博睿奇教育宣言
素質教育是人的全面與個性化發展相結合，天賦是上天給孩子最好的愛，秉承天賦，務實創新，敢為人先，全面發展，個性突出，用愛的藝術呵護每一顆Browisqueer(智慧王)。
博睿奇教育在2020年的1月1日正式開業了，閑了一年的空間沒有人味，就像進入了一座古墓，盜墓者不盜，“監守自盜”，有人說我是反社會人格，明明知道不可為，而為之。來這里有更好的學習體驗，從文化到藝術，再到泡書吧，泡澡，豐富了周末生活，學習和娛樂兩不誤，就像來到了魔法學校，能讓你學到某種技能，快速蛻變。
這樣離期末不到兩周的時間里，我越來越害怕，剛剛開業的學習班，空空蕩蕩只剩下我一個人，何時我能獨閑這般，倒也不留遺憾，可房租催得緊啊，一個月租金4500元，養著這200多平米的空間，滿是鈔票味，原來這是吞掉了大把鈔票喂大的，我原來想著這里是我另一片生長天空，教育實驗基地，修養愛，修養教學藝術，把自己真正的才藝施展出來，獲取一定的報酬，把自己養起來，寧可勞累了肉體，也不可委屈了靈魂，可現在煎熬才剛剛開始，我真懷疑自己的人生，哪里還有四個自信啊？往日里風光可不同，疫情大爆發的年代，似乎不見了些許生機，加上這大冬天的，人情也冷漠，來竄門的也少了，但是來了兩個姑婆，假心假意的來寒暄幾句，說現在流行線上輔導，收費好低，我們的價格太貴了，她不會來的，我愣得無話可說，我說我們專業。另一個阿婆擠進來上廁所，我攔不住，哪來的妖神啊，明明開門要見錢，卻見了……，我氣得要炸了，只能控制好情緒送她出門，她還一直說自己的兒子是公務員，孫子上學期還在這里補課。也是啊，錢真不是個好東西，可是人人都要錢。
人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西，追求卓越也是一種錯誤的話，我們就甘愿平庸嗎？這樣不是更苦惱嗎？但是我們本身就是平凡的，當認清了自己的慫以后，現實與理想之間的距離本來就是痛苦的根源，既平凡又向往卓越，苦惱難免無常，人身就是一個矛盾體，最重要的還是要接受自己的平凡，平凡而不平庸，在小小崗位上做出貢獻就是平凡而偉大的我們。從新定位學科，作前瞻預測，當以教育是愛的藝術為指導，主要讓學員們體驗藝的精湛。比如把代數式表達成圖形的面積或長度的計算，乘法公式及勾股定理，都有對應的圖形表達，高中數學里的解析幾何，把數形結合作了系統的整理，把看不見的變得可見，這一想象能力的提升是今后努力的方向。
金字塔式的魔方格局，動一則萬變，我始終堅持“未雨綢繆”的處世哲學，怎么作用于解決問題呢？原來無關痛癢的麻痹在抱怨里，抱怨便失去了愛與美，無能成無處遁形。當你害怕時便去看清自己在害怕什么，然后勇敢面對，少抱怨。此時我很清楚，因為投資的這個補習班，房租逼得緊，現在機構運營不起來，真是怕什么來什么，壓力山大。因為招生面臨很大的壓力，生源不會滾滾而來，要自己去找，試問我是認識教育部門的還是附近學校的老師，給他們酬金，幫助我去介紹生源？靠等來生源，恐怕人也涼了。
寒假正式開始營業了，終于來了第一個咨詢的人，報了數學補習班，當時衡陽八中的高材生來任教，家長沖著這一優勢迅速預定了學位，開門第一單，我懷著忐忑的心情，熱情的接待了家長，給到家長上課時間及聯系方式，后續又來了三四個，四個老師帶了七個同學把寒假的課緊張有序的支撐了過來。
