第二部分　為改變打下基礎

第4章　技能培養計劃概述

在這一章中，你將學會如何：

·使自己在整理技能訓練計劃中逐個步驟地向前推進。

·熟練掌握第三部分和第四部分中的各章內容，幫助孩子在記錄作業內容、整理物品、管理時間和制訂計劃等方面強化技能。

如果你遵循第3章中概述的建議步驟，現在應當更好地了解了孩子到底為什么難以保持整潔有序。此時此刻，你應當掌握了你想讓孩子學會的特定技能，也可能感到些許不安：或許懷疑該怎樣來幫助孩子學習這些技能，這對他們學業上的成功以及今后人生的成功來說太重要了。幫助孩子學習技能看起來令人卻步，特別是在其他人（比如老師和輔導員）在教育孩子保持書籍和紙張整潔有序，按時把事情做完，或者事先做好計劃等方面都曾做過嘗試，卻都失敗了的情況下。

我們想讓你們先花點時間來想清楚，作為父母，你比其他任何人都更了解孩子。此外，你比其他任何人和孩子在一起的時間都長，也能夠聯系孩子的老師，請求他支持，因為老師是除了父母之外和孩子相處時間最長的人。即使是家長帶著孩子來到我們診所，希望我們為提高孩子的整理技能而提供專業的幫助，我們也要依靠這些父母，因為他們是激勵孩子改變的主要因子。我們向每個孩子和每位家長傳授新的固定程序，但如果在治療的間歇期沒有家長的提示、監測和強化，我們不可能激勵孩子真正改變他們的行為。

在接下來的幾章中，我們將分享在十多年的研究過程中以及對整理技能訓練計劃的嚴格評估中逐步完善的訣竅與技巧。我們將這種基于證據的臨床治療分解成各個部分，并向你介紹一些有助于孩子更加井然有序的工具。除了分享使孩子做到整潔有序時可能經歷的步驟，我們還將告訴你們使孩子保持整潔并鼓勵他們戰勝第3章中描述的小搗蛋鬼的最佳方法。