墨池實(shí)驗(yàn)中學(xué)，離陳建家并不遠(yuǎn)。四個(gè)公交站的距離，陳建趕在7：40的時(shí)候，沖進(jìn)了校門。
綠樹掩映的教學(xué)樓方向，已經(jīng)傳來了瑯瑯的讀書聲。7：50才正式上早讀課，所以陳建來得不算晚。
可是，教室在哪呢？陳建犯難了。
三年級(jí)以前，陳建每天開車送小羊來上學(xué)。四年級(jí)重新分了班，自己就沒去過班上。上學(xué)期剛開過一次家長(zhǎng)會(huì)，可那是在小禮堂開的，根本沒去教室。
五年級(jí)“星河班”，到底在哪兒呢？
陳建站在教學(xué)樓一樓的通道口，滿頭大汗四處張望，尋找班級(jí)定位的樓層分布圖。可是除了五顏六色的學(xué)校通告，根本沒有發(fā)現(xiàn)任何的導(dǎo)航牌存在。
出門太著急，竟忘了跟小羊問清楚上學(xué)的細(xì)節(jié)。
正在這時(shí)，一個(gè)扎著馬尾、戴著兔子發(fā)卡的女生，嘴里吃著零食，搖頭晃腦地走過來。
陳建靈機(jī)一動(dòng)，厚著臉皮上前問道：“同學(xué)，請(qǐng)問五年級(jí)星河班，怎么走？”
女生愣了一下，連忙將嘴里的零食吞下，紅著臉問道：“請(qǐng)問你是新同學(xué)嗎？”
陳建點(diǎn)頭，笑道：“是啊，剛轉(zhuǎn)學(xué)過來。新人報(bào)到，還請(qǐng)多多關(guān)照。”
女生狐疑地看了看陳建，又繞到他背后看了看，嘖嘖道：“不對(duì)啊，同學(xué)。你校服都穿這么臟了，背后還有鋼筆畫的小烏龜，一看就不是新人。”
“唔……”陳建語(yǔ)塞。低頭一看，綠白為主色的校服，袖口都穿得油晃晃了。
“咦，你看起來竟還有點(diǎn)眼熟……這就有意思了……”女生退后了一步，歪著頭打量著陳建。
突然，她猛地一拍手，叫道：“我想起來了。上周體育課，在操場(chǎng)被罰跑20圈的，就是你吧。”
“額……”
“哼，一看你就不是好人。說，你到底意欲何為？為何公然在校園哄騙同學(xué)？”小女生咄咄逼人。
陳建只能求饒：“同學(xué)，不好意思，這是我的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，想調(diào)研一下同學(xué)們的友好互助情況。”
女生看了看卡通電話手表，冷哼道：“我們很熟嗎？哼，這次先放過你。”然后扭頭就朝樓上跑去。
陳建松了一口氣。
緊接著，他就聽到身后傳來了鼓掌聲。
啪啪！
陳建回頭，看到一個(gè)胖胖的、剪了小平頭發(fā)型的男生，從柱子后閃了出來。
“羊仔，可以啊。敢跟外班女生搭話了？”
陳建尷尬笑笑。
他眼睛一轉(zhuǎn)，笑道：“嘿，這有啥難的。想不想學(xué)，我教教你？”
小胖眨了眨眼睛，心有所動(dòng)，又猛地?fù)u頭：“唉，算了，免得自取其辱。”
陳建心中盤算。這小胖應(yīng)該和小羊是一個(gè)班的吧？
機(jī)不可失，趕緊套套話。
陳建道：“兄弟，最近我感覺學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，總感覺我那座位的風(fēng)水不太好。要不咱倆換個(gè)座位？”
小胖撇了撇嘴：“得了吧，羊仔。你那座位是受命運(yùn)祝福過的。每次考試，監(jiān)考老師都站在那，一站就是一小時(shí)。請(qǐng)問除了你羊哥，還有誰(shuí)鎮(zhèn)得住那地？”
“那好吧，”陳建假裝嘆息，實(shí)際心里卻是笑了。
兩個(gè)重要信息到手！
首先，確實(shí)和小胖是一個(gè)班的，一會(huì)跟著他走就行。
其次，自己的座位周邊，是監(jiān)考老師喜歡駐足的位置。
這樣的位置，一般說來都是視野無死角、可輕松鳥瞰全班的所在。而這樣的點(diǎn)位，在一個(gè)班里并不多。要么靠近前方講臺(tái)，要么隱匿后方背靠墻壁。
穩(wěn)了。
陳建跟在小胖身后，上了三樓，迎面便看到各班級(jí)的名稱，五顏六色掛在各教室門口。
神舟班、星河班、火箭班、金鵬班……
星河班門口，站著一位身穿灰色短裙的女教師，約莫二十來歲年紀(jì)，正抱著一個(gè)本子，窺看著教室里早讀的同學(xué)，不時(shí)低頭記上一筆。
