
阿土再次覺得把好好的自習室,加入這么一個框架,好蠢。。。
至于突然精力不濟的孟浩,也是又苦逼的寫了一下午作業,他似乎還沒有找到自己喜歡的事情。
至于阿土自己,終于在這種特別的情況下,準備從看小說,走向寫小說。
因為他很希望有人能給他指導一下,哪怕是批評意見也好,這個想法其實5號就有了,所以注冊了賬號,但6號才算真正動手。
然而阿土沒想到,二月6號,周六,他的偶像,專門為他準備了70分鐘的指導和支持。
當然,他這個時候還不知道,所以,他心里做了兩個計劃:1是給孩子們制定一個書目,推薦閱讀;2是下午帶孩子出去看看這個世界。
今天的樊登讀書,是《心流》,關于《心流》,阿土只說了兩點,一是快樂舒適有進步的狀態就是,心流的狀態,能夠全神貫注的投入進去,忘記了時間和煩惱;二是根據心流的理論調整自己,焦慮意味著挑戰的難度高于自身的能力,煩躁意味著挑戰的難度低于自身的能力,當覺察到自己的心理狀態是焦慮還是煩躁的時候,就可以調整自己眼前的任務了,焦慮的時候,就需要去看看書,既是放松,也是提升,煩躁的時候就要把眼前的作業任務看做是休閑題,要把它放在自己看書看累了,做難題做累的時候,拿出來放松用的。
當天晚上,阿土的妻子問,還要上多少天。阿土心里有愧疚,為了自己的嘗試,妻子付出太多了,考慮良久,10號那一天,取消。。14天寒假,1天開會,3天過大年,9天陪伴自習,確實太草率了,八天。