兩個人的日記

日記，一般都是一個人的私用物品，自己寫，自己看。

最近，我卻有機會看到一本兩個人的日記。一對父女，你寫一頁，我寫一頁，兩個人寫，兩個人看，堅持了九年，讀來感人至深。

日記的作者程敏同志在日記中傾注了對女兒深深的愛，他對女兒的教育引導(dǎo)采用了許多正確而有效的方法。女兒也用她的成長給父親以令人欣慰的回報。但是最引起我注意的還是他們的實踐，他們找到了一種在當(dāng)前生活節(jié)奏日益緊湊的情況下持續(xù)保持兩代人之間溝通的方法。

家庭教育的重要已經(jīng)日益為許多家長重視。生了孩子，又期望孩子將來能過得好，就要擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。這是一項無可推諉的重任，也是無法取代的重任。無論學(xué)校教育、社會教育，都代替不了父母的教育。

但是，現(xiàn)在許多父母又實在是太忙。當(dāng)然不是說忙得一小時、半小時、十分鐘的時間都沒有。時間是擠出來的，擠一擠，再擠一擠，總會找到一些時間。問題是父母擠出來的這點時間和孩子可能接受教育的時間很難產(chǎn)生交集。父親回家，孩子已經(jīng)睡覺；孩子上學(xué)，父親可能還沒起床。這就是矛盾。

為了解決這個矛盾，程敏同志留小紙條，把要說的話寫在小紙條上。紙條積累多了，女兒覺得保存起來不方便，于是建議爸爸改用日記本交流。

有了這個方法，兩個人又天天堅持，日積月累，好處就越來越明顯了。

首先是及時性。及時鼓勵，好的苗頭容易成長；及時提醒，問題不容易積累。

其次是持續(xù)性。反復(fù)的良性刺激更容易鞏固。

再次是文字的交流，利于冷靜思考，也利于留有余地，更容易被接受。

更重要的是這種交流是雙向的。女兒也知道了父親的工作、生活情況，父親的苦惱，父親的經(jīng)驗教訓(xùn)。許多問題雙方可以在日記中討論、辯論。這種平等和民主更有利于家庭和諧氛圍的形成，也有利于女兒責(zé)任感的形成。

不可能要求父親或者女兒在日記中寫的每一句話都是正確的，也不可能要求家長的每一個教育方法都達到最佳。這是任何人都做不到的。重要的是要有綿綿不斷的愛，有持續(xù)向前的共同探索，這個家庭就一定能夠持續(xù)不斷地前進?，F(xiàn)在在這個家庭中，父親是大朋友，媽媽是中朋友，女兒是小朋友，三個好朋友，互相的溝通沒有困難，這樣的家庭怎么會不快樂呢？

（載《特別文摘》2011年第6期）