偉大的教育家老卡爾·威特曾經說過：“母親的教育對孩子極為重要。”他認為，歷史上的偉人往往有一個善于教育孩子的母親。他這樣的信仰喚起了妻子的母性意識，于是在兩個人的共同努力下，他們培養出了一個天才，這個天才就是19世紀德國的卡爾·威特。他八九歲的時候就能自由運用德語、法語、英語、意大利語、拉丁語和希臘語這六國語言；并且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時他進入了哥廷根大學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。

老卡爾·威特為兒子所取得的成就感到無比驕傲，但是他也沒有忘記妻子的功勞。他曾在《卡爾·威特教育》一書中這樣寫道：“他的兒子卡爾取得的成就，也跟他的母親密切相關。”

可見母親在孩子的成長過程中占據著至關重要的地位。常言說：“知子莫若母”，家庭中最了解孩子的人無疑是孩子的媽媽，她比任何人都清楚自己的孩子有哪些優點、哪些缺點、需要什么；從心底深處愛孩子的人當然也是媽媽，試問這個世界上還有哪一種愛比母愛更深沉、更偉大呢？媽媽在以各種各樣的形式表達母愛的時候，也以自身的品質影響著孩子。

1935年，核物理專家伊雷娜，與丈夫里奧因發現人工放射性物質共同獲得了諾貝爾化學獎。世人對她投去羨慕眼光的同時，也把焦點聚焦在了她母親的身上，原來她的母親是兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人。

居里夫人不但是20世紀最偉大的科學家，還是偉大的教育實踐者。作為一個媽媽，她的表現絕不遜于在科學實驗上的表現。居里夫人從她的科學生涯和人生道路中體會出一個道理：人之智力的成就，在很大程度上依賴于品格之高尚。因此，她把一生追求事業和高尚品德的精神，影響和延伸到自己的子女和學生身上，利用各種機會培養孩子形成良好的道德品格。

而且她還通過自己堅強的意志和樂觀勇敢的生活態度，將生命的熱忱傳遞給女兒，感染她，影響她，在教育女兒的過程中將媽媽的天性發揮到了極致。

正是因為居里夫人是一位優質的母親，所以才養育出了優質的伊雷娜。

可是現實中有很多父母根本不知道如何正確教育孩子，還有一些媽媽因綜合素質低而不能承擔起教育子女的責任。所以，在日常的生活和教育實踐中，媽媽要及時提高自身的素質，只有自身素質提高了，才能教育出優秀的孩子。正如當代教育家盧勤說的那樣，教育孩子先要教育自己。用自身的優秀去影響孩子，把自己愛學習的習慣傳達給孩子，用自己積極樂觀的態度給孩子創造一個溫暖的成長環境，把自己正確的人生價值觀及時傳遞給孩子，這樣才能給孩子一個美好的人生。