讓思維的“飛鏢”給你觀察的思路

我們學習了如何用放大鏡觀察法對人物進行觀察，可是只把人物形象寫出來恐怕還不夠，因為有的同學在作文本上經(jīng)常會收到老師“人物千篇一律，沒有特點”的評語。接下來我們就來學習如何找到一個人與眾不同的形象特點。

一位同學寫《我的爸爸》時，是這樣描寫的：“我的爸爸長著高高的個子，留著短短的頭發(fā)，說話聲音粗粗的，走起路來非常快。他每天很早就出發(fā)去上班，很晚才回來。我的爸爸非常喜歡看電視、打撲克，還喜歡跟朋友喝酒吃飯。他也很愛我，非常關(guān)心我的學習，每次考完試，都會問我考試成績。如果考得不好，他就會狠狠地批評我。我很愛我的爸爸。”

在這篇作文里有沒有大家曾經(jīng)的影子呢？這篇作文的確寫的是一個典型的爸爸的形象，但是也正如老師的點評一樣，這個爸爸完全沒有自己的特點，可以說他是張曉強的爸爸，也可以說是李曉明的爸爸，就算說他是大頭兒子的爸爸恐怕也沒什么大問題。

很多同學一遇到這種作文題目就痛苦不堪：“哎呀，人不都是一個鼻子、兩只眼，吃喝拉撒睡，哪有那么多特點啊？”沒錯，確實如此，可是大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有一些人，他們有各自的外號，有的叫胖墩兒，有的叫竹竿兒，有的叫昆蟲迷，有的叫小問號，還有的叫小書蟲。一聽這些外號，我們就知道這些同學與眾不同、特點鮮明。胖墩兒一定很胖，竹竿兒當然就很瘦，昆蟲迷一定很喜歡昆蟲，小問號一定特別愛提問題，小書蟲一定最愛看書。這些外號非常生動地抓住了每個同學最顯著的特點。當然，在這里要提醒大家，不要給同學起外號。而是要想一想，身邊有沒有這樣的人，有著鮮明的特點，并且被一下子點了出來。

如果我們能夠找到不同人物的不同特點，那么寫出來的人物就不會千篇一律了。

這時候，就有同學要站出來喊了：“我的周圍就是沒有那么有特點的人啊！”“老師要我們寫的人就是沒有特點怎么辦？”這個問題真的很尖銳，能夠想到這個問題的同學也是經(jīng)過認真思考的，給你點個大大的贊！那么，是時候教大家神奇的“飛鏢法”了！

什么是飛鏢法呢？這個方法可了不得，可以讓我們借助仙氣，讓“老神仙”幫助我們找出一個人的特點。

我們首先要進行準備工作。既然是飛鏢法，就要有標靶，可以用紙和筆做一個標靶。隨便找一張沒有寫字的紙，只要紙上有一點空白地方就可以。然后寫上三個詞：性格、習慣、愛好。這樣，第一個標靶就做好了。

大家肯定會奇怪，哪里有飛鏢啊？我們手中的筆就是飛鏢。用手中的“飛鏢”有節(jié)奏地輪流點在這三個詞上，同時默念咒語“天靈靈、地靈靈，神奇飛鏢快顯靈，快顯靈！”當最后一個“靈”字出口，筆尖落在哪個詞上，哪個詞就是神奇飛鏢告訴我們的“最大特點”。

緊接著做第二個標靶。如果第一次用神奇飛鏢點中的特點是性格，那么就再找一個空白的地方，寫上“高興、生氣、悲傷”；如果點中的是習慣，那么就寫上“衣、食、住、行”；如果點中的是愛好，那么，恭喜你一步到位，根據(jù)自己所知道的那個人的愛好來寫就可以了。如果實在不了解，還可以直接去問他本人。做完第二個標靶，接下來就很簡單了，還是像第一次一樣，輪流點標靶上的字或詞，口中默念咒語“天靈靈、地靈靈，神奇飛鏢快顯靈，快顯靈！”神奇飛鏢自然就會告訴我們，這個人物的特點是什么了。

接下來要做的是，按照神奇飛鏢的指引堅定不移地思考和描寫！注意，這個方法最重要的地方，就是只能選一次，因為只有第一次仙氣最足、最準，第二次就不靈了。

在用飛鏢法確定了人物的主要特點之后，就可以用前面學過的放大鏡觀察法來仔細地觀察了。當然這一次觀察的不是“臉、衣、身、語、行”，而是飛鏢選中的性格、習慣、愛好這三方面中的細節(jié)。雖然觀察對象不同，但方法和思路是完全一樣的。

以《我的媽媽》為例，如果用“飛鏢”點中的是“性格”中的“悲傷”這一項，就要注意去思考，媽媽在什么時候會悲傷呢？在這里，我們可以將悲傷的概念擴大一些，可以包括哭泣、沮喪、唉聲嘆氣等。回憶一下，媽媽在什么時候會有這些情緒呢？稍加留意我們可能就會發(fā)現(xiàn)，媽媽在看悲傷情節(jié)的時候，因為一些事情生氣的時候，在為我們的學習著急的時候，都會出現(xiàn)這些情緒。找到了低落情緒的發(fā)生點，就可以用放大鏡觀察法，把媽媽的每一個細節(jié)都進行放大，把表情、動作、語言都進行細致的記錄和描寫。一個有特點的媽媽一定會躍然紙上。

