美國有一位藝術(shù)家叫摩西奶奶，為什么大家會親切地稱一個藝術(shù)家為奶奶呢？原來，這位摩西奶奶在75歲之前都是一個農(nóng)婦，干了一輩子農(nóng)活，她在73歲那年，由于一次摔傷，她才停止勞作。但是她并沒有因此安度晚年，而是從75歲開始學起了畫畫。沒想到，她在藝術(shù)上有著驚人的天賦，80歲的時候，她舉辦了首次個人畫展，成為美國最著名、最多產(chǎn)的原始派畫家之一。

摩西奶奶并沒有優(yōu)越的家庭條件，為了照顧十個孩子，她大半輩子都在辛苦勞作，但是她并沒有放棄對生活的熱愛。所以當她拿起畫筆的時候，自然而然地就將她最熟悉的農(nóng)場景象置于畫布之上。她從未接受過正規(guī)的藝術(shù)訓練，卻爆發(fā)出了驚人的創(chuàng)造力。在她二十多年的繪畫生涯中，總共創(chuàng)作了一千六百多幅作品，一經(jīng)展出便引起了轟動。可以說，摩西奶奶是當代最令人尊敬的民間藝術(shù)家，并且也是同時代最知名的女性藝術(shù)家。

著名作家張愛玲曾說：“出名要趁早，來得太晚，快樂也不那么痛快。”那一年，她才24歲，屬于典型的年少成名。直到現(xiàn)在，很多人也是這樣的心態(tài)：人都老了，還折騰什么呢？當然是年輕的時候才有精力和資本折騰，就算失敗了，也大可以重新來過，老了之后哪還有那么多機會？

這固然很有道理，但在某些情況下也不符合實際，比如，在藝術(shù)領域大器晚成的人就有很多，國外有摩西奶奶，中國則有齊白石。

摩西奶奶曾說過這樣一句話：“任何年齡的人都可以作畫。”固然，并不是每個人都有繪畫天賦，但有其他的天賦也未可知。如果一輩子都不去嘗試發(fā)掘，那么我們的天賦和潛力就永遠得不到發(fā)揮。還有誰比摩西奶奶更晚開始呢？誰說晚年的成功就會打折扣呢？

所以，我們永遠不能失去重新開始的勇氣。人的潛力是無窮的，但大多數(shù)人對“無窮”的感受卻并不怎么直觀。在這里，我們可以用數(shù)據(jù)來說話：我們大多數(shù)人的大腦潛能只開發(fā)了不到10%，而被譽為天才的愛因斯坦也只是比普通人多出了4%而已。也就是說，我們都有尚未開發(fā)的巨大潛能，就像海面上漂浮著的冰山，顯露出來的只是一角，而潛藏在海水中的才是巨大的寶藏。

大家都知道人腦神經(jīng)元的相關(guān)知識，實際上我們每個人都約有140億個神經(jīng)元。在數(shù)量上，每個人都是一樣的，區(qū)別只在于神經(jīng)元之間的聯(lián)系復雜度和信息在神經(jīng)元之間的傳導速度，這一區(qū)別固然有先天因素，有的人是天生的神童，因為他們的腦結(jié)構(gòu)比我們完美一些，但人的神經(jīng)元的總量卻是一樣的，后天的開發(fā)也可以達到同樣的效果，比如大器晚成的摩西奶奶、齊白石，等等。

這對教育工作者來說卻是一個重要的啟示：雖然我們并不都是天才，但是我們普通人和愛因斯坦之間也只差4%而已，所以，只要后天有意識地開發(fā)大腦潛能，人人都有可能成為天才。在孩子們還小的時候，我們可以幫助他們做好這一步，這樣他們在以后的學習、工作中會更加游刃有余。

發(fā)展心理學主要是研究人一生當中的心理發(fā)展和變化的，其奠基人是德國生理學家和實驗心理學家普萊爾，他于1882年發(fā)表的《兒童心理》標志著發(fā)展心理學的正式誕生。如今，發(fā)展心理學理論已經(jīng)有了相當廣泛的應用，比如我們現(xiàn)在已經(jīng)達成共識的胎教。

教育的目的實際上是為了實現(xiàn)個體的更好發(fā)展，這里的“發(fā)展”可以看作是潛能的發(fā)掘和展現(xiàn)。雖然孩子尚未出生，但是隨著器官的逐漸發(fā)育成熟，胎兒的聽覺、視覺、嗅覺等都是能夠感受外界信息刺激的。而信息的刺激就是潛能開發(fā)的重要方式，比如胎教中最典型的聽音樂，就是用樂曲來刺激孩子的聽覺發(fā)育，這可以在很大程度上促進孩子的大腦發(fā)育。除了胎教，在兒童時期，接收到多種刺激的孩子也會發(fā)展得更好，這一點已經(jīng)有心理學家通過實驗證實了。

馬克·羅茲維格等人使用老鼠做試驗，他們將同一胎所生的老鼠隨機分成三組，因為是同一胎，所以先天條件可以看作是一致的。第一組的老鼠寶寶們生活在標準大小的籠子里（這里的標準大小是相對于第二、第三組的小籠子和大籠子來說的），它們的食物和水也是標準量的。

第二組的老鼠寶寶們生活條件就比較艱苦了，它們住在小籠子里，食物和水比較貧乏，而且都被單獨隔離開，不能在一起玩耍。最后一組老鼠寶寶是最幸福的，籠子很大，不僅有充足的食物和水，而且還有各種玩具。

這三組老鼠寶寶的生活狀態(tài)實際上是模擬了三種不同的兒童生長環(huán)境，進行對比就可以發(fā)現(xiàn)哪種環(huán)境更有利于孩子的生長。就這樣幾周之后，試驗者對老鼠們的大腦進行解剖，發(fā)現(xiàn)生活在條件優(yōu)越環(huán)境中的老鼠比惡劣環(huán)境中的老鼠大腦皮層更重、更厚、神經(jīng)元更大，這意味著它們的大腦發(fā)育得更好。

在我們還是孩童的時候，我們不懂得開發(fā)自己的潛能，這時候，教育的重要性就體現(xiàn)出來了，教育者們提供相應的條件和環(huán)境來幫助我們開發(fā)自己的潛能。但是如果我們像摩西奶奶一樣，出生在一個沒有辦法改變的貧瘠環(huán)境中，也不要因此而灰心喪氣、放棄自己。

人生的賽道很長，前面跑得快的人不一定就能夠一直領先，后來居上的例子比比皆是。我們要相信，生命充滿了無數(shù)種可能，值得我們?nèi)釔酆妥非蟆?/p>