春節馬上就要來了，累了一個寒假，終于可以來一個徹底的大放松。春回大地新，萬物一派生機，被陽光刺痛了眼睛，渾身還滾燙滾燙的，坐在車里開著敞篷，一臉春風。本命年真是要命的，自己身兼數職，還不被理解，被家人指責瞎忙。明文禁止教師在外開培訓班，你倒好，偏偏要開個補習班。為了成就你的教育夢想，竟“不擇手段”起來，這日子太有滋味了，酸甜苦辣竟是這樣刺激。明天是會更好，這世界還會更美，這永遠是我出發的初衷，發了瘋似的和范進比中舉。
今天是大年初四，親朋好友的年都拜完了，女兒說陽光明媚，我們一起去跑步，她像公主般的旨意，被他爸爸一臉答應了，指著要我領他們沖進陽光里去擁抱溫暖。路過培訓班，就在那里和他們一起搭積木，我有事要忙，生意要趁早，就打了幾張春季開學的宣傳單，紫的，紅的，綠的，黃的，粉的，把宣傳單當作彩蝶漫天飛舞吧，這世界好知道有個叫Browisqueer的培訓班，結成桃李芬芳的BRQ。拖了半個小時，陪女兒跑步的時間都給不起，怪不好意思的，急促起來三兩下就印好了單子，牽著他們就往草地上跑，如今能真誠陪伴他們的時間非常有限，扛上一籃子的事，“趾氣高揚”起來，根本無法靜下心來，我對自己曾經是這樣定義的：安安靜靜做事，能做出一點點事。
這就是我為什么開了這個培訓班，人不在學習中，就在生財中。可是今天初六，就來看BRQ了，開鎖的那一剎那，忍不住激動，這里花費了我最多的心血，最有熱情的地方也就最有愛，愛的藝術永遠是我們的必修課，這是我做教育的出發點。開門大吉，今天初六就有人來咨詢課程，生怕自己招待不周，不免瑟瑟發抖，進來的是一個高個子男中年，咨詢五年級的數學課程，我目前帶了兩個班，一個高一數學和一個初一數學，他說孩子數學成績已經很好了，恐怕醉翁之意不在酒，我也不過分強求了。想起這兩個班的孩子，都是我的最愛，是BRQ的首席弟子，他們將代表博睿奇走向世界，走向未來。說說他們的可愛。
他讓我想起冬季念歌來，高一1.8個的謝鑫同學，永遠靦腆的笑容，身著黑色禮服西裝配高領毛衣，顏值爆表，優雅可親，希望和他一起迎向陽光。和他一起補習的女生叫楊子，這孩子偏科厲害，英語可以考滿分，數學卻永遠是半分，還不知道自己的問題在哪里，常常是寫滿了一頁紙，卻算不出一個正確的結果來。經不住她名字的詩意，總想多叫她幾遍，她卻還我一個迷茫的笑容，永遠不確定的數學世界，充滿陰險狡詐。她乘風破浪想擊破一個個數學代碼，好讓自己贏得青睞，當然這是她在與外界交流，與謝鑫切磋學藝，每一次她的回答都是茫期，茫然期待我的肯定，臉上卻沒有謝鑫的自信，雖然謝鑫不回答，卻能拿捏幾分，知道自己哪里不知道，比如對數函數計算遇到底數是分數時，他會問我怎么辦，可是楊子卻已經動筆寫了幾行，我說這不觸及重點的筆墨是涂鴉，今天我就重重批評了她，盡隨思維定勢，等于沒有思維。
早春爭暖樹，百年不許變。藍天、白云、草地、清水河是我們成長路上的養料，花蝴蝶飛入花叢中，追蝴蝶的少年無處尋，最美的風景是你是風景，大自然的天賦怎可覓尋？踏春，回到大自然里去，讓靈魂蘇醒。突然抬頭看見枯枝上幾只飛鳥盡歡，群雄比舞，生命的色彩在這一刻達到高潮，生機勃勃啊，又一樹的生機勃勃，這是在校園里最干凈的風景。我想起培訓班呢，她也是一個有生命的少女，每逢絕處逢生后都大放異彩，給到每個來學習的小朋友溫暖。她永遠在追求愛的藝術，用愛呵護每一顆幼小的種子。今天她要歷經怎樣的成長之路呢？經過一個寒假，和七個孩子同甘共苦18天，度過了生命里最寒冷的冬季，她是一參天的古樹，樹葉凋零，焜黃蠟干，似有生命之火，但我總相信星星之火可以燎原，到了這個春季，前期我一個個發傳單，想讓更多的人了解博睿奇，促成她的蛻變，最美校園即是桃李滿天下，也是要最強的生命力，他的生命就是孩子們的生命，孩子們要穩定下來，教師隊伍要不斷成長，課程體系要不斷完善，教育這棵大樹歷經播種、生根、發芽、開花、結果，我們的教育理念是遵循人的發展規律，最有生命的靈動就是最成功的教育，正如我最滿意的課堂，是全班同學積極參與，今天的數學課堂上，我先引出一則虧本買賣，這是一個六年級的課堂，我想自己該寫一點觸及靈魂的心經。