培養學生組織能力

在學生的求學生涯中，組織能力是一項重要的生活技能，需要不斷地學習加強。教學生如何設計板報，如何正確使用文件夾、資料夾、門鎖及書桌是非常必要的。學生踏入校園前，即使是年齡稍大的孩子對于這些技能也掌握甚少。因此在學年初，培養學生這方面的技能是教師課堂內外的工作重點。

組織能力是班級管理的關鍵因素。

板報主題建議

在班級文化中，板報扮演了重要的角色，每年的板報都有一些屢試不爽的主題，比如元旦、國慶、中秋等。無論是學前班還是初高中，主題與眾不同的板報總會吸引來不少學生的目光。

另外，教師還引導學生參與到板報的設計中來，讓他們學會搜尋資料，自己動手完成一期板報，從而進一步培養學生的思考力和創造力。

適用于各年級段的板報主題：

◎校園班級發生的新鮮事，小區里的新事，或者國際新聞。

◎全班生日表，記下每個班級成員的生日。

◎挑戰智慧，搜集一些智力題，活躍學生大腦。

◎宣傳舉止文明，禮貌待人。

◎介紹名家名作，讓學生了解名人生平，同時將他們知道的名人事跡展示出來。

◎歷史名人，歷史上有名的數學家、科學家、藝術家、音樂家、體育健將等。

◎各種職業的介紹。

◎緊跟課程，強調突出所學內容。

◎展示學生優秀作品。

◎聚焦班級杰出人物，展示他們的作品。

◎猜猜這是誰？貼上班級中某位同學的嬰兒照，附上一點提示，其他同學猜猜到底是身邊的哪位。

◎這一學年的班級目標。

◎班級口號。

◎語文課本中每單元的主題。

◎展示文筆優秀、立意新穎的寫景日記或作文，激勵其他學生提高寫作水平。

學生記事夾

新學年伊始，教師應在課堂里引入一種井井有條的班級管理模式，這是非常重要的。要做到這一點，可以教學生親手制作一個科學合理的個人記事夾，以下是幾條建議。

◎將各項作業的上交日期放在記事夾的首頁。

◎將校規或班規、規章制度、教學大綱放在作業上交日期的后面。

◎將記事夾分成幾部分，按照各學科教學順序貼上學科標簽。

◎鼓勵學生用小圓規來劃分記事夾中學科的各個部分，標注各個功課。

◎小圓規也可以用來劃分家庭作業和上交作業之間的區別。

定期查看文件夾很重要（每六周查看一次即可）。學生如果能合理安排記事夾，教師可適時獎勵，激勵他們更科學有效地安排和使用。

口袋夾

除了記事夾之外，學生在教室單獨再準備一個口袋夾也很實用，不同顏色的筆標注各項任務或各個學科，一目了然。以下是口袋夾的不同用途。

◎寫日志。學生可用平頭釘將紙固定在夾子中間，這樣就可以把日期和每天的事項記下來。鼓勵學生一頁紙寫完了再開始新的一頁，注意節約紙張。

◎記錄學習心得。課堂筆記可以記錄在筆記本上，之外的心得可以記在口袋夾里。

◎記錄重大事項。所有搜集來的數據資料或手稿都放在前面的口袋里，一眼就能看出事項完成進程。最終定稿放在中間，而其他大小不一的紙放到后面的口袋里。

◎按學科區分。無論你教什么學科，口袋夾都能幫助學生方便地記下筆記、任務進程和已完成的作業或事項。

盡管在課上學生不是每次都會用到口袋夾，但是它不僅能幫助學生將一學年的學習任務計劃都進行得井然有序，還能讓家長清楚地看到學生的進步。

書面作業文件夾

將學生的書面作業都整理到文件夾里，這樣他們在整個學年中寫作能力是否提升就能體現出來。一個基本的書面作業文件夾里會收錄學年末學生需要復習的材料。在之后的章節里，我們會討論這類文件夾的作用，并提供范例。

綜合文件夾

這個夾子里東西可謂五花八門，學生可自主決定將某個學科的某次作業交到這里。當學生往里交作業時，需要在作業上貼上一個3×5表格的分類卡，注明這份作業是否為該學生最好的一次作業，是否已經完成，或者是否只是他們學習進步的一個具體展示。

