一

主題班會如期召開。

班主任劉海華首先將整個考試情況向全班同學進行了詳細地通報。在此次期中考試中，一班只有三人進入到了高一級部的前二十名，而其余的十七名則歸屬于其余三個班。

其次從整體考試成績來說，全班的平均成績比三班足足少了將近二十分。而二班和四班的成績也他們一班高了接近十分。

從以上這兩點上來看，此次期中考試對一班來說，是一次非常失敗的考試。

除了成績上的體現，最讓劉海華在內心感到焦急的，還是自己班級的整體學習氛圍。感覺全班同學好像天天掛在嘴邊的一句話，就是反正是普通高中，也就這樣了。可是如果大家始終懷著這種心態去學習的話，怎么可能學好呢？

為了改變同學們的認識，從大家的內心當中樹立起對學習的主動性，劉海華在經過充分考慮之后，決定在這次班會上，先讓獲得此次考試第一名的孫小珍同學，在班會上發個言，跟全班同學介紹一下自己的學習情況，分享一下自己的學習體會，也算是對大家做一個鼓勵。

“其實對我們全班同學來說，學習的好壞，關鍵還是在你們的內心之中，是否有想學好的動力。你們當中有人始終會說，咱們是一個普通高中，把這做為不好好學習的理由，但我們大家處在同一個學習環境之中，為什么人家有的同學就能取得好的成績呢？”，劉海華一邊說著一邊環視著全班每一位同學。他發現自己在說這話的時候，全班同學并沒有做小動作的，全部都在靜靜地看著他。但也就是全班同學的這個狀態，讓他的內心感到快要熄滅的火苗瞬間又跳動了幾下。

“這次在我們班考的最好的，就是人家孫小珍同學，她在咱們整個級部也排在了第二名，現在我們就請孫小珍同學給大家介紹一下她的學習體會，希望也能給你們每個人提供一個參考，讓大家去尋找一個屬于自己的努力方向和學習辦法，現在大家歡迎！”

劉海華說完，帶頭鼓起掌來。而此時的豐小凡在略作停頓后，也鼓起掌來，隨后全班響起了一陣熱烈地掌聲。

二

孫小珍在知道自己考了班級第一名后，內心之中也是很高興。但她同時也在想，在這樣一所普通高中內，考個班級第一名的意義到底有多大？又能夠代表什么？從其內心而言，她沒有任何的概念。

現在聽到班主任讓她發言，介紹一下自己的學習方法，她還是感到有點不好意思，也不知道該說些什么。在腦海一片混亂之中，她紅著臉站了起來，而豐小凡倒是充滿崇拜的表情瞅著孫小珍，心情一激動，他再次鼓起掌來。

劉海華見孫小珍有些緊張，但他并沒有說什么，只是用自己肯定的眼神持續地看著她。孫小珍在看他的時候，也體會到了班主任那堅定眼神背后的支持，她的內心瞬間放松了起來，她回頭又瞅了再次鼓掌的豐小凡一眼，豐小凡一看孫小珍回頭看自己，趕緊收住手，靜靜地等待著孫小珍的發言。

“其實在學習上，我也沒有什么特別的經驗可講，我只是上課認真聽講，課后多做復習。而有一個小技巧，那就是我有一個整理錯題和難題的習慣。每次碰到做錯的或者不會的，還有那些自己感覺掌握的不是很熟練的題，我都會整理在一個專用的筆記本上，有時間的話，我就會回頭多看一下，或者多記一下。”孫小珍平靜地說著。

“但我覺著最想說的還是我的一種認識，那就是我覺著咱們每個人還真是不應該被這普通高中的名字打敗，如果我們樹立起自信心，付出我們應有的努力，雖然我們不一定能比他們重點高中學得好，但起碼我們努力了，將來我們也不會后悔。”

說到這里，孫小珍臉上露出了堅定的神態。

而一直在聽著的豐小凡，此時卻陷入了沉思之中。自從得知自己沒能如期被一中錄取后，那種放棄的心態一直跟隨著自己，除了媽媽對自己失望的眼神讓自己如坐針氈外，他還真沒有仔細考慮過現在的狀態自己將來會不會后悔。當然爸爸每日辛苦勞作的身影，也是每每刺痛著他的心。現在孫小珍的這一番話好像正好敲在他的內心深處。此時的他，暗暗地問著自己，是不是該調整一下自己的狀態了，如果再這樣下去，不說讓爸爸媽媽失望，就是將來在期末考試中，考成班級末尾，那自己也成了一個笑話了。