她正是星河班班主任，藺小妍。
小胖臉色驟然一變，撒腿就沖進(jìn)教室。
“沒出息，”陳小羊嘀咕了一句，貼著墻角無聲靠近門口。
“陳小羊，今天來得有點(diǎn)遲哦，”藺小妍好看的眉頭皺了皺。
接著，她就看到了小羊臉上一個(gè)淡淡的印痕。
藺小妍問道：“昨天你爸爸又打你了？”
陳建低著頭，悶聲道：“沒。”
藺小妍柔聲道：“唉，有什么需要幫忙的，就跟老師說！這周我抽空去家訪，跟你爸說說，讓他改改打孩子的習(xí)慣。”
陳建忙道：“老師，真的不用了。我爸最近特別忙。”
藺小妍眉頭皺的更緊了：“這就是問題所在了。他不能總是因?yàn)楣ぷ髅Γe(cuò)過了你的成長(zhǎng)。更不能因?yàn)樾那椴缓茫湍媚愠鰵狻８螞r，你的成績(jī)?cè)俨蛔ゾo，小升初真的困難了。”
“嗯。”
“進(jìn)去吧。”藺小妍拍了拍陳建的肩膀。
“嗯。”
和熙的秋日晨光，映在藺小妍青春動(dòng)人的眼睛里。
那么美，那么美！
陳建仰頭看去，只覺得莊老師的身上，散發(fā)著慈母般溫暖的金色光芒。
不由自主地，他的身體驅(qū)動(dòng)著他，下意識(shí)地就要撲上去，抱住莊老師，大喊一聲：“媽！”
停！
什么鬼？
清醒的閃電及時(shí)劈來，陳建穩(wěn)住了神智。
What the hell?
陳建心中滿是震驚。
我這是怎么了？
還是說這是小羊物質(zhì)大腦里保留的本能反應(yīng)？
好險(xiǎn)！
他搖了搖頭，暈乎乎走進(jìn)教室，看到前幾排課桌，已密密麻麻坐滿了同學(xué)。右邊靠窗最后的座位還空著。
那里應(yīng)該就是小羊的座位了。
陳建趕緊跑過去，找到座位。
坐下，一掏桌子，就看到桌子里小羊的飲水杯。
終于對(duì)了。還好，沒有出丑。
今天早讀課是語(yǔ)文。陳建攤開語(yǔ)文課本，一篇篇讀下去，卻什么也沒記住。
今早發(fā)生的這些尷尬事，在他心里引發(fā)了颶風(fēng)。現(xiàn)在他的腦子里，全是揮之不去的愧疚與自責(zé)。
兒子都快中學(xué)畢業(yè)了，自己竟然連他上課的教室在哪都不知道！
昨晚，陳小羊的憤怒嘶吼在耳邊回蕩：
“誰(shuí)家的爸爸，像你這樣對(duì)我不管不顧？”
“在學(xué)校，大家都以為我是留守兒童。”
在家里，自己幾乎沒有給他輔導(dǎo)過作業(yè)，沒有協(xié)助他背誦過課文。
自己以為給他報(bào)培訓(xùn)班，給他花錢，就是在關(guān)心他的學(xué)習(xí)，但那恰恰是最偷懶的做法。
自己這個(gè)父親，對(duì)兒子的關(guān)愛真的太少了。不能總以工作忙、工作累為接口！
陳建感到心口有些灼燒。
剛才面對(duì)莊老師時(shí)，小羊身體那下意識(shí)想叫她“媽”的沖動(dòng)，確實(shí)狠狠刺激到了陳建。
現(xiàn)在雖然是陳建在掌控著小羊的身體。但此刻那身體里藏著的本能反應(yīng)，卻不是陳建能操控的。
他不能調(diào)用小羊大腦里的記憶，也控制不了身體的本能反應(yīng)。
比如，本能地想哭，本能地委屈，本能地感到想要尋找母愛……
這些潛藏在大腦深處的本能，暴露的是小羊真實(shí)深切的感受、欲望與沖動(dòng)。
“我欠兒子真的太多了。”陳建無聲低語(yǔ)。
這一夜來離奇換體的怪事，莫非就是老天降下的天罰？
陳建心緒漸漸平和。
今后一定要好好關(guān)愛、補(bǔ)償兒子。
正這么想著，耳畔便聽到咔地一聲微響，竟似有什么鎖鏈斷開了的聲響。
同時(shí)，陳建的雙手自動(dòng)握緊，接著又舒展開來。
咦！
他神奇地感覺到，這雙小手上有黑色的光點(diǎn)在飛快散逸，似乎有什么封印正在解開。
陳建能感覺到，這手掌似乎變得更加靈活，擁有了自己換體前的手掌力量。
但這力量，只局限于手腕前端的手掌及十指。胳膊及其它身體部位，依然是兒童級(jí)別。
陳建心中頓時(shí)有了一絲明悟。
自己能對(duì)兒子多一分理解，能多愛他一分，就能更多地解開這身體的封印，拿回自己的一分力量。
當(dāng)身體的封印完全解開之時(shí)，就是父子倆的身體換回來的時(shí)候。
好吧，讓我們父子一切從頭開始。
陳建心里默默祝愿著。