16

《春暖花開又一季，

木棉樹上花鮮艷；

賞月敬酒嘆木棉，

詩中盡興人也醉。》____明誠的第一首摸仿古詩。

…………………………………………………………

“來了！”

“來了就進來，別站在門口，見老師不用這么緊張。”瀟遠推托著，干脆拉他進來：“明誠別緊張，老師不是要處罰你”壞笑著“何況…你又沒做錯事。嘿嘿？”

明誠害羞的低著頭，實在不知道說什么。“…嗯？”

瀟遠看著他，尷尬了起來，又看看自己喃喃道：“我有這么可怕嗎？不就身材苗條好了點，樣子可愛了些，說話比較溫柔而已啊。”

“噗”明誠笑了笑，這個老師，怎么說他。那胖胖的身體，可看不見苗條，還有那臉型有點松弛，也能稱之可愛？說話確定蠻溫柔，有點似女人，這是明誠肚子里的評價。捫心自問，一點也不夸張。

“好了，好了，想笑就笑，別忍著。”瀟遠沒好氣的說，自己又怎么不知道自己的情況，只是他相信自己還是有優(yōu)點等著別人來發(fā)現(xiàn)，比如內(nèi)心里的美。“我來問你，知道老師叫你來的原因不？…

別搖頭，猜猜。猜中有獎勵，或者老師心情好，還能讓你測試或考試不合格的成績，變成合格哦。當然，猜不中的話，懲罰可小不了。而且…嘻嘎，還很嚴重。”

笑我肥，這就是笑我的結(jié)果，哼。

明誠有點難看的眉緊皺著，是不是我笑老師肥的原因，老師才這樣整我，不行，不能參與其中。

“老老老師能能不能不不參加，我我很笨笨，不不不會。”明誠坦率著說：“而而且，成績的的的事情情，不不是高高分就了不起，不會就就是不不不會。老師師你就就饒了我我吧，我我想回…回回家。”

表情緊張，有些害怕，臉部表情很委屈，看起來有點想哭泣的沖動，淚在眼角，就差一個合適的理由就會掉落，不得不說，明誠每次想起自己委屈的時候，都會出現(xiàn)這表情，只有稍微加深一下自己的委屈觀念，淚水就會彈出。

瀟遠不理會也不望他，冷冷道：“還有一節(jié)課堂才放學(xué)，你想逃課回家？雖然只是活動課，可是被記過就不好，而且…老師知道你是個懂事的孩子，很尊守規(guī)則。況且，你逃得了初一避不了十五，跑了和尚般不了廟。你明白的，老師說不定會去和家長聊聊天。”

我的奧迪曼啊！老師也太狠了吧，這這樣都行，還說找家長，那時我就完完了。

明誠冷靜的說：“老老師，看看來我沒沒沒有選擇擇的余地，你你老就直直說吧。”

瀟遠笑著：“怎么會沒有選擇的余地，你可以選擇回答，或者投降。雖然投降不是大丈夫所為，但是投降只輸一半，你可以兩者中擇其一。”

“這這還考考考慮？當然是投投降，我我可不想想輸光光。”明誠直接的回答。

瀟遠有點意外的問：“為什么這樣選？或者你知道答案，那么那樣，你還是這樣選？”見明誠點點頭，瀟遠想著，這孩子是真笨還是賣傻：“那么，既然你輸了，就要處罰。處罰減半，嗯？想到了，每周的活動課，你都要過來找我，我會將懲罰告訴你。這次，你就默念第一二課的書，記住噢，是默寫和念書，錯一個字，要抄二十行。”

這，，，這處罰，也太嚴重了吧。幸好自己選擇了投降，不然處罰乘于2，那…后果不敢想象，現(xiàn)在的后果已經(jīng)很嚴重了。明誠無奈的想著。

“老老師，還還有什什么事沒？沒沒事的話，我我…我就先回課課室。”

“嗯，你回去吧，暫時沒什么事了。”瀟遠嘆氣的說著，找個理由讓這孩子抄書罷了。

明誠苦瓜的臉坐在坐位上，這已經(jīng)是上課時間，活動…

婷珠看見他回來，于是便過到他身邊，靜靜的等待著他說話。

“婷，幫幫幫我，好好嗎？”明誠看見她點頭，乞求的說：“我我想你教教我念念書，怎樣，可可以嗎？”

婷珠“哦”，奇怪的望著他，伸著右手摸他額頭，左手撫在自己額頭，說：“溫度正常，看看脈搏。”然后又把起脈來。

“……”明誠苦笑，這丫頭瘋了么。

婷珠幾經(jīng)驗證，說：“一切正常.”又搖搖頭“不對啊？！喂，小誠，你那條筋不正常了？走，我?guī)闳バl(wèi)生院看下。”

一把手將明誠拖著，往門外走。

17

《做人可以糊糊涂涂、隨隨和和，不要太出色，那樣會樹立太多小人。為什么？畢竟妒忌是人的本能之一。》

______明誠犯錯后感嘆。

…………………………………………………………

被拖著手，明誠有著不同的畫面在腦中閃過，都是那些肥皂劇的慢鏡頭，只是主角換了兩個人。兩個小毛孩，拖著手表現(xiàn)多成熟般，那場面。突然打了個顫，明誠汗暗流著，自己都在想些什么了。

剛出到課室門口，明誠仿佛從夏天和冬天不斷徘徊般，一點好感也給不了，反而添加了幾分恐慌。

“站住。”忽然間一把拉力，拉著明誠的另一只手，正在拖著明誠左手的婷珠，在同一時間與明誠一瞬轉(zhuǎn)頭看著那個說話的人。

“曉炭，，，”婷珠有點脾氣的質(zhì)問：“你這算什么意思，是不是想找打，還是兩周沒打，身癢了啊？”

拉著明誠的正是曉炭，

這丫頭，還想以為我打不過她，曉炭郁悶著。

每次打架，這小子那里輸過，就算臉腫流血也不哼聲，總把對手打哭，除非昏倒，不然不休止。當然打架的對手只是學(xué)校里的學(xué)生，一致六年級喜歡打架的學(xué)生，都與他交過手，說白了就是在耍流氓，誰無賴誰就贏。

而曉炭這無賴，有一個鐵定的原則，導(dǎo)致他輸給了婷珠，這是他們之間的秘密，只有明誠和婷珠知道，但明誠是打不過他，就算知道了那個秘密，也不行。

“能有什么意思？！你是女孩子，別張嘴合口都是打，那樣多暴力。看以后有沒有人敢娶你，聽老爸說，男人都喜歡溫柔、善解人依、懂得裝傻的女孩。再看看你，有那一點是？”

