怨氣這種東西，隨著時間的積累，怨氣也會積累，慢慢就會從心里轉移到動作上來，剛開始大家只是嘆嘆氣，可是后來浩宇發現大家在遇見他時總是陰陽怪氣，當然他并沒有生氣，浩宇只是笑笑，浩宇知道，是時候和他們講講自己的用意，講講自己的教學理念，如果這樣長期下去，會導致學校老師關系的不和諧，于是在三個星期后的一個星期一下午，浩宇組織了所有的老師開了一個會。

“既然大家都到齊了，我們就開會吧。”看到所有人都來了，浩宇笑笑，清清嗓子說道。

“第一件事，大家對我排副科給我上，似乎有意見，大家說說你們的意見。”浩宇笑著說道。

“意見？我只想問你，你排那么多副科給你自己，又不用來上主科，你要那么多副科干嘛？”浩宇剛剛說完，李勇老師便直接開口問道。

“我這是在我們學校推行素質教育？”浩宇示意他不要激動，接著說道。

“素質教育，你說說什么是素質教育？”這時校長賀文華問道。

“我們學校貼的那些國家的教育方針不是說得很清楚嗎？培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人，而美術課、音樂課、體育課便是這德、體、美、勞的體現”浩宇說道。

“呵呵，這些農村的孩子，就爺爺奶奶在家，連語文和數學都學不好，其他的能搞得好？”周福歡老師接著問道。

“學生能不能學好語文和數學，與這些課程息息相關，比如如果一個學生他的美術、音樂學好了，那么他的審美能力是不是提高了，審美能力提高了，那么他是不是有了追求美的觀念，有了這個觀念，是不是就回去看書學習，尋找什么是美好了，這樣他對于語文的理解是不是更加深刻了，還有體育，我們這些農村的孩子，大多和爺爺奶奶在家，從小學習習慣和生活習慣就很差，好多都有多動癥，我們多上體育課，讓他們養成令行禁止的好習慣，課堂紀律是不是要好得多，孩子們學習起來是不是更容易。”浩宇耐心的解釋道。

“這些孩子成績本來就很差，哪里來的時間去搞這些，這樣豈不是浪費時間。”這時年級大的王忠枚老師說道。

“我知道，大家都很為孩子抓緊時間，但如果把學生的學習習慣和行為習慣培養好了，我問才能事半功倍，如果我們還是死死的灌輸語文，只能適得其反，孩子反感，就算迫于威脅學習，那也是事倍功半，這樣我們就太累了。”浩宇還是笑著，語重心長的說道。

“浩宇，你說的那些都需要時間，還要有好的家庭教育配合，我們何嘗不想每個孩子都有家長輔導做作業，有家長輔導人生觀，但是浩宇，現在的農村，你也知道，全是些老弱病殘在家，連自己都照顧不好，能照顧孩子嗎？現在的職稱、評優秀哪樣不是需要成績作為數據，哪樣不需要分數作為基礎，老師們能利用副科給他們補補課，已經是難得了，如果像你的這種教育方式，如果有家長配合，或許能有很好的效果，但很明顯，沒有家長配合呀，你這樣做，自己太耗時將了，而且成績一下子根本就上不來。”校長賀文華見浩宇不急也不緩，知道是有心說服他們，于是也語重心長的解釋起來。

“你幾乎把所有的副科分給了你，我們上課的時間就少了，這樣我們無法提升孩子的成績，我今年要晉級中級，如果這個學期成績排名在百分之五十之后，我就完了，我可沒有時間來和你好好的去搞改革。”這時王忠枚老師認真的說道。

“確實，是我急于求成了，沒有考慮到老師沒的利益和需求，看來只能慢慢來了。”浩宇聽著心里自言自語的說道。

“浩宇呀，你還年輕，有時間去耗，但是我們快四十歲的人了有的還在晉中級，所以我們不能放過機會呀。”女老師李梅梅說道。

“浩宇，你的出發點是好的，但缺乏家庭教育的配合，就算有效果，也不會大，當初就有一個叫做鄭九的老師在某一個小學實行過，最好還是失敗告終，你得清醒一些才對呀。”周福歡老師說道。

“其實你自己排自己那么多課，又得做教務的資料，大家老師其實也心疼你，看看你每天忙到半夜，中午休息的時間都沒有，我們雖然也為了自己，我們也為了你，年紀也不小了，你得留點時間給自己，該結婚了。”這時年紀大的郭子順老師發話說道。