如果點中的是“習慣”中的“食”字，我們就要好好回憶一下媽媽和食物之間的事情。我想，對于很多同學來講，媽媽都是烹飪高手。那就花工夫仔細觀察一下，媽媽在做飯時都做了些什么。尤其在給我們做最喜歡吃的菜時，是氣定神閑、駕輕就熟，還是嚴陣以待、按部就班？是大火爆炒、口味生猛，還是小火慢燉、恬淡可口？恐怕很多同學都沒有注意過吧？仔細觀察一次，大家會發(fā)現(xiàn)，很多有意思的細節(jié)，都值得寫在作文里。

在使用飛鏢法并仔細觀察的時候，我們會發(fā)現(xiàn)每個人身上都有無窮無盡的鮮明特點，把這些特點寫下來，作文就再也不會“千篇一律、沒有特點”了。

下面是一位同學用飛鏢法結(jié)合放大鏡觀察法寫的作文——《我可愛的爸爸》，他的神奇飛鏢這一次點中的是愛好。點中的時候，他立刻想到了該寫什么，因為他爸爸的愛好真的是太有特點了。

如果用一個字來形容我的爸爸，那就是“圓”。

他有一個圓圓的腦袋。圓圓的腦袋上留著短短的頭發(fā)，他說頭發(fā)要經(jīng)常剃，只要超過一個手指肚，他就會自己用推子推一回。他不僅腦袋是圓的，五官也是圓的。他的眼睛像兩顆圓圓的棋子，鼻子像一個圓圓的小籠包。一笑起來，他那張嘴就像八月十五的圓月餅。

他的身材也圓圓的。他的胳膊和腿都是圓圓的，最顯眼的是，他有一個圓圓的大肚子。媽媽說，爸爸的肚子那么圓，是因為里面裝著一個圓圓的大籃球。

提到籃球，就必須得說，那是爸爸最大的愛好。每年的NBA、CBA電視轉(zhuǎn)播，爸爸場場不落，每一個球星，爸爸講起來都能滔滔不絕。不僅如此，爸爸還喜歡和朋友一起到小區(qū)里的籃球場打籃球。爸爸和幾位叔叔經(jīng)常和小區(qū)里的大哥哥們一起打球，雖然經(jīng)常輸，但每次他都會笑著對我說：“這都不叫事兒。”

就在昨天，我放學回家寫完作業(yè)，爸爸穿上了自己最喜歡的23號球衣到籃球場打球。我也跟了過去，給爸爸吶喊助威。

別看爸爸的身材圓滾滾的，但是在籃球場上跑來跑去特別靈活，就像一只歡蹦亂跳的胖猴子。

打了幾分鐘，對方的一個大哥哥跨到籃下準備投籃，爸爸用力跳起來準備把這個球拍掉。可是剛跳起來，就聽“哎喲”一聲，爸爸右腳一松，人就摔到了地上。旁邊的叔叔把他扶到一邊。我趕緊跑過去，看到爸爸的嘴角不住地抽動，用手捂著腳腕子，頭上的汗珠滴滴答答地往下掉。我問爸爸：“疼嗎？”爸爸看著我，嘴角擠出一絲笑容說：“這都不叫事兒。”

過了一會兒，爸爸穿上鞋，踮著腳沖場上喊道：“我來啦！”又上了場。盡管后面爸爸一直是踮著腳打籃球的，但一點兒也沒影響他的干勁兒。最后，他還搶到了一個隊友的傳球，左腳彈跳投籃，為自己的球隊贏得了兩分。

下場時，我高興地撲到爸爸懷里，說：“爸爸你真棒！”爸爸還是面帶笑容地說：“這都不叫事兒。”

到了晚上，當媽媽看到爸爸腫起的腳踝時，狠狠地打了爸爸的腿一巴掌，說：“你都多大了？還跟那幫半大小子打球！腳腫成這樣，活該！”爸爸露出有些尷尬，又滿是驕傲的笑容說：“這都不叫事兒。”

這就是我可愛的爸爸。

在這篇作文中，一個非常喜歡打籃球又樂觀的爸爸躍然紙上，生動而鮮活。作者就是用飛鏢法和放大鏡觀察法抓住了爸爸打籃球時的很多細節(jié)，包括表情、動作、語言，等等。

現(xiàn)在，大家肯定知道，所謂的“神奇飛鏢、使用仙氣”的說法，只是一個玩笑而已。之所以要用這個方法來幫助大家找到人物特點，是因為任何一個人都有自己獨一無二的特點，不管是長相，還是性格、習慣和愛好，都有與眾不同之處。以前沒有發(fā)現(xiàn)，就是因為沒有認真地逐一放大、逐一觀察。只要認定了某一個點，仔細觀察，就一定能夠找到每個人鮮明的特點。

飛鏢法雖然并沒有仙氣，但它的確能夠在我們無法找到人物特點的時候，快速地幫助我們確定一個方面，找到一個特點。只要靜下心來，我們就會發(fā)現(xiàn)，這個飛鏢法真的非常神奇。注意，使用飛鏢法，每寫一個作文題時，只有第一次選擇才是最有效的。好了，我也要寫我的作文去了，“天靈靈、地靈靈，神奇飛鏢快顯靈，快顯靈！”