問題是這樣的，有兩件衣服，一件漲兩成，另一件降兩成，最后都以120元的價格出售，問這兩件衣服是賺了，還是虧了，賺了話，賺了多少，虧了話，虧了多少。開始群鶯起舞了，有的說虧了，有的說賺了，該有的說如果是北辰同學賣衣服的話，最后都是虧的。北辰同學不服氣的說，我全給你譚振看。李智慧同學更不服了，說要是你能算出來，那你的生意一般不會虧本，那公雞也會下蛋了。我沒有接話，倒是要引出成本計算來，我說虧本或盈利是什么意思，接下來要計算什么量。同學反應都說要算出成本，類比單位“1”的量的計算方法，同學們很快就總結出了成本計算公式。北辰同學就坐在講臺下，前排牙齒有點往外扇，被同學們逗笑他牙齒都長到長江流域來了。他倒是笑一笑，天真無邪，認真的抄題，他丈二和尚不知事，天塌下來有地頂著，對什么事不上心到也成了他的優點。今天照例先做了一部分計算，然后根據每道算式編寫一道應用題。大家踴躍發言，紛紛以北辰同學作為例子，比如一道計算單位“1”的題目，譚振同學就說北辰同學今年的生意收入是1.3萬，比去年增了兩成，問去年收入多少？第二題的編題就更有趣了，說北辰同學的智商現在是250，每一年以25%的速度在下降，問明年北辰同學的智商是多少。最后我總結，大家都把北辰當作擋箭牌，自己比北辰同學強在哪里了呢？如果現在還不開始播種，到了畢業就沒有收獲，到時候反倒被取笑了。這個班的孩子學他們班主任倒是一點也沒錯，活躍從良了。另一個班的孩子就是這樣子的敢說真話，說我過了一個年頭，竟沒長個，還變老童了。這是一所有悠久歷史的學校，學校里的歡歌笑語永遠聽不厭，沒完沒了的重塑風景。
培訓班的事真是事。他的生命是要賺取生源，這是她沒法“干凈”的地方，在大多數人眼里不會那么神圣，有富貴不可不移。但是這不是她真正的個性，她是藝術的化身，藝術是她的個性，愛的藝術是她真正的個性，愛是一種學科語言，永無止境的探索驅動。上周來了一個小胖子，叫佳禾，虎頭虎腦，“笨笨的”，他是被耽誤了一年教育的茫童，似乎對學習提不起興趣，這在學習過程中非常被動，我想“推波助瀾”燃起他的學習熱情，首先，就給他一個下馬威，把字一筆一畫寫好了，給他把筆削尖了，下筆才有神，磨刀不誤砍柴工，是讓他明白做事之前先把工具準備好，有利于促成結果。他晃頭晃腦的，倒是聽進去了，今天他學習拼音，第一次上課，a、o、e、i、u、v，背得滾瓜爛熟，接下來就給他準備了兩個聲母，讓每個聲母配一個單韻母拼讀，配齊四個聲調。這游戲似乎有點意思，像數學里的組合問題，我突然意識到，我是專業的數學老師，難免會用數學思維思考問題，雖然在寫拼音，我在教數學，我想實踐一下自己的設想，這是很有意義的事，將來博睿奇走技術之路，這是起點。孩子照著例子，寫完了第二個韻母的拼讀，信誓旦旦的要來找我對答案，我當即表揚了他，小腦袋還能轉過彎來，有救，我教學中最擔心的是表達不清楚，最簡單的就是最有效的，我應該讓他寫出每個韻母的四個聲調，然后和每個聲母拼讀，畢竟他才七歲，理解能力有限，我要是說把兩個聲母和六個韻母的四個聲調分別拼讀一遍，他不會理解，所以溝通成了教學中至關重要的環節。
這孩子如果道而弗牽、強而弗抑、開而弗達，會把他逼哭，要是一遍一遍的把他知道的告訴他，那不是在教學，是在塑造復制機。