“嚓”很小的磨擦聲，正是婷珠的手與曉炭的臉擦過，正確來說是一個耳光，這是女式格斗技最具殺傷力排行榜，占據(jù)榜首長達幾千個世紀的殺技，女人必學(xué)。

婷珠狠狠的說：“說你不贏，我打還不行？哼，跟本小姐要人，也得說說理。”

理？明誠苦笑，婷珠真是越來越兇，都不知跟誰學(xué)著，她的理就是‘我說的就是道理。’

曉炭好笑的說：“理我說不贏你，球場上決勝負，如何？敢不敢接受挑戰(zhàn)，誰贏了就帶走明誠。”

“好！走，你帶乒乓球來。”婷珠自信的答應(yīng)道。

明誠無奈的再次苦笑，自己什么時候變成物品了，而且還是送來送去的那種。

明誠帶上語文書，跟了上去。沒有辦法，他就算知道是商品，也必須要去，不然左右相煩，那時的后果，比商品還嚴重。

“喲，真的把他倆帶來了，厲害嘛。”婉嫦走上前對曉炭說。

乒乓球臺。實質(zhì)是水泥結(jié)構(gòu)，模仿乒乓球臺大小而建，高度大小不完全一樣，比較合適小孩，沒有正規(guī)的球網(wǎng)，只有磚頭代替。

曉炭自信的道：“那是自然的啦，我可是曉炭，有什么事情難到我。”

喬華鄙夷著：“別吹噓了，就你那本事，跟我比，還差遠著。”

曉炭瞪著他：“死胖子，單挑，敢不敢？別拿著球拍，我說的是打架，不是打球。來來來…”做好了準備打架的姿態(tài)。

“肥華，別和他癲。”說話的是另一個男孩“那撕，打球打不贏你，才這樣。別理他，那涼快那里走。”

“順峰，你什么意思？是不是找打？”

順峰一點也不示弱：“來啊！誰怕誰呢？不打是小狗，快來，哼…”

“都給我住口”婉嫦大聲吼著。“真是拿你們兩個沒法，一見面就吵。我們是來打球不是打架，要打架去那邊，對…那樹那邊，別阻礙我們。”

婷珠也跟著吼：“對對…，打架往那邊去。”

女人永遠是站在女人的那一邊，特別在同一敵視的情況下，當然愛情里的女人就例外，常言道：愛情里的人，智能歸零。

明誠坐在一邊看書，他們說他們的，我看我的書，懶得理會，不是不想融入進去，而是明誠此刻，非要記熟書里內(nèi)容不可。

順峰和曉炭各自冷哼一聲，安靜了下來。

喬華說：“那比賽的形式怎么樣安排？是單比單，還是雙打？或者別的？”

“雙打吧，這樣快些，而且剛好六個人，能組三隊，三局制，怎樣？”婉嫦說道。

婷珠同意的說：“沒意見，我要和明誠一隊。”

“我和肥華”曉炭說。

18

“三味書屋屋從前是一個書塾（熟熟，魯魯迅小時侯侯侯在那里讀讀過書，現(xiàn)現(xiàn)在是紹紹紹興魯迅迅紀念館的一部分。……”明誠正在很認真的讀著這篇《三味書屋》，乃是四年級第一學(xué)期第二課的內(nèi)容。

婷珠帶著驚訝的表情看著他，“太陽從西邊升起了？”不自覺的小聲問著，卻不知自己問誰。

“婷，這個塾塾怎么讀讀？”明誠把塾讀成了熟，也不知道對還是錯，雖然有著拼音，卻是不會。

“shu……對，就是這樣讀，看不出來嘛？！原來你～還蠻聰明的，來，給姐姐摸一下。”還沒有等到他反應(yīng)過來，手已經(jīng)放在明誠的頭上，像大人撫摸小孩似“乖，請你吃糖。”

“啪…”

很不幸，乒乓球的憑空而出，正擊中了婷珠的手背，也是那只撫摸明誠的右手。

“誰打的破球，給我站出來，本姑娘好欺負？”

婉嫦看著她，這位大姐又發(fā)飆了，看著對面的曉炭和肥華，嘴角帶著笑意。

順峰幸災(zāi)樂禍的心態(tài)，看來又有戲看了，打吧打吧，看你敢不敢打女孩。

肥華和曉炭對望著，無奈的苦笑，心里悶罵：靠，那個破球，飛去哪不好，非要往這位大姐的手里去，真是沒天理，糟糕。

“？”婷珠見沒人回答，走到乒乓球掉落的地點，右腳一提，再度放下，就這樣“咻”結(jié)束了一個無辜的使命。“本姑娘大量，不跟你們計較，話說……”雙目橫掃了三個男的一眼，“還沒分出勝負嗎？三局兩勝打這么久，是不是…嘿嘿。”

明誠習(xí)慣的很，完全不當一回事，欲想讀書，卻不得出聲，這丫頭的拳頭可不好受，兩個字‘野蠻’。

“輸了，我們輸了”曉炭和肥華開口道，有種逼迫的感覺，只好認了，不然后果自負。

婷珠滿意的說：“既然如此，那么…你們兩個，是不是該？”

“該？該什么”肥華問道。

“哼”婷珠在屑的說：“沒球怎么打？你是豬嗎？這都還有問，非要本姑娘說出來，何苦…何苦呢？”無奈的搖頭罷著手。

“這……”也太欺負人了吧，自己是肥了點，也不用如此的說啊，還有那球明明是你踩壞的，當然這些話他可不敢說出來，現(xiàn)在要做的就是乖乖的買球去。

明誠苦笑，繼續(xù)著他的看書苦功，可是卻分神了，那里還能看得進去。

“明誠過來過來，到我們了，等會胖子買球回來，就能打了，快點～”婷珠叫喊著。

“嗯”

不用一會么，肥華從小賣部帶著球回來了，這次他可聰明了，買了兩個，實在不知道剩下的時間，還需不需要買，倒是干脆。

戰(zhàn)局開始著，運動確實可以讓人忘憂，可是明誠卻郁悶，看著球“嘀嘀噠噠…”的不停重復(fù)，能怎樣，兩女孩不停的對角打著，“這就是傳說中的嘀噠球”明誠心中感嘆。

