昨天，孩子終于可以自己騎行了，她很高興，我也很高興。

前天，騎車對她來說是挑戰，苦差事，摔倒很多次，手上還劃破了，每騎行一圈，就感覺想放棄。

昨天，剛開始騎車，就是前天最好的水平，還是比較感嘆孩子的學習能力，運動協調能力，遠遠超出成人的想象。

本來想著，還需要一番苦戰，就沒怎么費力，自己就開始騎行一段距離。

后來更遠，給自己制定了計劃，今天練習直線，明天練習拐彎，后天練習開始。

我說可以，昨天自己直接就聯系轉彎了。

讓孩子體會，并記住這種挑戰自我成功后的喜悅。

今天的成功，是因為你昨天堅持練習了，一直努力，今天不放棄。最終成功了，媽媽是不是說過，別人能辦到的事情，你只要自己努力，也是可以的，對吧？

是的，媽媽。

我說，你今天是不是特別高興。

不是，我是特別特別特別特別高興。

騎車的過程中，我還讓她把默寫錯誤的拼音，復習一下。

她說，媽媽這個方法很好，自行車也會了，拼音也學習了。

昨天和爸爸打賭，他不相信自己孩子會全對。給我賭500元，在昨天做作業的過程中，我就時不時的讓她把昨天做錯的題，復習再復習。

還是需要相信孩子的，我說，如果全對了，媽媽給你200。我留300元。

是不是對于一個6歲的孩子，直接上百。以后就不好激勵了。

獎勵金額還是需要變小些。否則以后就難辦了。

自行車會騎后，下一項是學習跳繩。

她說，媽媽跳繩挺難的。我說，不會的對你來說就感覺很難，當你把她當成一個好玩的事情，你就感覺不難了，騎車剛開始，你是不是感覺也不容易。跳繩可比騎車容易多了。

她說：對哦。還有拔牙，你剛開始也害怕，也不敢，你害怕的是未知，是不確定，其實，真實發生后，你才感覺，挺簡單的事情。

很多事情都是這樣的。

昨天拼寫的時候，自己有的不太會，是蒙的。我說考試的時候，不要交空的，蒙的可以，如果下來，肯定需要確定，肯定，不能蒙。否則下一次就沒有這么好的運氣了

必須確定知道。不知道就弄明白，不能糊里糊涂。否則，就如自欺欺人，反過來，還是會掉到同一個坑里。

再后來，我在問她，她就能確定的回答了。

孩子之間的矛盾，需要孩子自己解決。遇到問題，需要學會調動資源，比如老師。如果自己是對的，就讓老師評評理。不能總是吃虧。學前班，張詩彤，總是不讓曹牧心和三三一起玩。我說這就不對了，她沒有權利這樣做，不能孤立同學。

這個需要和老師談一談。及時談談。