男女生殖器官大不同

一些尚無明確答案的問題經常會將父母和老師帶入歧途，甚至長期以來，許多學者和心理治療師也被這些問題誤導。因此，理清這些問題會是十分有益的。如前所述，精神分析學家西格蒙德·弗洛伊德首次對“嬰兒的性”這一曾被視作禁忌的課題進行了研究。他在自己廣為流傳的研究理論中表達了這樣一種觀點：沒有男性生殖器官的女孩會感到自己是殘缺不全的，并產生陰莖嫉妒情結。這種嫉妒情結會一直存續多年，甚至伴隨她們進入成年期。

在過去的一個世紀里，弗洛伊德的陰莖嫉妒理論引起了各界的廣泛爭論，相關論文、著作層出不窮，其中既有支持者，也不乏批評者。但實際上，正如精神分析學家瑪麗亞·托羅克已經證明的那樣，陰莖嫉妒理論在很大程度上應歸因于這樣一個事實：在嬰兒時期，女孩的生殖器官常常未像男孩的生殖器官那樣被恰當地正名和評價。這是因為男孩的生殖器官不僅是外置的、可視的，而且在排尿時，需要用手去把控。所以，它不易被人忽視和否定。然而，女孩的生殖器官不那么容易被察覺，甚至很多時候還被混淆了。成人對性話題的禁忌導致了男孩和女孩完全忽視了子宮和陰道的存在。很多時候，他們甚至認為嬰兒是從母親的肚臍里生出來的。這也是為什么許多女孩會在無意識的狀態下把自己的肚臍等同于男孩的陰莖。

因此，如果我們希望女孩在男性面前不再感到殘缺不全，并對自己的身體感到滿意和自豪，那么，母親就應該幫助自己的女兒為其生殖器官正名，像談論其他人體器官一樣談論它們。與此同時，母親還應對女兒在成長過程中直接或間接的提問給予恰如其分的回應。這些提問經常出現在兩歲半至七歲之間。如果母親沒有向女兒解釋她的身體內有一些特別的東西——盡管它是不可見的，那么，她的女兒就有可能對其他人擁有而自己沒有的東西——男性生殖器官——產生嫉妒感。這種嫉妒感的影響不僅局限于性的層面，還會擴展到更廣泛的社會層面。因此，我們必須避免孩子在嬰兒時期無意識的狀態下形成的這種危險而不易察覺的殘缺感。

從兩歲半開始，母親就需要向女孩解釋，男孩的生殖器官是長在體外的，而她的長在體內。即使人們看不見它，但這也是她身體上非常重要的一個組成部分，因為可以用它生寶寶。當然不可以馬上就生寶寶，要等她長大之后，她才會有一個伴侶，并跟他組建家庭，然后才可以生寶寶。母親也可以在紙上畫一幅簡圖，標出子宮在肚子里的位置，或者也可以使用書本中的相關插圖。這種以簡單明了、符合孩子年齡的方式向孩子做出解釋，既可以讓女孩感到安心和舒適，也有利于她保持與自己身體的和平關系，即她們不會認為自己比男性身體少了什么東西。

這樣，進入幼兒園之后，一個早已知曉自己身體構造的女孩便能夠泰然自若地同她的男性同學進行交流。因為她已經知道，雖然他們有小豌豆，但她有小土豆片和子宮。