有完沒完的已經(jīng)三十球了，明誠感覺很失敗，和女孩組隊是如此受罪，明誠郁悶的一時沖動，右手一提，將球迅速的回敬過去，“噠…”對方錯失了一分。

“好厲害啊，教我教我，明誠。”婷珠有點像發(fā)亮的雙眼，盯著明誠很不舒服。

明誠只好一口應(yīng)承。對面正在悄悄話，仿佛在商議戰(zhàn)術(shù)，那般神秘。

這樣的局面很快的結(jié)束了比賽，因為順峰不知怎么的，一開球就是以快打慢，明誠怎樣抽回去，他就怎樣回敬，可惜他會封球，明誠不會，結(jié)果可想而知，輸了。

這樣的比賽循環(huán)著，明誠也忙了他的使命，讀熟書本一致三課，明天的活動課，可是有他好受。

19

漸漸，天已經(jīng)步入夜色，夜空中，星占據(jù)了全幅度的美感，月兒沒有出來客串，顯得格外安靜。

當然，這些窗外的事物，明誠從來不關(guān)心，以一種平常的心態(tài)來面對，如此，他在美夢中。

一夜無語…

清晨，黎明，習(xí)以為常的鬧鐘響……

這些不會改變的多年習(xí)慣，也隨著明誠長大而生著了根，骨子里是無法改變的了，為其改變？若是情。

拋開這些無關(guān)重要的，時間就會像流水般過去，在明誠的思緒空間里，學(xué)習(xí)上學(xué)，是這個年紀應(yīng)該做的，這是規(guī)則，再者，不上學(xué)哪又能做點什么，貌似以自己現(xiàn)在的年齡身高及智商，沒有能讓自己生存的能力，此年齡為學(xué)者。

那些基礎(chǔ)知識，就象打印機打在空白的白紙中，無關(guān)紙質(zhì)問題，而是打印機本身問題，學(xué)者不分好壞，教者則量自身斷其正，沒有教不好的學(xué)生，應(yīng)該說“沒有打印不了的紙，只有冒牌的打印機。”比如學(xué)者幼年時是空白的紙，教者自然是打印機，有怎樣才能讓一張空白的紙，填上基礎(chǔ)的知識，永遠不掉色，該選擇普通顏料，還是防水的，那不是紙該考慮的問題，你總不能要求每張紙都是防水防火的好質(zhì)地，對吧？哪里來那么多的天生好質(zhì)量。

這是教者該考慮的問題，而明誠作為學(xué)者，他只需做的就是認真聽課，這是本份。

明誠的理解能力，只能用“遲鈍”來形容。

因此，那些死板照書本教學(xué)的老師，給明誠帶來的只有“睡覺”，一點“生動”都沒，讓天才理解去吧，天才看書就懂，那里需要你這樣的古老老師，教不明學(xué)則暗。

很不幸，今天最后一節(jié)乃是活動。

“這？…這”明誠恍然想起了什么，“好像…忘了…”

明誠努力的回想，卻忘了，怎么也想不起來，那能怎樣，只好沒當一回事。

“活活動，，，”

明誠思考著，該怎樣的過，這節(jié)課是一個人過，還是照舊的找他們，可是婷珠會放過自己？好像是不可能的，我的奧迪曼啊！真煩。

一道黑影復(fù)蓋了他的視線，“額…”明誠驚訝的望向那黑影的主人，“遠老…老…”

“老你的大頭鬼，頭趴在桌面上干嘛？趕緊起來，跟我走，你小子，不會忘了……”瀟遠打斷他說：“嘿嘿！快點，別慢吞吞的，似個女孩式。”

“啪”左手一拍額頭，終于記起了，原來自己忘了的是，糟糕。

這回可怎么辦，還好還好，沒記錯的話，懲罰是減半的。明誠松了口氣跟著瀟遠走。

這是什么思想？這撕什么都不好，惟一好的就是太過自虐，好的不去想，就往壞的去想，若是問他原因，直接說句“明知的事情，何必去挽回，假想也有看人而定。”不把你氣死才怪，那有像他這樣的人，自欺欺人。

“老老師，你你…”明誠可憐的望著他，絕望的假裝道（一面可憐的樣子）：“找我來來，想想干什什么？您老老就直直說。”

瀟遠平靜的道：“廢話就不跟你廢了，直接點告訴你，將1到3課背一次給我聽，還有每課的單詞給我默出來，至于筆和部，那邊…”指著旁邊的柜臺“多的是，別怕不夠用。”

明誠心知難逃一劫，早已有承受懲罰的心里準備，說：“那那個，是先默默還還是先念念？”

“念！”

……時間漸在明誠念完的時過去了二十分鐘，又開始默寫起來，可憐瀟遠，在這過程中，不斷的指出與記下他讀錯的字，以做懲罰之用，果然不是一般的苦。

又過去了五分鐘，明誠無能為力的交出了默寫的結(jié)果，等待著他的便是懲罰，那會是什么？明誠沒有太在意，有什么大不了的，只多也不過是抄書。

“你將這…”指著他讀錯的與重復(fù)讀的字“這…還有這些，都給我抄二十篇，下次若是再讀錯相同的字，那就多抄五篇，如此累加，明白沒。”

“哦。”明誠應(yīng)承著，心里卻不甘，‘那個字沒有讀錯，還有那個，只是重復(fù)了而已，為什么也要抄？’當然他不敢問，那敢問，他怕問了懲罰會增加。

瀟遠得意的說：“教你些挑門，在抄那些讀錯的字時，抄一個讀一個，那樣就不會忘記，下次不會讀錯。這些不會讀的，我都給你填上拼音了，如果還是不會，那就問同學(xué)。不懂就要問，別害羞，嘎嘎…”

“好了，你可以回去了。”瀟遠看著他道。

就在明誠將出門時，瀟遠叫著：“等等…”

明誠轉(zhuǎn)過身，疑問的望著他，他說：“每個錯字都要抄一行，這是要求，還有，那邊拿個雙行部回去，用來抄寫用。”

“哦～”明誠心里狠狠的說：總算你有良心，知道給個部我，我還真愁拿什么抄。不過，也太狠了，抄到什么時候才抄好。

“嗯，還有…”

“嚇…”明誠驚叫著：“還還還，還有？”

瀟遠“嘿嘿”笑著說：“別緊張，我只是想提醒你，要在過兩天的活動課，完成這些。而且，還有讀一次，讀錯就…，你明白的，好了，沒別的了。”

20

蒙蒙混混，盯著前方那一丁點的光，再望著那漂渺的圖案，頭頂帶著解，兩眼似雞蛋，巨人的身高，心口還閃著紅色的燈。

“這……這是？”明誠模糊的看著，仿佛那個巨人就是自己，在他前方有著很強勁的對手，幾乎和自己一模一樣，不同的就是全身黑色。

看著激烈的戰(zhàn)斗，兩個巨人在打拼，明誠恍然：“我的奧特曼，這不就是傳說中的超人嗎？哇哈哈哈哈，我是超人喲！”

