Section 1 玩具的歷史和分類

玩具設計創新，并不是深不可測的非凡之舉，創新能力也并非是與生俱來的天賦，而是可以通過學習去掌握的一種技能。

玩具陪伴我們長大，有著幾乎和人類文明一樣久遠的歷史。作為玩具產品，“好玩”才是最中心的設計理念。

在玩具設計之初，糾正誤解，樹立正確的理念是很重要的。大多數人，簡單地認為玩具設計就是外觀形象設計，也就是造型設計。其實不然，外觀造型設計僅僅是玩具設計中的一部分。玩具設計可以分開講，“玩”是玩法功能設計、市場需求設計、玩者喜好心理定位、外觀設計等；“具”是生產，包括機械模型、電子內構、材料定位、工藝制作、玩具安全等。玩具設計是“玩”和“具”設計的結合。

玩具的發展歷史

玩具的歷史，幾乎與人類文明的歷史一樣久遠。無論在希臘、羅馬，還是在中國、埃及，都出土過不少以前的玩具。考證所發現的史前遺物，證實了距今6000～10000年前就已經出現了原始玩具，如羅馬人制作的布娃娃。

在中國，有很多歷史悠久的傳統玩具，這些玩具是勞動者智慧的結晶，例如七巧板、繡球、風箏、兔爺、布老虎、皮影、空竹、撥浪鼓等。我國50多個少數民族也均有其各有特色的游戲和玩具。這些民間玩具隨著社會的發展變化而變化，有的已失傳，有的已不適合如今社會生活的需要。

如今，越來越多的高新技術融入到了玩具產品的設計制造中，作為設計師，在追求高科技設計的同時，也有義務傳承傳統玩具的內涵，發展設計傳統玩具，使玩具歷史長河源遠流長。

多元化的玩具類型

玩具按功能可以分為六大類型：啟蒙玩具、主題玩具、益智玩具、科技玩具、音樂玩具、健身玩具。

1. 啟蒙玩具

啟蒙玩具主要應用于小嬰兒，該類玩具可以安撫嬰兒的情緒，并幫助嬰兒認識物體的形狀或者顏色。

2. 主題玩具

主題玩具也叫作社會生活玩具，兒童可以通過這些玩具來模仿或者扮演一些社會角色，加強對周圍世界的認識。主題玩具可以幫助兒童感受成人的世界，體會社會角色，豐富他們的社會知識，對兒童的社會化進程很有幫助，還可以培養兒童良好的個性和社會性。

主題玩具還可分為社會生活玩具和社會角色玩具。

? 社會生活玩具如可愛的娃娃玩具、生動的動物形象玩具等。

? 社會角色玩具有醫生套具、停車場套具、木工套具等。

3. 益智玩具

益智玩具是幫助兒童認識事物、開發智力的玩具，例如拼圖、套塔、套碗、棋類等。

4. 科技玩具

科技玩具主要是指借助發條、電池等來對其遙控的玩具，或利用物理、化學學科知識原理的玩具，如遙控車、機器人等。

5. 音樂玩具

音樂玩具是能夠發出一些美妙樂曲的玩具，如各種模擬的電子琴或吉他、會唱歌的小狗、明星話筒等。

6. 健身玩具

健身玩具也叫作體育類玩具，如各種球類、各種車輛（三輪腳踏車、小滑板車、電瓶車、小自行車等），還有一些傳統的體育玩具如毽子、跳繩、風車、風箏等。

多樣化的玩具制造材料

不同材質的玩具給人的感知不同，市場上常見的玩具制造材料有7種：金屬、塑料、毛絨、電子元器件、紙類、黏土、新材料。

1. 金屬玩具

金屬玩具給人以堅硬結實的感知，金屬材料常用于制造鐵皮玩具、車類玩具、陀螺類玩具、人形公仔類玩具等。

（1）傳統金屬玩具

鐵皮玩具不僅為廣大“70后”“80后”的童年時光帶來了很多樂趣，為他們留下了很多愉快的童年記憶，而且在中國制造業的發展史上具有代表性意義。

（2）現代金屬玩具

目前市面上有很多金屬材料制作的玩具。金屬材料可以用數控機床加工，質感好，更顯高檔。例如，悠悠球玩具使用金屬材料是為確保產品的高精度，保證在玩的過程中悠悠球旋轉的穩定性；陀螺玩具選擇金屬材料制作是因為產品需達到一定的重量才能保證產品的耐久度，展現較好的打斗效果。