“對呀，浩宇，你年紀真的不小了，都三十了，你妹妹都畢業找工作了，你得為自己想想了，你看你妹結婚，你妹妹都不找男朋友。”這時劉欣媛老師說道。

“額....這個不屬于開會的議題。”浩宇有些無語的轉移話題道。

“你這孩子，我們都快退休了，作為年長者，現在你父母不在，我們是有義務提醒你的，每天看到你干那么多工種，連和女生接觸的時間都沒有，這怎么能行呀。”郭子順老師接著說道。

其實對于這件事，浩宇也很無奈，連妹妹有時候都在說自己，親朋好友見著了也在說自己，周末總是被安排去相親，每次都被浩宇拒絕。

“浩宇呀，剛剛郭老師和劉老師說的，你得放心上，你一個人我們都得為你抄心。”李勇老師接著說道。

“浩宇，大家老師都是為你著想，這樣，你把其他班的課分出來，你自己的那個班你自己留著，拿來做試點，如果成功的話，我們在來逐漸的推廣，你看怎么樣。”這時校長賀文華說道。

浩宇沒轍，只能點點頭，答應了下來。

“這就對了了，明天把課趕出來，這周末我安排你去和我侄女見見面，她才畢業一年，也許對的上眼。”劉欣媛老師說道。

“哎，肥水不流外人田，我們浩宇優秀認真，而且責任心特別強。”郭子順老師說道。

“好了，我們接下來討論一下文化戶口的分工和教育資助工作的分工......”校長賀文華說道。

接下來就是一些安排和分工工作。

通過這次的討論，浩宇認識到，想要在農村普及素質教育是何等的困難，不光是老師的問題，家庭教育的缺失才是最關鍵的問題所在。

放學之后浩宇將將近十節課趕了出去，這樣自己才有十五節課，也輕松了許多。

妹妹楊倩已經畢業快兩年，如今在BJ邊上班邊讀研究生，剛開始浩宇還在固定每個月給她生活費，卻被她增加了返回來，兩次之后就不在轉了，每天總會打電話，問問她有沒有錢，有哥哥在，不要委屈自己。

看著天上的星星，聽著小河的低語，感受著清風的清涼，似乎孤單得也挺習慣的，只是在親朋好友的勸說當中，意識里，還是有個懂自己的人陪著，或許更好些，就算不是知己，有個人說說話也是可以的。

“清風攬月迷行路，歲月誤心夢歸塵。清風攬月迷行路，歲月誤心夢歸塵。”浩宇嘆道。

“劉老師家侄女？要不去看看？”浩宇自言自語的說道。

這些年浩宇不去接近其他女生，就算有些放心暗許的，浩宇也不理會，最好人人都結婚了，他還是一個人，最后這些人都來勸說他。

“哥，在嗎？”這時楊倩發來微信說道。

“在呀，怎么了倩倩。”浩宇問道。

“你吃飯沒？”楊倩問道。

“怕你一個人，忙得又不吃飯，提醒你該吃飯的了。”楊倩說道。

“好了，今天我把大部分的課都趕出去了。”浩宇說完，然后又把今天學校的事說給她聽了。

“嘖嘖，你沒學校的老師這回可做了一件好事，你看看你一個人，我多不放心，要是找個人陪著你，那我就放心多了。”楊倩哈哈的笑著說道。

“傻丫頭，你哥一個大人，有啥不放心的呀。”浩宇接著回復道。

“哥，其實我是不想你一個人那么孤單，妹妹當然知道哥哥很厲害，可是妹妹不想你一個人孤獨。”楊倩說道。

“倩倩，哥哥怎么會孤單呢？呢不是一直陪著哥哥嗎？”浩宇說道。

“不一樣，好不好，我們離的這么遠，一年難得回一次家。”楊倩說道。

“好了，倩倩，放心吧，哥沒事。”浩宇無奈只能說道。

“哥，你是不是還在掛念著瓊仙姐姐呀，可是，哥，她過得還不錯呀，你的走過心中那道坎，你過好了，她才會更開心更好，不是嗎？”楊倩接著說道。

“我知道了，倩倩。”浩宇感覺自己現在就像個小孩，在被楊倩說教。

“那就好，我希望我們家能恢復我們小時候的熱鬧，看你的了哥。”楊倩說道。

“好了，工作還學習，累壞了吧，我給你轉了一千塊錢，買件衣服去。”浩宇說道。

“額，好吧，妹妹我就拿哥哥的錢享受一次，等過年回來穿得漂漂亮亮的。好了，我休息了。”楊倩調皮的說道。

“嗯。”浩宇應道。