第四節(jié)　如何讓你的計(jì)劃更靈活

遇事變通是被祝福的，因?yàn)樗粫?huì)寧折不彎。

最優(yōu)秀的老師知道，在計(jì)劃中靈活性是不可或缺的。計(jì)劃其實(shí)很簡(jiǎn)單——只需計(jì)劃你在課堂上能與學(xué)生們合作完成的內(nèi)容。不要忘了人們對(duì)所謂“完美計(jì)劃”的不認(rèn)同。在教學(xué)中，很多時(shí)候情況并非像我們一開始計(jì)劃的那樣進(jìn)行。當(dāng)制訂計(jì)劃的時(shí)候，你很難預(yù)測(cè)同學(xué)們可能提出的問題、學(xué)生們對(duì)特定技能的理解水平、突發(fā)事件、臨時(shí)的消防演習(xí)等等。所以你只能盡你所能——假定課堂上一切都會(huì)完美進(jìn)行，盡管我們知道總會(huì)有磕磕絆絆。

靈活的人不會(huì)寧折不彎。當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，他們不會(huì)像其他人一樣手足無措、灰心喪氣，而是坦然面對(duì)。當(dāng)事情沒有按照計(jì)劃進(jìn)展的時(shí)候，他們不會(huì)將之看作失敗，而是不斷調(diào)整適應(yīng)。如果某一天或者某堂課上沒有完成既定任務(wù)，那么他們會(huì)將任務(wù)帶到第二天的課堂上。

不知變通的老師四處抱怨失敗的苦楚。他們總也想不明白，教學(xué)與十全十美沒有必然聯(lián)系。每堂課都不會(huì)一帆風(fēng)順。就像門口掛著“請(qǐng)勿打擾”的牌子，卻無法避免有人敲叩房門。酒店公共廣播系統(tǒng)可以在一天里任何需要的時(shí)刻派上用場(chǎng)。固守計(jì)劃的老師的典型表現(xiàn)是每天花費(fèi)大好時(shí)光抱怨計(jì)劃趕不上變化。你一定聽過類似的苦惱，比如：“我數(shù)了數(shù)今天公布的通知——一共11個(gè)！這么多的干擾，他們想讓我們什么時(shí)候展開教學(xué)？現(xiàn)在他們居然還想讓我們?cè)偬峤灰环輹娌牧稀Ｖ澜裉煸缟系南姥萘?xí)嗎？計(jì)劃得挺周全，恰好是在數(shù)學(xué)課上到一半的時(shí)候！當(dāng)我們回到教室的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)把我上半節(jié)課講的內(nèi)容忘得一干二凈了。我花了10分鐘的時(shí)間才讓學(xué)生們安靜下來，然后繼續(xù)講課。”（除此之外，這些老師甚至?xí)谏险n時(shí)間敲開隔壁教室的門，和其他老師談?wù)撨@些。）他們?cè)试S自己因?yàn)橐恍o法掌控的因素而自怨自艾，而寶貴的教學(xué)時(shí)間都被他們揮霍用來絮叨抱怨了。

是的，只要你留心觀察，最卓越的老師通常也是最開心快樂的老師，他們品德高尚，真心熱愛他們所從事的職業(yè)，即使很多事情不在他們既定的計(jì)劃范圍之內(nèi)。他們將注意力集中于自己可以控制的因素，而不是怨天尤人。

謹(jǐn)　記

• 詳盡全面地進(jìn)行規(guī)劃，但是當(dāng)天不遂人愿的時(shí)候不要惱怒失態(tài)
• 不要事事追求完美
• 要知道，在學(xué)校任職的每一天都可能遇到許多難以預(yù)料的教學(xué)干擾
• 不要?dú)怵H，明天會(huì)更好