“幼兒園”與“小學”差別太大會讓孩子停止成長

孩子雖然從幼兒園升入小學了，但這并不意味著他們已經長大成人。而現在的幼兒園與小學的氛圍實在相差得太遠了。正如前言中所說的，在幼兒園時孩子們每天有好多令人雀躍的活動，好像一部彩色電影。可升入小學后卻整天以上課聽講為主，褪色成了一部黑白電影……孩子無法很好地接受這樣的反差而引發混亂，這其實也是“小一問題”的原因之一。

但麗麗貝爾不會發生這種情況。

因為麗麗貝爾是幼小一體學校，小學老師中有八成都有在幼兒園的教學經驗。就算有的孩子剛開始安靜不下來，也能在老師的指導下很快適應。雖然已經是小學生了，可在10歲前，孩子們都還是“幼兒”。老師們從這種觀點出發，很好地將學生當成小孩子來對待，所以孩子們不容易感覺到幼兒園和小學之間的反差。

一般的幼兒園和小學之間幾乎沒有幼小銜接。正因為如此，家長們對孩子在家庭中有效地進行幼小銜接的引導和過渡，消除反差才顯得尤為重要。

各位家長一定要注意，在孩子升入小學后，不要突然改變對孩子的態度和要求。升入小學后學習方式轉變為以上課聽講為主是沒有辦法的，可家長沒有必要這時開始要求孩子做習題或讓孩子去上課外班。不論是在幼兒園還是進入小學，9歲之前都應該貫徹以往的教育方式，讓孩子通過體驗去擴展大腦容量。這一原則是不會改變的。