缺勤記事夾

當班里有同學缺勤時，老師可安排一個小助手（有時也可能是老師本人），記下家庭作業、課堂筆記或者其他課上涉及的重要信息，整理好放到這本記事夾里。小助手會把表格“我們想你了”和課堂講義一起放在缺勤學生的桌上（詳情請見本章末附表“我們想你了”）。

這本記事夾里的信息也可以上傳到班級網站里，或者直接發到缺勤同學的電子郵箱里。

學生信息夾

學生信息夾為教師專用，里面記載著學生和家長的通訊記錄以及學生行為表現材料，這些都是保密的，因此老師應妥善保管。

信息夾中的資料還應在電腦上存檔，包括學生家長的電子郵件地址、電子表格、學生作品樣本和其他可通過電腦傳送的信息。另外，文本部分記錄著學生有無拖延作業、有無缺勤、評分等級和紀律表現，以備家長會或其他需要時使用。

更多妙招

多頁書夾有時比口袋夾更有用。學生可根據不同的學科將書夾分成幾個部分，用來記錄各個學科的學習日志、材料、筆記或其他資料。

初中的老師可建一個全班文件架，每個學生有一個單獨的記事夾，平時把筆記本、學習資料、作業等收錄在里面。全班文件架放在講臺一側，每天早晨到校后，學生自覺把自己的記事夾拿走，最后剩下的就是缺勤學生的夾子。這樣既便于記出勤，也把學生的各種學習材料保管得整齊完整。

電子版的文件夾

如果所在的學校已經能夠電腦上網，校園局域網絡成熟，每個老師每個班級都有屬于各自的文件夾，學生可以把自己努力創造的成果放到網上。看看是否有學生已在上面有個人空間，里面存放著自己已完成或未完成的作品。

反省時刻

用什么樣的方法鼓勵學生科學合理安排各項任務？有什么策略管理班級？怎樣教授學生組織安排事務的能力并能熟練運用于學習和生活中？你會教學生用哪種電子文件夾恰當管理自己的學習事項？用什么方法能幫助學生長期保持有條不紊地學習？

學生的個人整理箱

在教室里，每個學生都應該有一個屬于他們自己的整理箱，不一定很大，可以放置記事夾、喜歡的書籍和其他個人物品。

◎在開學第一天，學生們自己選擇整理箱，之后就可用來放置個人學習用具等。

◎整理箱作用很大，分發作業時無須占用課堂時間。

◎當學生在進行調查研究或小組任務時，整理箱及時收納他們的資料數據，確保完好無損。

準備贊揚鼓勵評語

利用假期提前計劃好各方面的安排，把可能用到的資料備齊。首先要解決的是大量的鼓勵夸獎性質的評語，學生都喜歡得到老師的表揚，可是課上老師沒時間寫完評語。這里有一可行的辦法就是有備無患：在電腦上新建一個文檔，插入一個“田”字形表格，把收集好的評語一條一條輸入每個方格，評語的數量當然是越多越好。然后用彩紙打印出來，剪開“田”字形表格，這樣剪下來的每個方塊都是一條完整的評語。最后這些精心制作的評語可以放在講桌上，或者講臺這些顯眼的地方，隨用隨取。

常見的表揚評語：

◎老師謝謝你參與今天的學習。

◎老師非常欣賞你的助人為樂。

◎你真是老師的得力助手！

◎感謝你與大家一起分享你的意見。

◎謝謝你如此準時！

◎老師非常感謝你為帶領這個小組所做的努力。

◎感謝你與大家分享你的資料。

◎老師很感謝你按時上交了全部作業。

◎老師很欣賞你關于……的觀點。

◎你簡直太棒了！

◎老師看得出你在做……時已經盡了你的最大努力。

◎感謝你關于……的深刻見解。

根據班級需要改善或加強的地方，老師要注意收集有針對性的評語，還有一點很重要，就是不要放松道德品質和其他技能素質的鼓勵力度，例如團結合作、團隊精神、誠實正直、珍惜友誼、堅定毅力、個人長處等。

如果老師看到有個同學的行為值得鼓勵，就從那堆評語中選取一個，寫上該生的姓名，再貼上個笑臉，在下課鈴聲響起，同學們走出教室的時候遞給那個學生。初高中的老師也可將真誠熱情的贊揚文字通過電子郵件發給學生。