一
周日下午返校的紀(jì)學(xué)梅把自己的物品在宿舍放好后，感覺沒什么事情，再瞅瞅外面的天氣又挺不錯的，就有了到新操場上去散步的想法。
當(dāng)她走到操場邊上的時候，她發(fā)現(xiàn)操場上已經(jīng)有一個人在單杠處做引體向上，再仔細(xì)一瞅是劉海華，她下意識地笑了笑，就朝著他走了過去。
“你還經(jīng)常鍛煉身體嗎？”紀(jì)學(xué)梅朝劉海華笑著說到。
“啊，紀(jì)老師啊，你回來的也挺早啊！”劉海華回頭一看是紀(jì)學(xué)梅，也笑著回應(yīng)到。
“還是沒有你早啊！我剛回來。”紀(jì)學(xué)梅半開玩笑地回到。
聽紀(jì)學(xué)梅這么說，劉海華故意露出無奈的表情，說道：“我是沒辦法，誰讓是班主任呢，必須早點回來看看班里孩子們都怎么樣。”
“你們班孩子有福啊，遇到了你這么一位負(fù)責(zé)任的班主任。咱們學(xué)校也就需要你這種精神，沒準(zhǔn)在你的努力之下，這“普通”二字還能早點摘掉呢！”紀(jì)學(xué)梅見劉海華這么說，順口又開了句玩笑。
而劉海華聽了紀(jì)學(xué)梅的話，臉上原來有的笑意卻突然消失了。紀(jì)學(xué)梅見他這樣反應(yīng)，以為他生氣了呢，正不知該怎么圓場的時候，只見劉海華摸了一下自己的頭，說到：“剛來咱們學(xué)校的時候，內(nèi)心是一片凄涼啊，很迷茫，不知該怎么面對眼前的生活。一方面很想努力教學(xué)，把孩子們帶好，但現(xiàn)實又很難讓自己提起精神來。可自從時校長來了以后，感覺內(nèi)心的希望火苗是越來越大，動力也越來越足，校長在努力地改善著咱們學(xué)校的教學(xué)條件，對我們來說，就應(yīng)該打起精神，把學(xué)教好，只有這樣才對得起孩子們，對得起學(xué)校，也對得起自己。”
紀(jì)學(xué)梅自從來學(xué)校后，其實對劉海華的印象一直就很好，覺著他整個人非常精神，也非常積極向上，班級上孩子們對他也都很親近。起初自己感覺他也就是一個年輕老師正常的心態(tài)，但現(xiàn)在聽他這么一說，內(nèi)心之中覺著，還真是得對眼前這位青年老師另眼相看才行。也正是因為心中這樣想，所以她本能地連連點點頭表示贊成。
劉海華見紀(jì)學(xué)梅一直點頭，就又說：“現(xiàn)在咱們國家對英語教學(xué)很重視，學(xué)好英語對孩子們的將來也會大有幫助，所以還得請紀(jì)老師多關(guān)心一下他們才行。”
“一定聽從劉老師的教導(dǎo)！”紀(jì)學(xué)梅見劉海華突然說起自己來了，就又開玩笑地說到，聽她這么說，劉海華的臉突然紅了，他本能地再次摸了摸頭。
而能談到一起的兩個人，隨后在操場上一邊散著步，一邊愉快地交流著。
二
也正是這次操場上的交流，讓劉海華知道在紀(jì)學(xué)梅的心中，是多么希望自己的英語教學(xué)能取得好的效果，讓孩子們的成績越來越好。而豐小凡他們幾個人成立的課外英語學(xué)習(xí)小組，就是她在嘗試的一種興趣學(xué)習(xí)方法。
劉海華本來也一直想對紀(jì)學(xué)梅給豐小凡他們的幫助表示感謝，現(xiàn)在聽紀(jì)學(xué)梅說這是她的一種新的教學(xué)嘗試，心中更是對眼前這位漂亮的女同事佩服不已。
聽了劉海華表達(dá)的佩服之情，紀(jì)學(xué)梅并沒有太多的高興情，只是很平淡地說，自己一直覺著只要能夠把孩子們帶好，讓他們的英語成績有一個根本性的提高，那就是自己最為高興的事，起碼也實現(xiàn)了自己作為老師的價值。在經(jīng)過兩人坦誠地交流之后，在劉海華的內(nèi)心之中泛起了一個不小的漣漪。
而語文老師于大明課堂上說的話，也讓豐小凡的內(nèi)心掀起了不小的波瀾。原來自從閱讀小組成立后，于大明覺著很有必要給參加小組的孩子們，提供一次檢驗自己閱讀成果的機會。思來想去，他決定在整個高一年紀(jì)組織一次非正式的作文比賽，由自己來設(shè)定主題，并擔(dān)任整個評分工作。對好的作文，自己買點小獎品鼓勵一下，如此一來，起碼也能調(diào)動一下孩子們的積極性，為后面閱讀小組的活動開展增加一些趣味和積極性。所以在一班的課堂上，他就把自己的想法首先做了公布，并且為了保證第一次寫作有好的效果，他決定不限主題，由大家自己來定。
本來就對閱讀有著極大興趣的豐小凡，從開始就一直積極參加閱讀小組的活動，而他的內(nèi)心也覺著收獲頗豐。現(xiàn)在語文老師提出要開展這樣一次比賽，他覺著展現(xiàn)一下自己作文水平的機會來了，所以他整個人都很興奮。
