4．一把洗鍋刷

新修的3間教室主體快完工了，校區(qū)的群眾大多已陸續(xù)完成瓦片運(yùn)送任務(wù)。只有五谷社的任務(wù)還差很多，村委會(huì)也在不斷地催促著。

一天下午，一位叫馬明華的一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，背著一背簍瓦片到了學(xué)校，問(wèn)我該把瓦片放在哪兒，我一看衣著就知道他家里很窮。我?guī)淹咂藕茫粗v的樣子，我留他吃飯。吃完飯，他向我介紹起關(guān)于五谷的學(xué)生上學(xué)的情況。他說(shuō)：“上個(gè)學(xué)期，有個(gè)班主任的小姨子亂罵班上的苗族同學(xué)，班主任處理時(shí)護(hù)著自己的小姨子，看不起我們苗族。后來(lái)，我們五谷社的很多家長(zhǎng)就把孩子喊回家了，不讓他們上學(xué)了。”我告訴他：“這個(gè)事情只是個(gè)別老師的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，我們會(huì)提醒的。不管苗族還是漢族，我們都是平等的，沒(méi)有誰(shuí)高人一等。孩子不讀書，最終吃虧的還是自己，作為家長(zhǎng)，要多替孩子考慮，不能意氣用事。你要多給大家說(shuō)說(shuō)。”

第二天早上，馬明華來(lái)到學(xué)校，遞給我一把新做的洗鍋刷，說(shuō)：“老師，這是我爸爸昨天回家新做的，他說(shuō)你的洗鍋刷壞了，不好用。”我高興地接過(guò)洗鍋刷。

我知道，這把洗鍋刷不僅可以用來(lái)刷洗鍋中的油污，還可以用來(lái)刷洗民族間的隔閡，刷洗每個(gè)人的心靈。