這天坐班車時又遇到了黃婷娟。

兩人的上課日程安排不一樣，所以不是每一次都能遇到。

成年人的世界中難得有說話投機的人。所以，只要一遇到，兩個人就說起沒完。談論的都是詩詞方面的問題。

黃婷娟也喜歡蘇軾和李清照的詞，同時她還喜歡秦觀的詞。

方塵想起了那句，流光容易把人拋。

黃婷娟馬上說:”那是南宋蔣捷的一剪梅·舟過吳江，”說著就背誦起來.。

“一片春愁待酒澆。江上舟搖。樓上簾招。秋娘度與泰娘嬌。風又飄飄。雨又蕭蕭。

何日歸家洗客袍。銀字笙調。心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃。綠了芭蕉。”

“好厲害，都背下來了！”方塵由衷地贊嘆。

不光方塵，連鄰座的老師們也崇拜、羨慕地望了過來。

黃婷娟淡淡地笑著說:“術業有專攻么，別忘了，我可是學中文的。”

“這些詞句都很熟，象那句，風又飄飄。雨又蕭蕭。紅了櫻桃。綠了芭蕉。可是這個作者我怎么都沒聽說過？”方塵很是奇怪。

“可能他比較晚吧，是南宋末年的，是宋末四大家之一。”

“這樣啊，有道理！”方塵點點頭。

是啊，凡事都是這樣，鼎盛時期的易引人矚目，尾聲階段了，總有即將曲終人散的感覺，一般人大多會忽視一些。

“他還有一首虞美人·聽雨，我特別喜歡。”

黃婷娟頓了頓，凝神略作思索，開口緩緩地誦道：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

她的聲音不大，還略有一絲沙啞，但聽起來那么偎貼舒適、入耳入心，聽得方塵無限悵惘、無邊感傷。

前面兩排一直在談論著衣服首飾的紅包女、綠包女們不知何時停止了各種炫耀、奉承與攀比。個個都屏息靜氣，靜靜地聽著，心里都有一種莫名的觸動。

黃婷娟那低婉猶如喟嘆一般的聲音早就停下了，但沒人敢發聲，似乎唯恐打破這種意境似的。

人性是永恒的，人的思想感情是能夠穿越時光相通的。

黃婷娟那獨特的聲線將這首虞美人·聽雨，深深地送到了每一個人的心底，一車人的內心都與詞人的心情產生了共鳴。

縱然遠隔八百年光陰，縱然沒有那種顛沛流離的生活，但每一個人都體悟到詞人聽雨時那種無可奈何、那種淡淡感傷。

這段時間的美術課上得很歡樂。

每次上新課老師都會先給學生做示范，為了讓大家看清楚，一般都是將紙貼在黑板上，而且是稍高一點的位置。

因為是抬著胳膊畫，時間長了會酸，所以方塵畫得很快。但很奇怪常常會有很好的效果。

每次一下課，總有學生飛快地沖過來要示范畫，沒搶上的學生就很認真地向方塵預約下一次的。

得到畫兒的同學好不得意。

有一次，還把示范畫搶撕了，一人拿一半畫兒跑回了座位。

更讓人高興的是：學生們驚訝地發現，他們的作業發回來后自己都快認不出來了。大家捧著畫兒仔細地看著，若不是有自己的大名學號在上面，都懷疑拿錯了。

這時，大家才明白老師說的具體方法是什么。

原來，老師不僅在課堂上指導作畫，收回作業后，還對每一張作業都精細地修改，確實是讓他們的習作升華成為了作品。

見大家興奮之情溢于言表，方塵趁機說道：

“不過，我也不是白改的！”

此話一出，大家都靜了下來，狐疑地望著老師。

方塵笑了，她要的就是這種效果。

“你們以后每次交作業之前都要拍一張照片，等作業發回去后要對比，寫出哪里修改了，有什么體會，發到我信箱里。這也是要打分的。”

“啊，這樣啊！”

“老師，不會吧！”

學生們各種哀嚎。

但方塵心如磐石，毫不動搖。

不難為他們一下，他們就不會主動鉆研，那自己就白費那么大勁兒了。

每一個人的進步總是要付出自己的心血的。

別人的心血終究是外力。