為什么獲得MBA學位的精英會做出陳腐的商品？

如上文所述，日本的教育界在很長一段時間里，都將重點放在語言智能和數學邏輯智能的培養上。也許有人會說，“通過這樣的教育，日本成了世界經濟大國，按照過去的老辦法不是挺好的嗎？”

的確，我們此前收獲了累累碩果。但歸根溯源，這都是因為至今為止我們身處“課題解決型社會”。

這種社會要求人們針對已發現的課題，思考相關對策，并找到解決方法。日本人最擅長的就是將現有的產品做得更便宜、更小巧。可如果需要創造出新發明和新型服務方式，去顛覆現有的價值觀，只靠現在的教育理念是行不通的。

今后的時代所需要的，不是針對已發現的課題找到解決方案，而是需要具有發現潛在課題并思考對策的“發現課題的能力”。缺乏這種能力，就不可能發明蘋果手機這樣的產品，也不可能設計出臉書這樣的服務。

想要發現尚未出現在眼前的未知問題，必須具備極為豐富的感知能力。只靠語言智能和數學邏輯智能是無法獲得這種能力的，必須均衡地擴展“六大容量”才行。

不久之前，日本曾掀起過一陣攻讀MBA（工商管理學碩士）熱潮。可是將那些持有MBA學位的人聚集在一起，就能設計出跨時代的產品了嗎？我可不這么認為。因為MBA是考察市場、財務相關的數學邏輯智能的資格。將那些在多元智能中側重發展數學邏輯智能的人湊在一起，他們只會關注生產性和生產效率，無法孕育讓人眼前一亮的好點子。他們無法像將藝術導入IT行業的蘋果公司那樣引發一場革新。

發現人們還未發現的潛在需求是未來時代最為渴望的能力。不僅是創業家和經營者，即便是普通的公司職員，缺乏這種能力今后也很難在社會中立足。在不久的未來，相比畢業于哪一所大學，更看重具有多少發現新課題能力的時代必然會到來。

為了在這樣的時代生存下去，均衡地擴展六種多元智能，培養敏銳的感知能力尤為重要。