在開心的旅途中醒過來，道：“我說話怎么沒結(jié)巴了？奇怪，我怎么會看到自己，怎么會感覺奧特曼就是自己？難道…”

“咻”

場中戰(zhàn)斗很劇烈，明誠感覺自己快要敗北了，那種無力的挫敗，在高空之中，“嗖”，被打落在地面上，傷勢很嚴重。

“砰…”

玻璃的碎聲，明誠“嗖”的將頭抬起，速度之快，一氣呵成。

四周打量，在自己的房間之中，桌面放著作業(yè)本，回過神來，才發(fā)現(xiàn)，原來是一場夢。

“啪”

拍著胸口，定定驚，下意識的伸出左手，憑空捉摸裝水的杯具，很可惜，怎么捉也捉不住，才有意識的望向桌面，杯具沒有了。

“杯子呢？”明誠潛意識的想著，口中喃嘟著：“難難道…”

雙目注視著地面，果然被自己打爛了，這回糟糕了，還是先收拾收拾。

經(jīng)過一番努力，很不容易將玻璃碎片收拾好，看看時間，夜里十點半，再看著作業(yè)本，看來是無法完成的了。

“明天再做吧，也是時候睡覺了”想到做到，說睡便睡，很快的明誠就趴在床上，繼續(xù)他的夢中之旅。

清晨的到來，夢中的明誠被鬧鐘叫醒，習(xí)慣的下床洗臉，他很喜歡這種有約束有規(guī)律的生活，也許童年就是如此。

可是回到學(xué)校，他便開始愁了，很不幸，今天竟有活動，再想想自己那懲罰只完成了一半，他就開始害怕著。

上午的課程，他除了聽語文外，其余的課都是一個樣，在那門課的課本底藏著一個部，然后很認真的抄寫著，偶爾的望著黑板又望下桌柜中的語文書，就這樣隱蔽的抄寫著，為了以防萬一，部的上邊還加上了那門課的練習(xí)部。

經(jīng)過明誠的一個上午努力，以及馬虎的抄寫技巧，終于完成該完成的。

下午時分的課程，輕松多了，等待的惟有活動課的來臨，還有就是默寫與朗讀。

想到這些，明誠就失去了信心，這個肥老師總是捉住他讀不準的以及結(jié)巴的字，那樣就要有得懲罰自己了，貌似我沒有得罪他，為什么總是那樣針對自己？看來，該練練自己的拼音，改善下說話方式了，平時沒人理沒人管便沒所謂，可是…那是在沒相關(guān)的情況下，現(xiàn)在在絕對虧本的前提下，必須改掉，否則，后果嚴重得很。

明誠暗自下決心，要改掉自己的說話方式，其實明誠知道，并不是不能像常人那樣說話，而是他害羞，不敢去嘗試，怕在嘗試的過程中被取笑，性格的一種缺陷。

如今，只能嘗試了，不能再那樣下去：“再那樣抄書下去，我的自由時間就會等于負數(shù)，我可不想當奮斗到死的人，何況學(xué)無止境，何是是盡頭，為了能讓自己看電視，看奧特曼，努力”明誠想著想著。

一時間想多了，有點昏了頭，忘記了一樣很重要的事情，明誠自問道：“我我該怎怎么樣去去改變？真真是煩煩煩死了了，難難道要要我見見到人人就就就說說話么，煩煩煩…”

很不情愿的活動時間到來了，明誠來到了瀟遠的寒舍，一股寒流在明誠內(nèi)心暗涌，掙扎了很久，才敲起門來。

21

曉炭看著憂慮的明誠，“在想婷珠？那為什么，你不留著她，你知道的，只有你說一話，她就會留下。”

明誠很想念她，卻沒有留下她，或者外面的世界更適合她，也許是明誠給自己的借口。

婷珠走了兩年了，這兩年來，明誠一直很想念她，她出國念書了，通過她父親的關(guān)系。然而明誠只剩下破碎的回憶相伴，那些記憶隨著時間的過去，也漸漸的流逝，那種愚昧很痛心。

曉炭見到他還是那樣消極，有點后悔將那件事告訴他，“早知道就不對他說了，唉，我何常不一樣心碎，畢竟我們都是好朋友。婷珠啊婷珠，你怎么忍心就這樣的離去了，叫明誠以后怎樣生活。”

曉炭心痛的責(zé)怪著自己，卻安慰道：“兄弟，想開點，小婷她在天堂也不想看見你這樣，別難過了……”說著說著不知說什么，拍了拍明誠的肩膀。

“我沒事…”明誠勉強的說著。

時間已經(jīng)過去了四年，明誠說話的毛病，在五年級的時候已經(jīng)改好了，那是瀟遠老師的功勞。

明誠后悔的一件事，在兩年前，那榕樹邊，婷珠問他“我爸要我出國學(xué)習(xí)，你說好不好？我有點拿不住主意。”明誠很灑脫的告訴她“出去學(xué)習(xí)也是件好事，就聽你爸爸的話吧，別讓他難做。我知道你想留下，但是我不想你為了我，而跟你爸吵。”然后兩人在榕樹約定，長大后要一次，也是一份執(zhí)念。

可是前個月，曉炭經(jīng)過她原來的家的門口，聽見哭泣聲，就好奇行了進去。經(jīng)過了解，曉炭得知，婷珠不幸離世，曉炭第一時間將消息告訴明誠。今天，他知道自己錯了，不應(yīng)該告訴他。

一個月過去了，明誠還是那樣消極，也變得冷漠起來，曉炭一直陪著他。

“回去吧，再不回去學(xué)校，會很危險。這里離學(xué)校還有一段路…”曉炭難過的說著。

這，是婷珠的墳前，每天放學(xué)后吃過晚飯，上學(xué)的時候，明誠都會往這里跑，他一個月沒有上晚自習(xí)了，班主任曾多次問過，他卻不說。

“嗯”明誠流著淚的對婷珠的墳說：“婷，我回學(xué)校了，明晚再來陪你，你是不會孤獨的。”

……

“明誠，你不能再這樣下去，我怕……”在路上，曉炭忍不住的說：“我怕你會做傻事，過去的讓她過去吧，我們還活著，還有將來，還有……”

“我明白，但是，我忘不了她”明誠打斷曉炭的羅叨，“我不想忘記她，曉炭你說，如果我當初留下她，現(xiàn)在會怎樣？”