陷入沉思中的豐小凡對后面班會上同學的發言和班主任的講話，一句也沒聽進去，只是暗暗地對自己說，也許自己真的該調整一下心態，去努力拼搏一把了！

三

班會上豐小凡的意外鼓掌，也增加了孫小珍對這位坐在她后面同學的注意程度。從開學到現在，她對豐小凡的整體印象就是人挺活躍，但看不出絲毫有學習的積極性，她想不出豐小凡是怎么考出這個次成績來的。而在班會上看他的那種積極態度，又好像內心之中是充滿了想法，急切地想知道如何才能學好。

對豐小凡班會上的這種表現，在孫小珍的內心之中，覺著作為前后位來說，豐小凡能有這樣一個積極性，也是一件好的事情，起碼在學習上大家也是一個相互鼓勵。

而在班會結束后，豐小凡卻一直處于一種思考之中，那就是如何轉變自己的學習方法。讓課認真聽講也許僅僅就是一個基礎，要想真正提高自己的學習成績，對前期一直處于放棄狀態的自己來說，肯定是遠遠不夠的。而且還有一個極大的問題，那就是怎么把前面的功課給全部給補回來。

思來想去之后，豐小凡決定先轉變聽課態度，不能前面的沒有補上，新的課程也還跟不上，那樣就會越積越多，時間再長點，可能就真的趕不上來了。

豐小凡的突然變化，讓和他天天在一起的韓向志感覺到了奇怪。他發現豐小凡整個人好像一下子失去了許多活力似的，本來十分活躍的他，一改常態，在班級上的話語明顯減少了許多。雖然偶爾也會像往常一樣開個玩笑，但次數卻和以前無法相比。而且還有一個更大的改變就是，在老師上課時，他通常放在課本底下的那本小說不見了，取而代之的卻是，靜靜地坐在那兒看著老師，從表情上來說，應該是在認真聽講。

其實對豐小凡的學習問題，韓向志一直在心中有一個大大的疑問。他雖然并不清楚豐小凡在期中考試中，到底是怎么樣考出那樣一個成績來的，但在他的腦海之中，卻始終不相信這是一件真的事情。畢竟以豐小凡入學后的學習態度，會考出一個比自己還好的成績來，讓誰來聽聽也都會搖頭的。

對于豐小凡是怎么考出那樣一個成績這個問題，韓向志雖然有心想問問豐小凡這到底是怎么一回事，但又估計豐小凡絕對不會和自己說出真相來，所以他也并沒有去追問。

當然對豐小凡現在的狀態，從他的內心來說，也是一種希望的狀態。

四

主題班會召開后，作為班主任，劉海華也有意識地去觀察自己班上的學生，看看他們的學習態度是否會有所轉變。在這個過程當中，他發現大家在上自習的時候，整體的學習氛圍明顯有所好轉。以往那種部分同學喜歡在自習的時間，湊在一起聊天的情況，明顯少了許多。尤其是那個豐小凡，給人感覺變化極大，不再像以往一樣，總是給周圍同學大講而特講各種不知從哪里知道的故事。有時候有同學想讓他再說一段，他也會想盡各種辦法進行推脫，如果實在推脫不掉，他就會說，等課間休息的時候，一定給大家講一段啊。

看著大家的這些變化，劉海華內心之中的那點希望之火，明顯增強起來。他甚至在想，只要大家肯努力，再有一個好的學習氛圍，讓普通高中在教學成績上來一個大的提升，也是一件極有可能的事情。對自己來說，雖然這奇差的教學條件，沒有能力去進行改變。但是尋求一個好的學習氛圍，盡可能地去提升孩子們的學習興趣和成績，也許經過自己的努力和付出，是有可能實現的。

而主題班會上的積極態度，也讓孫小珍漸漸開始關心起自己身后的這位豐小凡同學來了。從她內心的直觀感覺來說，這位煩人的搗蛋鬼，在班會之后，有了一個極大的轉變。但期中考試的成績，她在內心之中又十分肯定，這不會是他的真實成績。可他到底是如何取得的這個成績，自己又想不通，畢竟他的同位韓向志考的還沒有他好，估計不會是跟著韓向志去抄的成績。也就是在想到這兒的時候，孫小珍的腦海之中突然閃過了一個念頭，他不會是跟著自己抄的吧？

之所以會突然間想到這個問題，孫小珍也是先有了豐小凡跟著韓向志抄答案的這個想法，才想到自己的。既然從韓向志處沒法抄到這個成績，而自己又從來沒有對別人抄自己答案進行防范，那這個可能還是很大的。

為了證實這一想法，孫小珍決定對身后的這位豐小凡來一個突然襲擊。只要自己冷不丁地去檢查一下他的作業，估計什么隱情都會暴露出來的。

當然，對豐小凡來說，孫小珍的這些心理變化，他是毫無知覺的。