母愛、愛人的愛、親朋好友的愛，于愛和被愛之人都是幸福一生，有人說，女人要么要好多好多的錢，要么要好多好多的愛，才會收獲一個幸福的人生。
你不找死，誰也不能讓你死。當你自己嫁不出去的時候，就千萬別嫁，嫁錯了是一場悲劇，嫁不出去是一場傷心，那就自己嫁給自己。為什么要嫁呢？難道不嫁就沒有自己的人生了嗎？有自己人生的人才是最有趣的人生。中午甩下一切，約公婆來打牌，一連贏了十幾局，這手氣，真要命，打得他老兩口叫苦連天，都說姜還是老的辣，經驗老道的人竟輸給了我這個新手，要么我人品特別好，要么我的財運特別好，又或者他們讓著我，好久不見，他們“甘拜下風”？你這要是贏了學校的那幾位老姐姐倒還好，合理的解釋是，我一個數學頭腦勝過歷史頭腦，牌運會涌向我，可問題是連續輸了好幾局，讓我陷入了尷尬的局面，我吃著氣呢。這些日子被逼著讀大學時遺漏的數學分析，剛開始像啃泥巴一樣難受，后來發現，越難嚼越有趣，越難懂就越想弄懂，書讀得漸漸快起來，漸入佳境，回到學生時代，那是一片祥和寧靜，你看，你一個人陪伴自己的時候，也是美麗的風景。回歸內心，感知當下這一刻，這才是真正擁抱自己。狠狠啃下這么有邏輯的思維，和大思想家接近，我在想這是怎么一個大思想家，竟能寫出這么高深的學問，又想，這些文字于我有什么用呢，今天我才想明白，數學分析是深刻的邏輯學，它絕不會讓你自相矛盾。
從視圖到立體幾何，這就是邏輯，至于為什么你活不出簡單，這是哲學邏輯，不屬于數學邏輯。今天學習《由視圖到立體幾何》，視圖是什么，子圓同學問的好，我說立桿見影，影子就是視圖，桿子就是實物體，我就擺出一個用粉筆盒堆成的立體圖形，讓他們從正面看，然后同學說看到了四個正方形，然后又讓他們從左邊看，看到了三個正方形，又抽掉一個正方形，還是看到了三個大小和位置一樣的正方形，有同學就提出還要從上面看，這樣才能看到被抽掉的那個，所以要確定一個立體圖形，必須從三個角度看立體圖形，用同一法找到三視圖到立體圖形的竅門，這在三角形全等這一節也是重要的思想方法。
每天從晨跑開始新的一天。你聽山前的瀑布垂流直下，銀河落天，她在訴訟著情思，路人留念忘返，我太愛這個聲音了，男人說，我們從歐陽海大壩沿河而下，大壩左側是波光粼粼的湖面，不是一望無際的清澈，是一大池的碧柔，右側是千尺之下的峽谷，各種奇石巧奪天工，各顯神通的矗立在對岸，想說悄悄話，卻遠在百里之外，我沿河而下，想看個究竟，落差會在下個階梯沖擊水輪發電嗎？可是遺憾的是始終沒有看到發電機組的真實面貌。男人說，這是國家級發電單位，是男方電網的組成部分，平時閘門是閉著的，水從管道里一瀉而下，沖擊水輪發電，可我始終沒有搞懂，這個季落差是怎樣形成的，閘門不打開，水勢從哪里來呢？我們之間起了爭執，畢竟我只是在課堂上照本宣科，沒有接觸到真實的水利修筑，輿論不偏向我，有科學探究精神的我被這個問題困擾著，因為我上科學課需要這個教材，這刨根問底的精神注定是一個最稱職的“科學家”，有些事是要斷掉，辦公室里的唐老師說你只管觀賞的心情，管他什么發電呢，有專業的發電團隊，拿著高薪水，科學水平該配得上這薪水，愛研究也成了罪，我說我怎么老愛犯罪呢？這不天天還要被催著去討債，看中的一套江景房買不起，交了兩萬元的定金，要不回來，到處竄關系，找房管局，找住建局，找親朋好友，找七大姑八大爺，盤房產商老板關系，對方一口咬定我們的不是，開發商定的就是規距，客戶是不能輕易犯規的，否則一部春秋都治不了天下，還談什么半部論語治天下。這又犯了罪，還犯了嚴重的罪，我的人生啊，選擇比努力重要，怎樣的選擇才是最好的選擇，那就不要選擇了，碌碌無為比幻想還羞愧。忙忙碌碌不應該是人生態度，無所事事也不該是人生態度，偏偏兩個這樣的人撞在一起，就像火星撞地球，生物換代，只有強硬的三千叉尺獸存活了下來，真要變成三千叉尺才能活，變成了三千叉尺獸又怎么活呢。這里要提醒的是我們往往是在做給別人看，假裝很忙，假裝很有錢，假裝有人愛，可其實我們真正做自己的時間非常有限，假如你欺騙了生活，生活也會欺騙你。