明誠自嘲的道：“呵呵，以她的性格，是不會因為我而留下來，你也明白，我也了解。這些都是不存在的可能性，不過，我還是后悔，那怕只有億分之一的機會，我都應(yīng)該把她留下。可惜，我沒有做到，傷心了一個月，我每次想起她，已經(jīng)越來越糊涂。”明誠有點淚流哭泣的痛，大聲的吼著“你知道嗎？我怕，我害怕，我怕我會完全忘記她。”

“別說了，我清楚。”曉炭不想他說，也不想他忘記她，但不忘記又能怎么樣。

“回去吧，累了。”

22

“靜一靜，同學(xué)們今天來了位插班生，我給大家介紹一下”清文有點無奈的看向?qū)W生，“算了，還是讓她自己介紹吧。真不知你們…，這是什么眼神，收起你們鄙夷的目光”

初中二年級三班的第二學(xué)期，剛過不到一個月，來了名插班生，能讓人不鄙夷么？大部分人都認為，學(xué)校收了錢。

一位女孩進入了課室，冷淡的說：“我是新來的插班生，我叫劉婷菲，以后請大家多多關(guān)照。”

“婷珠？！”明誠驚訝的大叫，一時間老師同學(xué)都望向他，曉炭拉著他衣角，扯了扯。

明誠沒理會，步伐急切的走近婷菲，“婷珠你，你…，你沒死？呸，講錯話，講錯。沒事就好。”

婷菲望向他很冷漠，他那眼睛里的激動與關(guān)懷，她說：“你是誰？”

“明誠”

“我是明誠，你怎么忘了？忘了？你還……”明誠的情緒有點不穩(wěn)定，清文把他拉開，“冷靜點，你給我清醒點，明誠，我警告你……”

明誠狠狠的盯著他，清文感覺不對勁，關(guān)切的說：“算了，明誠回去座位吧，現(xiàn)在是課堂時間，上課要緊，婷菲你暫時坐到最后排，等過些天再安排”

回到座位的明誠，對曉炭說：“曉，看見沒，婷珠沒死，她沒死…”

“冷靜下，誠。”曉炭不給他說下去，“她不是婷珠，婷珠是單眼皮的，還有臉上左眼角有痣，你忘了？你再看看她，雙眼皮，眼角也沒痣。還有，她們的性格，很大差距，雖然剛見她，但她很冷淡。”

“可是…”

“沒有可是，她絕對不是婷珠，你仔細點看就知道。只是她們的樣貌接近，或…應(yīng)該說是相同，那就不了解了。以前婷珠都不愿提到家人，雖然知道她地址，但是你我從來沒進過她家，不是么？”

聽著曉炭的話，他清醒了幾分，確實如此，她很像婷珠，卻不是，婷珠已經(jīng)…

看著沉默的明誠，他眼角有淚痕，“也是，當我第一眼看見她，也以為是婷珠，難免他會這樣，唉…”曉炭嘆息的想著，說：“不要想太多了，下課去問問不就知道了？現(xiàn)在上課，先聽課”

明誠跟同桌曉炭的悄悄話，清文雖然不知道他倆聊什么，“明誠。你將我剛才講解的讀一次，讀不出來就出去門口站住”

“嗯？”

曉炭提示明誠，才站起來說：“這個那個……”曉炭也不知老師說過啥，那里幫得了明誠，“老師，我出去站還不行，不要那么的看著我，我不是大姑娘，別…別過來……”

剛沖忙走出門口的明誠，在窗邊偷看向課室，婷菲真的不是婷珠嗎？一直以來的傷感，也隨著剛才開始，漸漸的淡化，不論她是誰，在明誠心里，她就是婷珠。

23

“明誠”清文拍了拍他肩膀，“別看了，跟我來辦公室，我有話問你，看什么看，快來。”

明誠頭一扭，臉上做了個很夸張的“驚訝”表情，委屈的道：“老師，你就恕了我吧，我下次不敢了……噢，不…不，我說錯，沒有下次，沒有下次。”

清文沒好氣的瞪著他：“怎么？一年來的憂郁王子，今天變得如此多言，難道太陽從西邊升起了，還是你有什么把柄在我手，嘿嘿…”

“呵呵”明誠陪笑，說：“那有那有，不就是辦公室嘛，走……我跟你走就是了。”

……

“老爺，你回來了”一位中年的婦女對剛回來的中年男人說。

“嗯，小姐呢？”

婦女說：“小姐在后院榕樹那…”

中年男人揮了揮手，示意知道，并讓那婦女去忙碌，中年男人步向后院。

大概四百平方的房子，豪華的裝飾，這是婷菲的家，那中年男人是她的父親劉堅勇，他是……

……

辦公室，在周圍老師的不良目光下，明誠無奈起來，我又沒犯錯，用得著這樣看我嗎？

“說吧，這一個月來，晚自習(xí)的時間你去做了些什么壞事，坦白從寬，你沒有抗拒的權(quán)力。”清文用掌心輕輕向上推了推眼鏡，嚴厲的瞪了眼明誠道。

真是煩人，一周問一次，煩不煩啊！？不就是曠課么，而且原因能說出來么，這般有損形象，不劃算。

“老師，真的要聽原因？”

“廢話，說。”

明誠嘆息的道：“老師你還是罰我吧！”

“……”清文有些無語，這小子又來這套，軟硬都不受，疑重的問：“罰，有用嗎？還是你有什么新思緒，說來聽下，哪一種懲罰好？”

“嗯？！”明誠搖頭應(yīng)道，心里磨蹭著，貌似懲罰不是背誦，就是罰抄，好像沒有新玩意，這些都習(xí)慣著。

清文暗嘆氣：“回去吧……”揮了揮手。看來問不出點什么來，這小子守口挺密，希望不是什么壞事吧，畢竟老師也不能……

莫名其妙的點了點頭，明誠也懶得再理會，反正也不是第一次。

…

“你真的不是婷珠？”課室里，明誠聽見曉炭正在審問婷菲，明誠加速著步伐走了過去。

婷菲想無視這頭蒼蠅，卻又來了頭蒼蠅，“你煩不煩，我不是。”

“曉炭，你在？”拍著他肩膀，右手攬塔在他肩膀，明誠問。

“你自己看到了，還問我”沒好氣的瞪著明誠，明誠不理會的說：“嗯，那你問到了沒有，她是不是婷珠，怎么那么像，你都問了些什么？”

曉炭心里一動，說：“你自己問，我閃了，嘿嘿…”

曉炭推開明誠，灰溜溜的回去，這小子怎么了，明誠好奇的想著，不過一會兒就不再理會，他還有話問她。

“嗨…”明誠傻傻的打招呼，然后想說些什么，卻無從開口，可是婷菲卻受不了他們了，冷冷道：“你可以滾了。”