2. 塑料玩具

由于塑料材料具有塑形能力強、易于加工、手感好、色彩鮮艷等特點，它已經成為當今玩具產品制作的首選材料。塑料材料的玩具親和力好，容易清潔，適合制作嬰幼兒玩具。

3. 毛絨玩具

毛絨玩具是以毛絨面料與PP棉（聚丙烯纖維）及其他紡織材料為主要面料，內部填塞各種填充物而制成的玩具，也可以稱為軟性玩具、填充玩具、毛絨公仔。我們習慣性地把布絨玩具也稱為毛絨玩具。

毛絨玩具具有造型逼真可愛、觸感柔軟、不怕擠壓、方便清洗、裝飾性強、安全性高、適用人群廣泛等特點。因此，將毛絨玩具作為兒童玩具、房屋裝飾品及禮品都是很好的選擇。

4. 電子玩具

電子玩具是運用電子技術、采用電子元器件來控制動作或產生各種聲光效果的機動玩具。按產品的工藝技術及功能結構的不同，可分為聲控玩具、光控玩具、遙控玩具、機械玩具、電動玩具、電腦網絡玩具、太陽能玩具、紅外線玩具、激光玩具等。很多高科技玩具產品特別受兒童和年輕人歡迎，因為它們適應當代人們的生活方式和需求，幫助他們與當今的電子世界接軌。

5. 紙制玩具

紙制玩具材料便宜、易于包裝，可以更好地鍛煉兒童的手腦協調能力。紙制品多用于制作一些拼、折為主的玩具產品。

6. 黏土玩具

黏土玩具可以讓兒童的手指更靈活、思維更活躍，提升兒童的空間思維能力和專注力。黏土玩具可以充分滿足兒童的創造興趣，促進家長和兒童的溝通互動，受到眾多家長的歡迎。

7. 新材料玩具

新材料玩具可以幫助孩子認識大自然，例如，螞蟻工坊中的透明泥土是由海藻粉和極少的植物色素煮制的凝膠灌注而成，只要放螞蟻進去，蓋上蓋子，寵物主人即可清楚地觀看這些螞蟻的生活。同時利用放大鏡，可以看清楚螞蟻的更多細節。小螞蟻在螞蟻工坊里，就像生活在自然界一樣，進行勞作、活動、覓食、哺喂、爭執、休息等。寵物主人還可以清晰地觀察到螞蟻挖掘巢穴和隧道的全過程，以及螞蟻之間如何交流溝通、如何互相協作。

玩具設計的意義

玩，是兒童的天性，每個兒童都喜歡玩，玩具可謂是兒童生活中必不可少的“伙伴”。玩具這本無字的“教科書”，可以讓兒童在玩耍中學習知識，接受教育，對兒童的心理健康發展有非常大的促進作用。

玩具本身就是一種表達語言的工具，較之于社會約定俗成的語言符號系統，玩具是兒童更為得心應手的“語言”。玩具更像是“教學大綱”或開放式的“課本”，為兒童留下了較大的自主建構、想象的空間，激發兒童的表達欲望，為兒童自由表達創造適宜的語言環境。

玩具知童心，兒童隨著身心的成長，生活范圍不斷擴大，但還不能真正參與成人的活動，這就需要通過玩玩具和做游戲使孩子們模仿成人的行為及社交，在假想的情境中參與周圍生活，從而得到歡樂和滿足。玩具的最重要使命是伴隨孩子成長，激發孩子的歡樂情緒。如果在孩子的成長過程中沒有玩具的陪伴，沒有任何外界刺激，孩子就會感到寂寞、無事可做，這種時候往往會養成很多不良的行為習慣，如啃手、拽頭發等。

縱觀人類的發展史，人類是先認識圖形再認識文字的，在認識圖形之前是先認識實物的。玩具正是兒童認識世界的工具，是他們生活中的好伙伴。