IV．撮要

1．中國古訓以效與養釋教育，含義與西洋“引出”相類，都在本人類固有的天稟施以誘導，使之為善；教育兩字在中國戰國時即已有之，并非新從外國搬來。

2．教育底定義因各人對于教育的意見而有差異。我們以為教育是人生的，所以定義為：教育是改進人生的活動；其目的在為社會造自立的個人，為個人創互助的社會；其方法在利用環境的刺激使受教育者自動解決問題，創造生活。

3．人類因為幼稚期特長，事事須人扶助，所以不得不有教育；后來生活日繁，分工日細，父母不能兼負教育之責，于是更逐漸形成現在的學校教育。

4．學校教育因為成了專業，反而與實際的生活隔絕，這層在中國為尤甚，故我們言教育當特別注意于此。

5．教育要與生活接近；而為個人幸福、國家安寧、世界和平，均不可不要教育。換言之：教育底真正功用在于改進人生而使之臻于至善。