“我…”

我什么也沒有說啊？！到處怎么回事，該死的炭，難道他說了什么惹人的話。明誠苦笑的搖著頭，還是離開了她附近，他不想惹她生氣。

轉(zhuǎn)身的那刻，明誠留戀的貪望向她幾回，依依不舍般，找不到接近她的借口。轉(zhuǎn)身了，明誠無奈的回到座位。

“姐，我…”看著離去的明誠，婷菲喃喃了會，苦澀的臉色一閃而過。

“炭，你跟她說了什么？為什么她會這樣兇我？”明誠郁悶著。

曉炭強忍歡笑道：“沒，沒什么，真的沒什么，別……別這樣看著我，我也沒有問到什么，她的脾氣你也看到啊。”

“那怎么辦？”

“簡單，等放學(xué)跟蹤她，看她家在哪不就知道了嗎？不過她應(yīng)該不是婷珠，或者是她們是雙胞胎，反正明問不行就暗查，怎么樣？”

“嗯，好！就這么定”

24

心情有些不安，明誠剛和曉炭道別，踏上了回家的征途，他倆跟蹤的人，上中巴回家了，無奈他們認為有錢坐車出了小鎮(zhèn)，卻沒錢回來，他帶著沉重的心回去。

家依舊沒有多大的變化，明誠回到家，懶懶閑的打開電視看著，沒有人會去管他。現(xiàn)在的他可以說不再是小孩，鴻宏也不知什么原因，從他上初中后就沒怎么理他。不管打或喝罵都比以前少了很多，而曉敏也是一樣，這些對明誠來說，或許是件好事。而他小妹諾希也不怎么理他了，從諾希上學(xué)后就很認真的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、溫習(xí)，和明誠聊天的時間也逐漸變少，在家里明誠仿如最熟悉的陌生人。

“距離不是問題，問題是路已經(jīng)被拆。”明誠嘆息的搖搖頭，便上學(xué)去，“晚自習(xí)，很久沒有過了。”

與家人的距離問題，并不是越來越糟糕，而是到了沒路可走的地步。明誠一直想維護，討厭歸討厭，但…家還是家，可是不知用什么方式來重建關(guān)系。

……

回到學(xué)校，等待著的是晚自修，明誠靜靜的在等待，她什么時候才會回來課室，仰望著門口，期待著。

“喂，小誠，望什么這么入迷，心被偷去了？”曉炭摟著他沉向下，懶洋洋的說。

突而其來的壓力，本能反應(yīng)的支撐著，吃驚的道：“你想謀財害命，我沒意見，但前提是先提醒下，讓我弱不經(jīng)風(fēng)的心有個準備。”

曉炭不理會的說：“在等她嗎？這樣等也不是辦法，還不如睡覺舒服。給，拿去照下，你多焦碎。”

明誠拿過鏡子，邊照邊說：“有嗎？我怎么不覺，沒有蒼桑，還是那么帥著…”

“停，停，你這個自戀狂，我受不了了，睡會覺。”曉炭再不管他，直接說睡就睡著。

明誠白了他一眼，嘴里喃著：“豬，那么愛睡，怎么不見你肥，養(yǎng)你真虧本。”

怎么還沒回來，明誠想著等著，不知道她跟婷珠是不是兩姐妹，如果是…日后要好好保護，不能讓她受傷。不能讓她受傷害，就像哥哥守護妹妹那樣，婷珠你在上面還好嗎……

熟悉的身影，終于在期待中出現(xiàn)在明誠的視野，他暗松一口氣，不知怎么回事，心里的石頭放下般，輕松多了。看著她回到座位，他的心忐忑著，過不過去好呢。想過去就快站起，腳發(fā)著力，卻又似泄氣氣球般無力。她拿出了白紙、鉛筆、橡膠擦，正在思考著什么，然后很認真的繪起畫來。

五分鐘悄悄的離去，明誠偷偷的來到了她的旁邊，欣賞著她的繪畫動作，雖然不明白她為何不是正規(guī)拿筆，而是放在掌心握著筆桿，在畫紙上左擦右抹，他不明白。

“看夠沒有？”婷菲停下筆來，來靜的道。

明誠應(yīng)道：“你繼續(xù)畫，我看著而已，不會防碌你的”“嘻嘻”傻笑著。

婷菲無奈的看著他，“想學(xué)嗎？我教你啊！”

“想，想，想”明誠連忙道，害怕她反悔：“真的教我繪畫，謝謝你…”

不知道說些什么，繪畫是其次，重要的是她沒有再排斥自己，只有能靠近，他會付出一切的犧牲都愿意。

“嗯”婷菲輕柔的道：“美術(shù)書里有教繪圓球，你先學(xué)會光暗陰影對比度，看這…”她說著，邊示范著握筆的方法，“不同的握筆，線條有不同的效果，粗，是這樣…，幼，是這樣…，中等，是這樣……”

“看明白了嗎？”婷菲見明誠點點頭，她滿意的道：“看明白，就回去練習(xí)，不要再過來煩我。想問我什么，就先把圓球畫好，接近美術(shù)書里那般，才有資格說話。你現(xiàn)在，可以走了…”

“噢”明誠很乖巧的離去，看著他的背影，婷菲說了句“真不知姐姐怎么想……”，然后又開始著她的繪畫。

25

圓球，在白紙中畫個圓圈，然后用鉛筆來讓其帶有立體感，在光與暗、深與淺的對比中突出圓球的真實度，立體感的素描，最基礎(chǔ)的起步。

在素描的世界，人像的美感，骨骼的質(zhì)感，老人與成年人的肖像，繪畫的意境已經(jīng)到達了動之境，在動之境的筆下來描寫靜物，那波紋與動靜結(jié)合的意識，在畫的世界里是巔峰之筆。當然，真正能夠做到的只有那些大師級畫師，那些大師再多一份獨特靈感，會走到什么境界，就有看那大師是什么樣的人。

繪畫意境，入門的忘我意境，初期的靜之境，中期的速之境，再到大師的動之境。

任何技藝入門的第一步都是忘我，何為忘我，簡單來說是專致，復(fù)雜來說譬如玩一部游戲，若是有吸引力，感覺好玩和好奇，你會怎么樣做，答案或許是沉迷。事實上沉迷是忘我的最高意境，當然要看沉迷什么，沉迷也可以稱之迷戀。

明誠很奇怪，他拿著鉛筆在白紙中，按照美術(shù)書里教的方法，一步一步的繪寫著結(jié)構(gòu)，可是卻有種莫名其來的魔力，將他引導(dǎo)在其中，不自覺的專政著。