科學課又是一堂生動的生活課。今天講到太陽能的應用，為了證實黑色吸熱能力強，穿黑衣服和白衣服的兩位同學站起來說，自己愿意去太陽底下曬一陣子，10分鐘以后來測兩個的衣服表面的溫度，體溫高的那個人一定是黑衣同學。結果他們就站在太陽下暴曬，一邊吸收太陽能，一邊聽課堂，這樣的學習環境真個性和自由，玩耍了一陣子，回來后，讓我摸男生的黑衣服，滾燙的后背能熱水了，而穿白衣服女生，靦腆地笑著對我說，讓我摸她的后背，只能讓女生摸，男生不能摸，十二歲的孩子就男女有別了，小而敏感的心，可要小心試觸。她這后背可有溫度，不過還不夠燙手，相比而言，黑色吸收太陽的本領大一些，這不知天高地厚的太陽無限制的發射自己的熱情，以她為中心，向四面八方發散射線，當對初一的同學們講到線時，我是從這個角度引出射線的，太陽是發射點，她發出的光線叫做射線，即向一端無限延伸的線叫做射線，如果到某個點結束了，那這兩個點間的線叫做線段，是可測量的指標，因此線段是后面章節要重點講解的內容，這是抽象到具體的實證。兩點之間，線段最短，可明明直接走向他更短，卻偏偏要繞道而行，我們想活出自己的人生，卻偏偏不能堅持做自己，我想我最愛課堂藝術，和課堂融為一體，就像太陽融入大自然一樣。初一數學求線段長度，是六年級分數應用題的修改版，已知線段的長度，未知線段的長度是已知線段的幾分之幾，求未知線段的長度。首先要明確目標線段，畫圖示意出來，然后找出目標線段與已知線段的數量關系，這其實是在建方程，方程是專門來求解未知數的，代數方程在解決數軸上的動點問題時，最有效，人生這個未知數能用方程求解嗎？已知什么，未知什么，如果可量化，那也可以列方程求解，我們常常都忘記了自己有什么，需要什么，難怪不走彎路，生如夏花，那熱的烈，光的耀眼，也許我們甘愿赴湯蹈火，像飛蛾撲火般燃燒自己，像天上的星星一樣燦爛過后，然后消失，當你去追尋自己的光時，你是在飛往有愛的地方。
你到底是需要愛還是需要錢呢？你怎么提高自己的身價，要么驕傲的獨立，要么千金難求。童年的驕傲獨立，成熟后的千金難求應是最好的人生，小鬼蛋三歲時就喜歡自己一個人睡，這小鬼要當家啦，今天周末在家，我盛裝打扮在太陽底下陪他晨跑，就指使著我哪里都不能去，只能陪著他一起，他要向東，我絕不能向西，大樹底下好幾個少年在撈球，不知碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，球在枝Y唱著歌，人在樹下淚汪汪。我剛好從培訓班回來，拿著魔方玩起來，被旁邊的小胖子叫我去幫他撈球，我又不是猴子能爬樹，小鬼蛋就說我夠不著，他居然急中生智，說出夠不夠得著，循著這語言天賦，他定能成為一個小作家。我被一群小鬼蛋逼著要上樹，情急之下，我用魔方砸中了樹梢上的頑球，這讓在場的小子們佩服得五體投地，撈到了球，魔方一拍而散，我也是不好惹的主，非要那個胖小子幫我把魔方安裝好，在我的威嚴下，他可認真了，一片片幫我把魔方裝上去了，情愿做我的學生，拜師學藝。小鬼蛋就在一旁拿木頭學我砸樹，恨自己不夠參天大樹，夠不著啊。我鼓勵他，有一天他會長成參天大樹的，每天要努力跑步，努力吃飯，努力關心媽媽，他似懂非懂的嗯著，在我還沒開始教育他的時候，他就已經在教育我了，凡是能讓你成長的，你先嗯著，這是在學會與人溝通了，事后自己體驗了，實踐會出真知。