06.聽話不是教育孩子的終極目標

日常生活中，我們經常會聽到父母這樣批評孩子：“你怎么這么不聽話？”我們出門的時候會這樣叮囑孩子：“在家一定要聽爺爺奶奶的話，不要調皮搗蛋。”當孩子上學的時候我們會告誡孩子：“在學校要聽老師的話，認真聽講。”

在我們國家，“聽話教育”的思想根深蒂固，“聽話”似乎是評價一個孩子是否優秀的標桿：聽話的孩子就是我們所謂的乖孩子，而不聽話的孩子則被簡單粗暴地貼上“壞孩子”的標簽。為什么我們會本能地控制孩子，要求孩子聽話呢？

其一，出于對孩子的關心和愛護。

我們害怕孩子在成長過程中走彎路，害怕孩子遭遇危險。于是，我們想當然地把自己的人生經驗強制性地灌輸給孩子，要求他們聽話，讓他們少走彎路，避開危險和傷害，所以才有那句老話：“不聽老人言，吃虧在眼前。”

其二，家長缺少民主意識。

大人認為孩子沒有獨立的自我意識，沒有正確的判斷能力，所以大多數父母就覺得自己的話才是真理，孩子聽自己的不會錯。但是作為父母的我們卻忽略了一件事，孩子有權去認識這個世界，他的自我判斷意識也會在認識世界的過程中一步步增強。更何況世界在變化，時代在發展，父母的觀念也不一定對。

可以說，絕對控制的教育是最壞的教育。一味地要求孩子聽話，容易讓孩子失去自我意識，讓孩子失去主見，喪失獨立思考、解決問題的能力。那么，不再控制是不是就是放任不管呢？當然不是。對于一些基本的道德底線，該堅持的原則我們一定要堅持，好的教育就應該收放有度。那么，具體來說我們應該怎么做呢？

1.讓孩子學會對自己負責

我們與其對孩子說：“孩子你要聽話，好好學習，不要辜負父母的期望。”不如這樣對孩子說：“孩子，你的人生是你自己的，你不需要事事都聽我的，但是你做任何決定的時候，都要對自己的人生負責。”讓孩子明白，學習不是為了父母，不是為了任何人，而是出于對自己負責，孩子要掌握自己的人生，首先要學會負責任地做決定。

2.接受孩子的壞習慣

生活中，很多父母喜歡這樣對孩子說：“你要乖哦，聽話的孩子才惹人愛。”于是，在孩子的心中就形成這樣的概念，聽話等于被愛。為了討人喜歡，他們很容易變成一個盲目聽話的孩子，一切遵從家長的指示，沒有自己的思想。

人非圣賢，孰能無過，我們應該接受孩子的壞習慣，并協助孩子改掉壞習慣。我們應該讓孩子知道，父母對他的愛是沒有條件的，不會因為其他任何事情而改變。

3.給孩子足夠的關愛

父母一味地要求孩子聽自己的話，但是我們是否真正關心過孩子的內心呢？

父母是孩子最親近的人，當孩子表現良好、渴望被肯定的時候，我們應該及時地給予表揚，你會發現孩子更加努力了；當孩子向你訴說委屈的時候，你應該及時地照顧到他的情緒，讓孩子感覺到自己是被愛的；及時地滿足孩子的需求，如果你一味漠視孩子的需求，孩子會陷入自我懷疑中，懷疑自己不夠好，懷疑自己不被愛，這樣的傷害是久遠的，很難撫平。

總之，家庭教育應該是民主平等的，每個人都有話語權和選擇權，孩子也不例外，他們也是獨立的社會人，理應被尊重。作為父母，不能簡單地將“聽話”當作教育孩子的終極目標，而是應該鼓勵孩子獨立思考，擁有正確的判斷意識，做一個有主見的人。