回過神來的明誠，停下了鉛筆，這到底怎么回事，這感覺……就象從來沒有過的喜歡，難道…不會的不會的，明誠想著連忙的搖著頭，他不相信這種突而其來的錯覺，撇著嘴喃喃說：“錯覺，精神欠佳，才會這樣。”

“錯覺？什么錯覺。”曉炭剛好聽見他說，不解的問。

明誠匆匆的擺了擺手道：“沒，沒什么，你聽錯，一定是聽錯。”

“噢”他不愿意說也沒有再問，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭望向整天在沾磨美術(shù)書的他，曉炭多問了一句：“你對美術(shù)感興趣了？”

“嗯，好奇…”

“那你慢慢好奇，我睡會，最近總是感覺睡眠不足。”說完就開始著他的春秋大夢。

明誠毫不客氣的掉了句：“豬，那么愛睡，怎么不見你肥，養(yǎng)你真虧本。”

沒有了干擾，明誠平靜了一會心情，這該從那下筆先，已經(jīng)廢掉了十多張紙了，老師發(fā)的都差不多用完了，現(xiàn)在才中午，想去買也懶得動，看看曉炭的有沒。

打劫了曉炭的畫紙，明誠又開始他的模仿生涯，要在忘我意境中，模仿出最接受的素描，看來并不容易。

古板的線條，僵硬的握筆。現(xiàn)在的他所做的，就是很生硬的模仿，線條的古板導(dǎo)致每一次都失敗。在失敗中或多或少都會有點經(jīng)驗，若是沒有些小執(zhí)著與偏激，明誠早就受不了這挫敗感，確實不好受。換了是一個普通人對繪畫有熱情，他早就開始模仿得似模似樣。惟獨明誠是個例外，他天生的智商比正常人低那么的百分之十，還有理解能力一般差的他，別妄想他在貌一方面有突破，他很喜歡半途而廢。

而這一次，不是為了某種目的，他也不會如此執(zhí)著，改變一個人的因素，往往不用很復(fù)雜，只有捉住了那個人“所需要”的，再引導(dǎo)開解他，便可以將其改變，古語云“世俗無絕對，凡事說不清，謀事在人，成事在天。”

26

在畫中的世界，他沒有憂愁，可以用幸福來形容他的心境…

明誠很一般的沉醉著，外界只是偶然的理會，大多數(shù)的時間都沉醉在畫里，都說認真的人最有吸引力，這刻的他，正是如此。

很不幸的被外界影響著，他的朋友曉炭沖沖忙忙的把他撞著，一個不小心，鉛筆在紙中“嘶”的一響，畫中的世界再度崩潰，無奈不能挽回，他又能責(zé)怪誰？

開玩笑的道：“又跟那位阿豬阿狗PK了，如此瘋癲的玩命，若非遇見傳說中的追殺了，真不幸……什么？又跟他抽，你，我該怎么說你好，你這不是在找虐嗎？”

“什么找虐，我這是找刺激。”曉炭很認真的回應(yīng)他：“怎么說我也是老大，老大，明嗎？我不抽他抽誰～”

是老大，背黑禍被人點，什么事你沒做過，他苦笑的表情，對這個被抽的老大很不滿。

“是，是，是”明誠不理會他的表情：“麻煩老大你倍償一下小弟，你看小弟的畫就這么給你摧殘了，這并不是重點，重要的是補償一下我弱小經(jīng)不起風(fēng)浪的心臟的損失，還有精神傖傷，以及大大小小的鉛筆啊、橡膠擦啊、什么的，其實我要求也不高，隨便拿二三十張白紙來，就OK了。”

曉炭懶得理他，裝作沒聽見，扒著睡著了。

“喂，我還沒說完，真無禮貌。”他極力的推動，可惜無功而返，明誠送了句常言給他：“豬，那么愛睡，怎么不見你肥，養(yǎng)你真虧本。”

被他這么一撞，明誠沒有繪畫的心思，更多的是莫名其妙，一種不悅的心態(tài)一涌而出，他會做出什么事，若是以前是不言不語，自從婷菲的出現(xiàn)改變了不少，現(xiàn)在他不開心，小孩子氣就會出來，似換了個人般。

惡作劇的心態(tài)，找誰玩好，他努力的思考，卻怎么想也想不出來，突然想起“好似什么方式也玩過了，他們都有免疫功能了，唉，怎么辦、怎么辦？”

嘟著撇著小嘴，他有種說不出的沖動，想做壞事，把自己的開心建立的別人的郁悶之上，可是…

“鈴…”

討厭的上課鈴，打斷了他的思索，無奈的煩惱著，等待著老師的到來，于是他掙扎了很久，決定還是睡覺。

關(guān)于英語，他一概不通，很不幸的打擊他，這一節(jié)正是英語，加倍郁悶的他，只能用睡眠來調(diào)節(jié)心理的不公衡。

……

很不容易的熬過了這節(jié)課，他還是那樣的心情，或者只有她能安慰。

“畫什么？”走到她的旁邊，靠近的問。

婷菲不理會他，繼續(xù)的繪意著，完全把他當成透明，猶如空氣一般的存在。

當然，習(xí)慣了她的冷漠的他，仿似自然反應(yīng)，就猜到你會這樣，他的表情就象意料之中，沒有驚訝、喜悅，更沒有傷悲，冷下冷下就習(xí)慣了。

觀摩著她的起筆，收筆，平擦，橫掃，仿佛一個戰(zhàn)爭的指揮軍，發(fā)揮得淋漓盡致，給人一種藝術(shù)的感覺，淘醉在她的筆鋒之下。

思考著、領(lǐng)悟著，學(xué)習(xí)著、模仿著，這就是畫…

27

畫，練的不是完美，而是心境，俗說：“世俗沒有十全十完，只有做得更好。”心境無止步，凡事總有缺陷，在不斷的突破缺陷，改善不足之處，吸取別人的優(yōu)點，人才會進步。

心如靜止，淡如鏡，濃如水。

他喜歡著這種自我意識空間，在看似很小的白紙中，卻有著很大的世界。

這里的世界，究竟有多大，那就在于心境，在止水的空無狀態(tài)之下，可以說是一切的空白、混亂，主宰一切的是自我，在那里，你就是神。

當然，這些都是明誠的個人感覺，在那里他就是一切的主角，或者沒有人欣賞過他，但他在每次都有著自我的突破，可惜他還是停留在靜之境。

已經(jīng)過去一年了，他每天復(fù)一天的練習(xí)不同的畫，畫過的在找到缺點時，他又會重復(fù)的描繪，有時他將同一幅畫練習(xí)了二三十遍，直到他滿意，然而每次都有著不同的視覺，譬如色澤的光暗對比，又譬如物體的位置的陰影調(diào)整，等等…

