4．一把洗鍋刷

新修的3間教室主體快完工了，校區(qū)的群眾大多已陸續(xù)完成瓦片運送任務。只有五谷社的任務還差很多，村委會也在不斷地催促著。

一天下午，一位叫馬明華的一年級學生的家長，背著一背簍瓦片到了學校，問我該把瓦片放在哪兒，我一看衣著就知道他家里很窮。我?guī)淹咂藕?，看著他疲憊的樣子，我留他吃飯。吃完飯，他向我介紹起關于五谷的學生上學的情況。他說：“上個學期，有個班主任的小姨子亂罵班上的苗族同學，班主任處理時護著自己的小姨子，看不起我們苗族。后來，我們五谷社的很多家長就把孩子喊回家了，不讓他們上學了?！蔽腋嬖V他：“這個事情只是個別老師的思想認識問題，我們會提醒的。不管苗族還是漢族，我們都是平等的，沒有誰高人一等。孩子不讀書，最終吃虧的還是自己，作為家長，要多替孩子考慮，不能意氣用事。你要多給大家說說。”

第二天早上，馬明華來到學校，遞給我一把新做的洗鍋刷，說：“老師，這是我爸爸昨天回家新做的，他說你的洗鍋刷壞了，不好用。”我高興地接過洗鍋刷。

我知道，這把洗鍋刷不僅可以用來刷洗鍋中的油污，還可以用來刷洗民族間的隔閡，刷洗每個人的心靈。