6．背影

甄鋮　浙江省杭州市　初一

一陣蕭瑟的風(fēng)吹過，樹上逐漸變得枯黃的葉紛紛飄落在地。半邊天空灰中帶藍(lán)，另半邊則被夕陽渲染成火一般的顏色。我的目光又觸及街道上逐漸遠(yuǎn)去的那個(gè)背影。

最初我只是偶爾見到他。他穿著一身臟兮兮的深色衣褲，上面滿是污跡，頭發(fā)亂糟糟的。幾乎我每次見到他，他都是拿著一把掃帚和一個(gè)簸箕，在緩緩地掃地，偶爾還撿起別人丟棄在地上的礦泉水瓶。這樣的老頭走到人群中，我可能看都不會看一眼。直到發(fā)生了一件事，才讓我對他另眼相看。那天，我和鄰居聊天，偶然間談到這個(gè)老人。那個(gè)鄰居說，他之前也并不怎么在意這個(gè)老人，有一次電視臺來報(bào)道，才知道這個(gè)老人長期以來一直在給貧困山區(qū)的人們捐款。

這個(gè)平凡的老人雖然并不富裕，卻一直堅(jiān)持給貧困山區(qū)的人們捐款。這才是真正的善心啊，這才值得贊美啊！

我收回思緒，站在窗前，又看著那個(gè)在街角逐漸消失的背影。

名家點(diǎn)評

你的文字帶有一種意外的早熟，希望你能更廣泛地讀，更多地寫。情感表達(dá)可以更個(gè)人些，請?jiān)囍プ穯柈?dāng)下心里的真實(shí)想法。真實(shí)的內(nèi)容未必是“正確的”，卻更值得信任，它能幫你通向一個(gè)更豐富的未來。

——許知遠(yuǎn)

許知遠(yuǎn)，作家，“單向空間”書店的創(chuàng)始人，一個(gè)把看書與寫作過成生活的知識分子。真實(shí)與犀利，既是他的文風(fēng)，也是他的氣質(zhì)。

蜻蜓寫作老師點(diǎn)評

甄鋮同學(xué)：

你好！

你的名字很有意思，諧音“真誠”，待人處世以真以誠，父母取名時(shí)一定是寄予了深厚的期望與愛。關(guān)于你的這篇《背影》，老師很愿意真誠地說一說自己的想法。

提到背影，我們絕對繞不開朱自清的《背影》。這篇文章現(xiàn)收錄在人民教育出版社版八年級上冊的語文教材中，你才七年級，不知道你讀過沒有？文中有一段對父親背影的描寫非常感人，我推薦你去讀一讀，相信會對你有所啟發(fā)。這也正是我想給你提個(gè)建議的地方，那就是刻畫人物形象。

作文中對老人的描寫篇幅較短，僅有“他穿著一身臟兮兮的深色衣褲，上面滿是污跡，頭發(fā)亂糟糟的。幾乎我每次見到他，他都是拿著一把掃帚和一個(gè)簸箕，在緩緩地掃地，偶爾還撿起別人丟棄在地上的礦泉水瓶”幾句。這其中“他穿著一身臟兮兮的深色衣褲，上面滿是污跡，頭發(fā)亂糟糟的”是外貌描寫，“拿著一把掃帚和一個(gè)簸箕，在緩緩地掃地，偶爾還撿起別人丟棄在地上的礦泉水瓶”是動(dòng)作描寫。此處可加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫。這里面有三個(gè)動(dòng)詞“拿”“掃”“撿”，老師很好奇，“拿”是怎樣的“拿”？“掃”前面加了“緩緩”一詞，是漫不經(jīng)心的“緩緩”，吃力的“緩緩”，還是不急不忙、四平八穩(wěn)的“緩緩”呢？撿礦泉水瓶這個(gè)動(dòng)作我建議你重點(diǎn)描寫。這位老人捐贈(zèng)的錢從哪里來？會不會是這一次次彎下腰，一次次“撿起”礦泉水瓶積攢來的呢？

我們通常講刻畫人物形象，要善于觀察，要抓住人物特征，要寫出“我之為我，他之為他”的獨(dú)特性。文學(xué)作品中對人物做出生動(dòng)刻畫的例子舉不勝舉，我再推薦你去讀幾篇。你手中應(yīng)該有初一下冊的語文書吧？翻開第三單元第十課楊絳先生的《老王》和第十一課李森祥老師的《臺階》。我建議你將這兩篇文章中的人物描寫找出來，仔細(xì)品讀。課外名著，一部《紅樓夢》足矣！看完這些，你會明白，正面也好，背影也罷，寫人的要義就在于寫出其精髓，讓讀者讀完之后對人物印象深刻你就成功了。

另外，我想提醒你的是，情感是要貫穿全文的。第二段關(guān)注刻畫人物形象的同時(shí)記得融入你的感情。第三段也過于泛化了。許知遠(yuǎn)老師點(diǎn)評說“情感可以更個(gè)人些”，你可以想一想，我不再贅述。

開篇景物描寫，引入背影，中間夾敘夾議，最后收回背影，此類結(jié)構(gòu)在中學(xué)生作文中比較常見。考場作文來不及構(gòu)思，無奈之下可以使用，生活習(xí)作則應(yīng)摒棄。希望你平日里多讀多寫，爭取形成自己的文風(fēng)。

敲黑板，看重點(diǎn)：

考試中，作文字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)是第一要?jiǎng)?wù)。如果一個(gè)題材撐不起一篇作文的長度，就要在選材上再花些心思，想辦法更換材料或拓展材料。