今年，已經(jīng)走向了初中的最后一個學(xué)期，也是中考的時期，然而，他的成績一直沒有進步，都在倒退著，除了美術(shù)之外。

十六歲的天空，九年義務(wù)教育的終點站，對于高中、技校，他沒有多大的意愿，也談不上在不在乎，只是家境不怎樣，都說農(nóng)家孩子早熟懂事，并不是他們愿意的，誰不希望能多些單純，只是人被逼出來的。

對于人生，他也只能在適應(yīng)中慢慢改變，但必須先接受現(xiàn)在的處境，才能計劃將來的路，把現(xiàn)在的自己能做到的最大努力劃算出來，再按現(xiàn)實的推演，慢慢推演出自己想要的生活，最后就是去奮斗。簡的說，找到目標，然后奮斗。

“發(fā)完呆沒，我說呆子，你趕緊吃飯啊！快到睡午覺的時間了，再這樣呆下去，可不是什么好事。”曉炭望著發(fā)呆的明誠，推促道。

這一年來，他改變了不少，在曉炭的眼里接近將性格都改變了，不過缺點是發(fā)呆、繪畫的時間多，把學(xué)業(yè)都忘了，雖然我常常是這樣，但他以前不是這樣的。

還有婷菲也真是的，到底什么吸引著他，只不過長得像婷珠，總是兩人在討論畫，我這個兄弟都忘了。曉炭嘆惜的想著，感覺又似是一件好事，苦惱的搖著頭。

“嗯！才過了幾分鐘吧？”明誠看向他，又看著他的飯碗“咦”的一聲道：“你還真是豬？吃得真快，未夠飽就再去買個飯，我等你，才幾分鐘就吃光，你不怕吃窮自己啊？”

曉炭有點無語，苦笑：“什么幾分鐘，半小時了，已經(jīng)過去半小時了。你再不快點，老師們可要查房了，大概還有十分鐘就午休了，你看著辦。”

“蝦米。”他驚訝的叫聲道：“你怎么不早說，等等我，五分鐘就行。別，你別走啊，等著我，快了…”一邊說著一邊吃，沒有一點斯文的感覺，看起來很似幾天沒吃飯的餓狼。

曉炭無語的坐回去，靜等待著……

28

“走，洗盤睡覺去。”

“嗯，到底是去洗盤，還是去睡覺？我建議你去洗盤，我睡覺。”曉炭懶懶閑的道。

明誠白了他一眼，把他遞給自己的盤拿著：“死豬，睡你的去，哼，那么愛睡，怎么不見你肥，養(yǎng)你好虧本。”

幫他洗盤是小事一樁，反正他也幫過自己很多，譬如我被人欺負，他總會幫自己出頭，雖然打架的原因是因為他的挑釁才引起，但是他是好人。除了有點喜歡惹事之外，明誠踩著想著笑了出來。

飯?zhí)酶綦x邊的一排水頭，已經(jīng)沒有幾個人影，接近午睡時候，只有像我這樣勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，才這么久來洗盤，那是學(xué)習(xí)太勤快了。明誠說自己勤快是自然的，但不是在學(xué)習(xí)方面，僅在美術(shù)方面，如果中考重點考繪畫，他應(yīng)該很優(yōu)秀。

一邊胡思亂想，一邊用手擦盤，剩用清水洗，沒有洗潔精，也可以用泥沙（帶濕有點泥的沙）來洗，可能因為學(xué)生太多，學(xué)費里沒有收洗潔精的費用，導(dǎo)致學(xué)生們用泥沙來洗盤的普遍現(xiàn)象，女同學(xué)例外，她們愛清潔。

“咦，你也來洗盤啊！繪畫吃飯遲了嗎？”明誠看著走近自己的婷菲道。

“嗯。”簡單的回答著，簡潔的帶著些小冷漠，這就是婷菲。

習(xí)慣了她的冷淡，明誠也沒有想太多，隨便的聊了幾句，關(guān)于描繪的話題，只有這些她才感興趣，琴棋所好嘛。

跟她說了句再見，便回到宿舍，回來的路上只能偷偷的，也是在偏遠離正面，不能直接走大路，被老師審問可不是什么好事，幸好鈴響了沒過五分鐘，老師也到處巡邏了，才沒有發(fā)現(xiàn)他。

宿舍睡在床鋪上，明誠漸漸的入睡，簡單的午休便開始了。

上個學(xué)期，初三班主任和老師都換了，面臨的分班問題，幸好的是明誠、曉炭和婷菲都分在同一個班級，還有小學(xué)的朋友康寧、喬華以及娟玲，他們都抽在同班。

3(4)班，班主任是物理老師朱剛，是一個外地人，有點瘦，他的普通話一般帶著粵語，說起來挺有趣的。

其他老師有機會再介紹，美術(shù)老師只有一個，初一到初三都是他王德強，他沒有怎么教導(dǎo)明誠，因為他是個獨行獨往的怪老師。

“喂，睡了嗎？”喬華的床位正在隔離，因為都是在上床的原因，他那肥胖的身體，微微一動都會發(fā)出怪聲。

明誠“噓！”了一聲，緊皺著眉道：“有話就說，不要再動，吵著我沒關(guān)系，吵到曉炭，小心你的屁股。”

喬華肉臉忐忑笑道：“我睡醒著啊！不如來兩局象棋，如何？！……別用這種懷疑的眼神質(zhì)問我，技術(shù)，笑話…沒有技術(shù)我會挑戰(zhàn)你嗎？”

明誠用“真的有技術(shù)含量”的表情疑問道：“你確定是象棋，不是盲眼棋？”

“哼”喬華不滿的說：“來丫，單挑，誰不誰了，不就是將軍嘛，棋拿出來，讓你見識下，我苦練了半年的棋藝。”

“好吧好吧”明誠無奈的道：“既然如此，就開始吧，棋紙和棋子在這……”

三十分鐘后。

“還有來啊！不要了吧！局局你都輸，很沒勁的，沒點挑戰(zhàn)性。”明誠無聊的問。

喬華認真的渴求道：“一次，最后一次，再輸就不行了，行么？”

看著他的表情，明誠冷寒著：“真的是最后一局噢，別再撒賴，也不許回棋，那樣太麻煩了，很浪費時間。”

喬華點頭開始著擺放棋子，他也動起手來，然后棋局很快開始了，

中炮……上馬……出車……