而胡春霞和豐小凡一樣，聽到老師說要開展這樣一次作文比賽后，內(nèi)心之中也是異常地興奮。對她來說，從小時候就愿意看書，也一直被大家認(rèn)為寫作文寫得比較好。所以一聽語文老師說，要組織這樣一次比賽，她就暗下決心，一定要好好寫一篇作文，展示一下自己良好的寫作基礎(chǔ)。
三
而聽到于老師的想法后，韓向志倒有點焦急。一方面在他的內(nèi)心之中沒有這個準(zhǔn)備，也不知自己寫的作文會不會達(dá)到老師希望的水平。而另一方面他也非常想知道豐小凡和胡春霞兩人是怎么想的。所以剛下課，他就扭頭問豐小凡，“老師說的作文比賽，你準(zhǔn)備怎么辦啊？”
“這還能怎么辦，我們小組所有人必須每人都寫一篇，參加比賽，要不老師該對咱們小組失望了。”豐小凡非常堅定地說到。
“那到是，那說好了，咱們都寫，可是寫那一方面的啊，心里沒底啊！”韓向志一邊摸著頭，一邊小聲地嘟囔著。
“寫什么肯定得自己想，不過咱們寫完之后，倒是可以在小組內(nèi)先交流一下，大家相互提提意見，力求達(dá)到咱們的最好水平。”豐小凡突然產(chǎn)生了這樣一個想法，他很興奮地說著。
聽豐小凡這樣說，在韓向志的內(nèi)心里，更是有點急。因為他突然覺著這次比賽對他們來說，就是一種檢驗，必須得盡全力才行，一定不能隨便對付， 沒準(zhǔn)比賽之后，每個人的作文水平在同學(xué)們的心中就定位了呢。
當(dāng)閱讀小組再在一起開展閱讀的時候，豐小凡就將自己的想法提了出來，胡春霞聽他這么說，有點猶豫，但又說不出什么反駁的理由，其實對她這樣一個女生來說，像豐小凡提的這種主意，內(nèi)心之中還真是有點不太適應(yīng)。
豐小凡看出胡春霞有點猶豫，就說：“咱們小組設(shè)立的目的就是提高咱們的作文水平的，沒準(zhǔn)于老師組織這次作文比賽是，也就是為檢驗一下咱們的學(xué)習(xí)效果呢，所以這事胡春霞你得支持我的主意啊，大家寫完之后，我第一個交流，給你們做個榜樣。”
胡春霞聽豐小凡這么說，也就不再猶豫，同時她沖著豐小凡撇了一下嘴說：“看你說的，我也沒說不支持啊。”
“那就這么定了啊！”豐小凡環(huán)視了一下整個小組所有人員，只見十幾個人，有的點頭，有的在撓頭，但大家都沒有明確反對的。
四
心存壓力的韓向志在小組定好作文比賽這件事之后，整個人都陷入了思考之中，幾乎所有的精力也都用在了此次作文的選題和選材之中。在內(nèi)心之中，他覺著整個作文的立意和選材都必須要有新意，也只有這個基礎(chǔ)關(guān)做好了，才會有一個好的起點，隨后，在構(gòu)思和用詞上才有辦法下功夫。
而豐小凡在立意上倒是沒太猶豫，他覺著自己從喜歡看武俠小說，到現(xiàn)在參加閱讀小組的轉(zhuǎn)變就是一個挺好的選材，也挺有新意，關(guān)鍵是怎么把這個主題用一個有新意的表現(xiàn)手法寫出來，這樣才能寫出一篇好的文章，并在小組中讓大家佩服自己。
胡春霞對這次比賽的準(zhǔn)備上，和韓向志和豐小凡兩人完全不一樣。她對自己的作文水平一直很有信心，所以她沒想那么多問題，只是覺著這不過是又一次正常的寫作而已，與此同時，她也相信大家會認(rèn)可自己的作文的。
抱著不同的心態(tài)，小組所有的人都高度重視此次作文比賽。于大明也看出孩子們那種求勝的心態(tài)，這也讓他感覺很高興。但也正是這樣，他突然覺著對此次作文比賽的運作上是不是應(yīng)該更重視一點。本來他想著就是自己一個人來運作這次比賽的所有環(huán)節(jié)，但現(xiàn)在看來提高一下重視程度，沒準(zhǔn)會收到一個更好的效果。
想到這兒，他將這次比賽的打算和教研組的組長孫海寧說了一下。孫海寧聽于大明說了以后，從內(nèi)心來說，他感到很新奇。畢竟他在這所學(xué)校的時間也挺長，之前大家沒有任何人會去想著開展這樣的活動。而自從新校長來到學(xué)校以后，總能感覺到身邊的一些無形的變化，現(xiàn)在自己教研組的老師想著開展這樣一次活動，可以說是頗有新意，對這件事情，自己還真是應(yīng)該支持才行。
想到這兒，他對于大明說：“你說的，確實是一個好主意，咱們學(xué)校語文教學(xué)水平要想提高，還真是得多一點你這種辦法。這樣吧，這次你們先正常組織，等孩子們把作文交了之后，我組織咱們組老師們進(jìn)行評比，看看效果怎么樣，要是好的話，我就跟學(xué)校提一個正式建議，看看以后在咱們學(xué)校能不能設(shè)立一個年度作文比賽。”
有了組長明確地支持，于大明的心中一下子有了依靠，他非常高興，當(dāng)然內(nèi)心之中也增加了組織好此次比賽的信心。